2悄悄发生的变化

六年级科学电子教案2.悄悄发生的变化（课型：新授课计划授课： 月 日）教学内容：2.悄悄发生的变化p36教学目标：1.过程与方法能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。2.知识与技能知道青少年青春期身心发展特点；知道怎样正确对待青春期变化。3.情感、态度与价值观意识到青春期变化是人体的正常发育；意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。知道怎样正确对待青春期的变化。知道青少年青春期身心发展特点。教学准备：搜集有关青春期资料，准备自己的讨论材料。学生分男女坐或好朋友一起坐。教学过程：（一） 激情导入1.同学们，进入六年级，尤其是六年级下学期同学们有没有发现自己的生活和身心都有哪些变化吗？比如身体长高了、变胖了；有的不善言语，同学、朋友关系发生变化甚至是脾气越来越坏以前为什么就没有这么明显的感觉呢。是什么原因造成的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。板书课题：2.悄悄发生的变化。（二） 了解青春期的变化（1）讲述：无论是在学习、运动还是在睡觉，我们的身体时时刻刻都在生长变化。我们六年级的同学马上要告别童年，向成年人进行过渡，这一段过渡期我们叫它青春期。在这段时期，我想大家在身体上都会有一些变化。（2）谈话：你愿意和好朋友或老师说说悄悄话，交流一下近来你的身体发生了哪些变化吗？（这里分男女组进行讨论，并记下自己的讨论记录。）（3）同学自由交流，并将讨论结果作简单的记录。（4）全班交流：说说进入青春期，我们的身体有哪些明显的变化？（可以结合自己说，也可观察其它同学说）男生身高突增，下肢骨快速增长。女生开始长高、长胖【说明】课前在座位上作一些调整，可以让学生三五成群坐在一起讨论。学生的交流可能不够全面，有些变化可能不好意思说，教师不用强求让学生全部将变化说出来，学生能说多少就说多少，没说到的再通过观看录像让学生了解有关知识就好。（5）教师针对性小结。（6）谈话：请同学们观察统计表，看看我国青少年的身高从多大年龄开始增长比较快？男生和女生有没有差异？（7）小结：青春期是我们由儿童向成人过度的时期，女孩大约从10岁开始进入青春期，相比之下男孩要晚些。这个时期我们的身体形态、心理方面都发生着巨大的变化。（8）播放青春期特点的录像资料。青春期是一生发育突飞猛进阶段，也是生长发育最后阶段。此期身体生长发育迅速，生殖器官和性功能逐渐成熟，精神心理变化也大。 第一、体重与身高的变化 青春期体重与身高迅速增加，特别是体重增长更显著，是继乳儿期后出现的第二个高峰。体型改变出现从量变到质变的飞跃。女孩迅速生长比男孩早1-2年。但增长的幅度不如男孩。 第二、各系统器官的变化 各系统发育均增快，生理功能增强效率高。 a心脏重量比初生时增10倍，心肌增厚，肌纤维张力增大，色泽光亮，血压与心搏出量逐渐增加，脉搏逐渐变缓，接近成人标准。 b肺发育旺盛，重量增加为初生时9倍，肺活量渐增，10-13岁时为1400mI，22岁可达4800mI。c脑的重量、容量变化虽不大，但脑神经结构逐步发育接近成年。思维活跃，求知欲旺盛，精神动作准确、协调、推理分析与记忆力也加强。 d丘脑下部、脑下垂体、甲状腺、肾上腺均发育且分泌激素，进而促使全身组织迅速发育。 第三、生殖系统发育成熟，第二性征出现 童年男女体内雌激素与雄激素一直处于平衡状态，到青春期脑下部-垂体-性器官发育渐趋成熟；男孩体内雄激素水平变化影响生殖器官发育和第二性征出现。 （9）谈话：青春期除了生理上会发生变化，我们的心理也会发生变化。（10）出示“青春期的心理特点”让学生读一读随着年龄的增长，青少年与社会的交往、接触越来越广泛，他们渴望独立的愿望也日益变得强烈。家长和老师应针对青少年独立意向的发展，尊重他们正确的意见，有事同他们商量，逐渐给他们更多的独立权利，同时也对他们提出更高的要求，帮助他们正确地发展其独立性，培养他们的独立能力。好奇心及模仿性强。这种心理状态使青少年很容易受别人影响，应该把对青少年的担忧变成了解、理解和关心，培养和发扬青少年的优点，如思想敏捷、对新生事物敏感、勇敢、热情、有朝气、积极向上等。家长和老师要帮助他们树立远大理想，培植健康的心理状态，使他们身心健康发展，帮助他们顺利度过青春发育期。对性发育的困惑。在青春发育期，人体生殖系统开始迅速发育，这是其突出的特点。但有些青少年对自身的性发育及性成熟的生理变化常感到神秘不解。家长和老师要根据他们生长发育的年龄特点及所处的文化背景进行适时、适量、适度的性教育，让他们懂得必须遵守社会公德和性道德。在进行性教育的同时，还应注意改善不良的外界环境，安排好青少年的业余生活，把他们引导到正当的活动中去，激发他们健康的生活情趣。群体观念密切。青少年常感到在群体当中有一种安全感。他们的言行、爱好、衣着打扮都互相影响，信任伙伴胜过信任家长和老师，他们互相倾吐内心的秘密和苦恼。父母和老师应关心他们交朋友的情况，并敏锐地发现问题，及时进行疏导。（11）提问：近来你有没有这方面的心理变化？（12）小结：刚才我们一起说到的、看到的、听到的都是十分正常的生理现象，同学们不用害羞、不用害怕，我们应该正确看待这些事情。（让学生三、五成群地和好朋友讨论自身的变化可以消除学生的顾虑。再通过观看录像，帮助学生清楚地了解青春期的特点，由此揭开了青春期的神秘的面纱。）（三）、讨论如何对待青春期变化1谈话：青春期是人生一道亮丽的风景线，在青春期我们要注意些什幺？2小组讨论。 3全班交流。4教师对学生提到的问题进行小结，没有提到的方面进行补充，并板书：青春期注意点： 加强营养 保证睡眠 注意卫生积极参加体育锻炼 穿戴合适的衣物 保持良好的情绪（ “通过科学课程的学习，知道一些科学知识，并能应用于日常生活”这是科学学习的总目标之一。让学生了解青春期的注意点也是本课的一个重要内容。用讨论的方法，既要让学生明白青春期是怎样的，又让学生知道了在日常生活中应养成哪些健康的生活习惯。）（四）、总结延伸1谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？2提问：进入青春期后，我们就要成为一名真正的“大人”了，你觉得当孩子好，还是成人好？为什么？（让学生讨论“当孩子好，还是当成人好？”，可以使学生明白作为成人将承担起更多的责任和义务，要充当好成人的角色，自己必须从现在开始不断完善自己。）师：同学们,你们觉得是当大人好还是当孩子好?生：我觉得当成人好。因为当大人了就可以自己做主了，我想干什么就干什么？师：当成人是能自己做主了，但是不是想干什么就干什么呢？生：不行。师：为什么不行？生：有些事情是犯法的，那就不能做，若做了，就要被警察抓去。生：当大人还要负责赚钱，养孩子。生：我觉得当大人有好也有不好的地方。师：那做孩子呢？生：做孩子也是有好有坏。我们不用操心怎样去赚钱，只要学习好了，就可以快快乐乐去玩了。生：做孩子也有不好的地方，什么事情都要被爸爸、妈妈管着，自由都没有，连打游戏机爸爸妈妈都不允许。师：为什么爸爸妈妈不许你打游戏机呢？生：怕我影响了学习。生：我们孩子应该以学习为重的，如果做好了作业或者是假期，我爸爸妈妈会允许我打打游戏的。师：也就是说当孩子和做成人都各有好处，也各有坏处。当小孩子做了错事，我们一般都会容易原谅他的，如果你是大人了，犯了错，就不可能像孩子一样不承担责任，得到大家的谅解。所以当我们慢慢成长为大人时，就要更加自觉地去承担起更多的责任。（这个话题不在于判别到底是做大人好还是做孩子好，而是通过辩论引导他们产生一个基本的价值认识做大人有大人的好处，也有大人的难处，做小孩子有小孩子的欢乐，也有不少苦恼，但是不管怎么样，我们还得逐步长大，从而使学生形成愿意与父母互相理解和沟通的意识，培养学生的责任感。）3谈话：关于青春期，你还想了解哪些方面的知识？为了帮助大家了解更多的有关青春期的知识，顺利度过这一时期，老师专门为大家制作了这样一个网页，（教师打开网页），你们想上网浏览一下吗？4学生上网浏览有关内容。5汇报：从网页中，你又有什么收获？6教师小结。（虽然教师让学生敞开心扉，畅所欲言，但有些问题学生还是难以启齿的。将青春期的有关常识制作成网页，就可以弥补这一不足，同时还可以使学生的视野更开阔。）（五）、探讨与提高1.青春期是人生的重要阶段，我们一定要养成良好的卫生习惯，正确对待身心的变化，增强社会责任感。（1）要注意月经期的卫生，要使用符合卫生标准的卫生巾；避免着凉；适当运动。（2）拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入人体。（3）吸烟和喝酒是少年健康的大敌。（4）穿高跟鞋会使足前部受到挤压，引起脚趾