【教学设计】_学会感恩与爱同行_

.学会感恩，与爱同行 教学目标知识目标：通过体验，使学生清醒的认识到感恩在成长过程中的重要意义，培养学生的感恩思想。过程与方法目标：让学生运用语言表达、动手实践、自由结合、开拓创新等活动，掌握参与讨论的方法。情感目标：通过活动，激发学生的情感升华，懂得知恩感恩，并且以实际行动感恩父母、老师、朋友，让生命的价值无限放大。教学重点重点：培养学生的感恩意识，学会知恩感恩。难点：学生在实际生活中用行动表达自己的感恩之情。教学准备教师准备：教学课件、视频、音乐、奖励卡片等。学生准备：搜集感恩的一些实例故事、名言等。适合学段 小学教学过程一、设计情境，导入新课（听故事引出感恩）二、欣赏故事、视频，体会感恩情感三、总结收获，提出希望，升华情感。 四、课后拓展一、设计情境，导入新课（听故事引出感恩）1、引入故事：让学生仔细聆听故事，谈感受。有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说句谢谢吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话；那个人还是不服：“那少说一句谢谢差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开。 2、问题引领：(1)故事中“上帝为什么让那个说谢谢的人进了天堂，另一个人则拒之门外呢？” (2)你从故事中学习到了什么呢？ 3、生交流回答4、教师小结：在我们的身边有许多需要我们表达感激之情的人，这节课就让我们一起踏上感恩之旅。二、 欣赏故事、视频，体会感恩情感感恩第一站：感恩父母1、播放视频，聆听故事汶川地震中的母亲 故事主要讲述的是汶川地震中，一位母亲用身体牢牢地护住自己的孩子，从遇难的姿势中不难看出，母亲当时正在厨房，因为手里的筷子都未来的及放下，感觉到地震后迅速的扑向孩子，这种本能的反应，让我们感觉到母爱的伟大和无私。 （1）学生交流听完故事的感受和想法？先小组交流，后个人发言。（2）教师小结：母爱是伟大的，她可以为我们付出一切，甚至生命。为的只是孩子的平安幸福，因此我们应该感恩母亲。 2、播放视频父爱 视频中主要讲述了不同影片和故事中父亲与子女发生的一系列故事，有艰难、有欢乐、有痛苦，不同的生活体验，但父亲是一切动力的来源，让学生来体会这种无私的爱和责任。 （1）看完这段视频后，你对“父亲”“父爱”有什么样的认识呢？分享一下吧！先小组交流，后个人发言。（2）教师小结：父亲是我们忠实的依靠，他永远为我们指点迷津，照亮方向，把他的爱无私的奉献给我们，所以我们同样的要感恩父亲。 3、观看图片，角色扮演，让学生体会父母的立场和情感。 学生通过模仿图片中父母的话，来体会父母对子女的爱。 （1）为了孩子再坚持坚持吧！ （2）只要孩子好，再苦点也无所谓。 从而引出“父爱如山，母爱似海”的深情。4、学生讨论交流自己的父母，谈感受。讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的？说一说爸爸妈妈对自己的爱，让大家一起来分享。先小组交流，后个人发言. 引出主题“感恩父母”.5、你准备用什么实际行动去感恩父母？“请闭上眼睛想象，假如劳累了一天的父母就在你的面前，此刻，你最想为父母做些什么呢？” a、生交流. b、师小结：老师希望我们同学都能按照说的去做到，让父母感受到你对他们的爱。感恩第二站：感恩老师 1、看视频猜谜语 猜猜他是谁？ 视频主要描述了一个每日辛苦不断、批改作业，谆谆教诲的人物，让学生猜出这个人物？2、了解老师的工作，说说感受。 教师工作复杂而细致，对学生的学习、生活、思想、纪律、身体等各方面都要关注，教师充当“全能”的角色：老师、保姆、保安甚至警察等。近40%的被调查教师身体健康状况不佳，因此教师工作是光荣而又艰辛的。 （1）生交流。（2）师小结：老师的确很辛苦，一起对老师说一句：老师您辛苦了，从而升华学生对老师的热爱情感。3、观看感人的教师案例事例一：四川省德阳市中学教学楼坍塌，在地震发生的一瞬间，谭千秋老师双臂张开趴在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。事例二：殷雪梅-失控汽车驶来时 ，她扑上去推开学生殷雪梅老师在一辆狂奔而至的车辆面前，奋不顾身地用身躯护住路过的学生，从“虎口”下夺回了六七位小朋友的生命，而她却被车辆撞飞，最后光荣牺牲。在这迅速作出的选择背后，是义无反顾的爱。（1）生谈感受（2）师小结：这些老师是伟大的，是值得我们尊敬和爱戴的。4、学生交流讨论自己的老师，师评价小结。从幼儿园到现在哪位老师给你留下了深刻印象，他们是如何关心你的呢？交流一下吧！师小结：老师是伟大的，我们同样要爱戴自己的老师。引出主题“感恩老师”5、今后你打算用怎样的实际行动去感恩你自己的老师呢？（1）生交流发言。（2）师小结：老师日复一日，年复一年的为我们默默付出，青丝变白发，希望同学们都能感恩自己的老师，尊敬自己的老师。感恩第三站：感恩朋友 1、欣赏故事视频赠汪伦： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。这首诗表达了李白和汪伦之间的什么情谊？ （1）生交流发言。（2）师小结：主要表达了两人之间的深厚情谊。2、学生交流讨论自己和朋友之间的故事，并谈谈感受。（1）生交流：说说你与朋友之间的故事吧，他们都是怎样帮助你的呢？让你印象深刻。（2）师小结：我们的生活正是因为有了朋友才充满欢声笑语，充满阳光，所以我们要珍惜自己身边的朋友，珍惜友情。进而引出朋友的内涵，友谊的重要性。朋友是一种相遇 朋友是一种相知 朋友是一种相契（qi） 朋友是一种相伴 朋友是一种相助 朋友是一种相思正是朋友之间的这种相知、相伴、相助，我们的生活才有了动力和乐趣。3、欣赏歌曲周华健的朋友来进一步体会朋友之间的深厚情谊。 学生拍手跟唱，来进一步达到共鸣。4、你准备用什么实际行动感恩朋友？（1）生交流。先小组交流，后个人发言。（2）师小结：在我们的生活中，朋友给予我们帮助和关心是不可忽视的，因为有的话语，你愿意向朋友倾诉，所以珍惜身边的朋友，感谢他们陪在我们身边。最后引出我们要“感恩朋友”。 引出主题“感恩朋友” 三、总结收获，提出希望，升华情感。1、谈话：在旅途中你都收获了什么，分享一下吧！（1）生交流。学生小结本节课内容，师给予及时评价（2）师小结。 2、配乐诗朗诵（师生合作）男：鲜花感恩雨露， 女：因为雨露滋润它成长。 男：苍鹰感恩长空， 女：因为长空让它飞翔。 男：学会感激感激我的父母， 女：因为他们给了我们宝贵的生命。男：学会感激感激我的老师， 女：因为他们给了我们无穷的知识，男：学会感激感激我的朋友， 女：因为他们给了我们克服困难的力量。 3、发起倡议，让我们都拥有一颗感恩的心让我们行动起来