普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案

wwwyun0101普教电子教室多媒体桌面云终端解决方案 1、NComputing云终端在普教电子多媒体教学应用方案 1.1现状分析 随着国家相继在中小学实施“校校通”工程、农村中小学现代远程教育工程，各级中小学能够从国家基础资源中心和省、市教育资源中心通过我网络获取大量的教育、教学资源，工程配备的信息化设备能够初步实现部分班级的多媒体教学。但由于我国的学校数量多、分布较广，信息化基础设备建设和规模和投入巨大，运行维护的成本较高，阻碍了整体信息化教学的发展速度。 设备少： 学校教室目前还不能达到每个班级都具备多媒体设备，不能满足日常教学需求，尚未真正实现绿色教学 建设成本高：学校在绿色教学教室建设中，需要投入大量资金购买软、硬件设备，给学校造成了较大的资金困难 使用成本高：学校投入大量资金进行信息化建设后，随之而来的是电费、维护维修费用的大幅度增加，大量占用学校的公用经费，导致部分地区因为电费问题，设备闲置。 管理维护难：每个教室的多媒体设备独立、分散使用，大量的设备故障大大增加了维护工作的难度 信息不共享：学校内没有建设校园网络，各设备之间无法共享资源和信息，无法实现优质资源的共享，学科之间的重复资源收集形成了大量的重复工作，效率低。 1.2需求分析 与广大学校的沟通调研，各校对教室多媒体的设备配备和使用的需求基本如下： 普及多媒体教学设备：每个班级普及多媒体教学设备，实现绿色教学设备、通资源、通应用； 降低建设成本：实现绿色教学教室建设，大幅度降低购买软、硬件设备资金； 管理简单方便：对教室多媒体设备集中管理，降低维护工作的难度，减少专职管理人员。 1.3电子教室多媒体教学解决方案 1.3.1总体拓扑结构 Ncomputing绿色教学教室解决方案有着“安全性高、管理高效、易于维护、防盗防损、节省资金”的突出优势。NComputing解决方案依据班级数量多少，可以选择配置一台或多台PC式服务器放置于教师办公室或机房内，通过网线来连接；可以选择不同的显示设备，比如电视、投影仪等，还可连接交互式设备，比如无线手写板等，来建设不同类型的绿色教学教室。示意图如下： 1.3.2 PC式服务器配置 1.3.3软件、网络 绿色教学PC式服务器预装软件一览表： 网络部署： 对于规模小、班级数量少（20个班级以下）的学校，我们建议购置一台PC式服务器，部署在教师办公室内，通过交换机与各个班级的NComputing云终端产品连接；PC式服务器与互联网连接，提供网络服务。 2、用NComputing云终端实现教师备课室解决方案 2.1现状分析 目前大多数在办公室中教师只能几人共用一台计算机来备课，教师面临着信息搜索难、资料下载难等问题。学校如果为每一位教师提供独立的计算机，就面临着投入成本高、电脑资源浪费的问题。 通过对学校教师备课室的现场勘察，各校的教师备课室设备配备现状大致如下： 不能实现人手一机备课：多位老师共用一台计算机备课，不能满足不同教师相对独立的备课需求； 信息不可共享：学校、教室、备课室之间优质资源无法互通有无，制约着优质资源的共建共享； 备课资源缺乏：少数具备校园网环境的学校校本资源严重不足，不能充分满足教师备授课使用。 2.2需求分析 教师电子备课室是教师进行信息化教学设计的专用工作场所。要实现信息化的教学资源通入到每个班级，就要使丰富的教育教学信息通到每个教师的计算机桌面，一人一机的需求已成为各学校迫在眉睫的问题。 通过与学校的现场沟通，各校对教师备课室的设备配备需求基本如下： 自由登录：搭建可自由登录使用的教师备课环境，满足教师相对独立的备课需求； 资源共享，便于交流：教师在线调用各类优质教育资源，方便区域内集体教研活动的开展。 2.3教师备课室云终端解决方案 2.3.1总体拓扑结构 Ncomputing云终端教师备课室解决方案有着“远程存储、使用灵活、管理高效”的突出优势。NComputing云终端解决方案依据教师备课方式的不同，可以在教师备课室内配置一台PC式服务器进行集中式备课室建设，通过USB线连接NComputing云终端产品；也可以配置多台PC式服务器放置于学校机房内，通过网线连接教师办公室内的NComputing云终端产品；可以连接各类办公设备，比如打印机、投影仪、电子白板等。示意图如下： 2.3.2 PC式服务器配置 2.3.3软件、网络 教师备课室PC式服务器预装软件一览表： 网络部署： 对于采用集中式备课的学校，我们建议购置一台PC式服务器，部署在教师备课室内，通过USB线与每台NComputing云终端产品连接；PC式服务器与互联网