三上按课文内容填空下.ppt

按课文内容填空,14“东方之珠”1、香港是我国，那里有，和。所以香港有的美称。2、的，是的好地方，节假日，人们来到这里，在上，倾听着，真是。,通向世界的南大门,迷人的沙滩,著名的公园,繁华的街市,“东方之珠”,浪平沙细,阳光和煦,浅水湾,旅游度假,每逢,结伴,漫步,金色的沙滩,沐浴着轻柔的海风,浪涛拍岸的声响,舒服极了,3、香港的海洋公园。海洋里经常聚集着观看海豚海狮的游客。看，它们正在表演节目，它们，。游客不时被。（1）海豚和海狮还会表演其他节目，它们，。（2）看着看着，我情不自禁地说,举世闻名,剧场,精彩表演,有的顶球,有的钻圈,有的举重,有的嬉水跳跃,逗得开怀大笑,有的投球,有的跳水,有的唱歌,：,“节目真精彩呀！”,“节目真是丰富多彩！”,4、是全港三大之一。摩天大厦。的各种商品。的街道上。（1）表示多的词语有（2）“鳞次栉比”的“栉”是的意思，形容。（3）“琳琅满目”的“满”的意思是，“目”的意思是，形容（4）“人流如潮”的“如”是的意思，形容（5）人多的成语,铜锣湾,闹市口,鳞次栉比,人流如潮,商店里,琳琅满目,宽阔,鳞次栉比,琳琅满目,人流如潮,梳子,摩天大厦很密集,全,眼珠子,商品很多,如同,人很多,人山人海,人来人往,车水马龙,人头攒动,人流如潮,络绎不绝,水泄不通,熙熙攘攘,5、一到，整个香港就。港湾里，像溅落人间。马路上，如同。（1、）这段是围绕第句话来写的。分别从和两个地方写了灯之多。（2）灯的海洋就是说灯。我还会说的海洋的海洋的海洋的海洋（3）第二句和第三句都采用了的方法，把比作，又把比作。（4）我也来写一句打比方的句子:（5）“奔流不息”的“息”的意思是,夜晚,成了灯的海洋,闪耀的灯光,五颜六色的焰火,一串串明亮的车灯,闪光的长河奔流不息,1,港湾里,马路上,很多,书,竹,花,树,打比方,闪耀的灯光,五颜六色的焰火,明亮的车灯,闪光的长河,我每天乐呵呵的，如同一只快乐的小鸟。,停；停止,6、有人想到香港去游玩，我会介绍他去香港的，因为7、“举世闻名”的“举”部首再查画，音序，音节，“举”的意思是8、表示有名的成语有,海洋公园,香港的海洋公园举世闻名,点,8,J,j,全,驰名中外,举世闻名,远近闻名,名扬天下,名扬四海,家喻户晓,15小露珠1、了，上、上、上出现了小露珠。小露珠呀，滚呀，。到黎明的时候，已经有那么大了。（1）这段主要写了小露珠的。（2）表示时间的词语。（3）小露珠的形状。（4）小露珠出现在、等上。,夜幕降临,草叶,花朵,禾苗,一颗颗,爬,越来越大,越来越亮,黄豆粒,出现,夜幕降临,黎明,黄豆粒,草叶,花朵,禾苗,植物,2、小露珠外形美丽。她像的；像的；像的。我想说她还像的。,3、到上的小青蛙夸奖小露珠像那么；到上的小蟋蟀夸奖小露珠像那么；在上的夸奖小露珠像那么。我还会说到的夸奖小露珠像的。,闪亮,钻石,透明,水晶,圆润,珍珠,精致,翡翠,晶莹的玛瑙,闪光的宝石,蹦,大荷叶,钻石,闪亮,爬,草秆,水晶,透明,落,花朵,珍珠,圆润,飞,花丛中,小蜜蜂,精致,翡翠,4、小动物们都喜欢小露珠是因为。,外形美丽,5、一会儿，太阳公公，。（1）这句采用了的方法，从这些词语可以看出把太阳公公当作人来写的。（2）仿写一句：,披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地,拟人,披、爬、染,落叶像一只只黄蝴蝶在秋风中翩翩起舞。,6、霞光中，小露珠，把都-，还有，都像俊俏的小姑娘，显得。（1）这句主要写了小露珠的。（2）所有的植物指、和。（3）小露珠使所有的植物，更加。（4）这句采用了的方法，俊俏的小姑娘指，又把比作。（5）植物喜欢小露珠是因为小露珠了自己，了植物。,光彩熠熠,所有的植物,装点得格外精神,金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,数不尽的鲜花嫩草,戴上了美丽的珠宝,更加生机勃勃,作用,向日葵,白杨树,喇叭花,鲜花嫩草,格外精神,生机勃勃,打比方,鲜花嫩草,小露珠,美丽的珠宝,奉献,滋润,7、小露珠，滚着，。她感到。，太阳公公散发的热量，也。她变成了水蒸气。,8、大家多么想呀！向日葵，白杨树，喇叭花。小露珠要消失了，大家心里,爬着,笑着,有一股热气袭来,渐渐地,越来越大,小露珠的身子,越来越轻了,渐渐地,向空中飘去,把小露珠留住,向她点头,向她招手,动情地吹奏着乐曲,依依不舍、很难过,9、小露珠要走了，向日葵会说白杨树会说喇叭花会说,：“谢谢你，小露珠，,我舍不得你走呀！”,：“谢谢你，小露珠，你奉献了自己，滋润了我们。你真了不起！”,16石榴1、石榴天抽枝长叶，天开花，天结果。2、石榴按顺序写了石榴抽枝长叶，开花结果的生长变化。3、石榴花的颜色是的，形状像。4、成熟的石榴，它的外皮先是，逐渐变得，最后变成，。这是写石榴果的变化。是按变化顺序写的。,春,夏,秋,时间,火红,小喇叭,青绿色,青中带黄,一半儿红,黄中带红,一半儿黄,颜色,先后,5、熟透了的石榴，它们有的，有的，。这些石榴娃娃绿黄色的枝叶，向人们。这两句话都采用了的手法。6、（1）石榴子儿的特点是，；味道是、的，吃下去的感觉是。（2）红白相间的石榴子儿像的玛瑙；还像的。（3）ABB式味道的词语（4）观察顺序：,高兴地笑了,笑得咧开了嘴,甚至笑破了肚皮,露出了满满的子儿,急切地扒开,朝外张望,报告着成熟的喜讯,拟人,红白相间,晶莹透亮,酸溜溜,甜津津,清爽无比,晶莹透亮,闪闪发光,宝石,酸溜溜、甜津津、香喷喷,甜丝丝、臭烘烘、咸津津,从外到里,练习51、城市与美名，说出城市美名由来济南（）广州（）（花城）（）冰城潍坊（）重庆（）()春城2、我还知道:宜兴()南京（）香港（）杭州（）拉萨（）3、描写街市的成语4、孟子的格言,泉城,济南有许多著名的泉水,羊城,广州有“五羊衔谷”的传说,哈尔滨,哈尔滨冬季寒冷，冰冻很厚,鸢都,潍坊制作风筝很出名,山城,重庆城市建在山上,昆明,昆明气候温暖，四季如春，百花常开,陶都,石城,东方之珠,人间天堂,日光城,大街小巷,人头攒动,风驰电掣,车水马龙,华灯初上,流光溢彩,美轮美奂,巧夺天工,爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之，,老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼,“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的叫矿物。这些都是石头书上的字。”,石头书上的画指_、_和_的化石。,雨痕,波痕,矿物,石头书上的字指_、_和颜色不一、形态各异的_。,树叶,贝壳,小鱼,你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？,换一种说法是：_,你们看,这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。,注意力高度集中的成语有：_,聚精会神、全神贯注目不转睛、专心致志,石头书上有字，有画，还能告诉我们许多知识。,石头书的用处可大了。会告诉我们_，还会告诉我们_。,石头书里的学问真不少就是说_。,哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石,石头书里的学问很多,刨根问底的意思是_,把事情的前因后果搞清楚,是专门用来收拾你们的（）,消灭，清除,我把房间收拾干净了。（）,整理,小稻秧脱险记是一篇_故事。脱的意思是_，险的意思是_。小稻秧遇到的危险是_最后_和_帮助小稻秧脱离了危险。,童话,脱离,危险,一群杂草拼命地跟小稻秧抢营养,除草剂,喷雾器,航天飞机的外形_,他有_,_,_。他的飞行速度_，转眼间就_。他比普通飞机_。普通飞机能飞_高，他却能飞_高；从_到_,普通飞机要飞行_,他只需要飞行_。,特别大,三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾,极快,飞得无影无踪了,飞得更高更快,两万米,几十万米,东海之滨,帕米尔高原,四个多小时,七分钟,航天飞机的本领_！他能_,_,_,他就_,_。,可大了,绕着地球,转圈圈,在太空中释放和回收人造地球卫星,卫星出了毛病,伸出巨大的手臂,把卫星捞回机舱,带到地面上来维修,道理：人都有自己的长处和短处，要正确地看待自己和别人。,背诵风雨的成语,和风细雨,春风化雨,呼风唤雨,栉风沐雨,未风先雨,见风是雨,凄风苦雨,暴风骤雨,背诵竹石郑燮-郑板桥,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风。,1、每当枫叶红了，你会吟诵“_，_。”2、中国的神舟六号飞上了天，我会说：“_，_。”3、有同学只知道玩，你会吟诵“_，_。”叫他珍惜时间。4、邻居下岗了，你会吟诵“_，_。”来安慰他。5、爸爸看到你的字比他的漂亮，会说：“_，_。”6、看到有人欺负小朋友，你会说“_，_。”你还会说“_，_。”,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花,长江后浪推前浪,世上今人胜古人,若使年华虚度过,到老空留后悔心,三百六十行,行行出状元,冰生于水而寒于水,青出于蓝而胜于蓝,爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼,7、看到青翠挺拔的竹子，我就想到了来赞美它的品格。,咬定青山不放松，,立根原在破岩中。,千磨万击还坚劲，,任尔东西南北风。,8、含有风和雨的成语,和风细雨春风化雨呼风唤雨栉风沐雨,未风先雨见风是雨凄风苦雨暴风骤雨,我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。碧溪河从村前流过。河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。村后是一望无际的桑园。春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。,吃过晚饭，小红把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。然后，她就学着妈妈的样子，拧开水龙头。先洗筷子，再洗碗和盘子。她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。,春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。我问爸爸为什么倒着贴。爸爸说：“你自己想想是什么意思？”我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是福到了？”爸爸听了，竖起大拇指说：“真聪明！”,我家养了好几只小鸭子。小鸭子的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，脚像扇子一样。它们喜欢在园子里走来走去。走起路来一摆一摆的，真好玩。我天天捉些虫子，买些青菜给小鸭子吃。我还常常打扫小鸭子的窝，让它们有个干干净净的家。我真喜欢我家的小鸭子！,屋子里充满了欢声笑语。我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”,第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容；第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等；第四步，按确定的排列依据排列顺序；第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。一、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子二、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。,四、按空间推移的顺序排列，由地点的转移。排列句子的方法：一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么这样能使我们把握住排列时的总方向。二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。（一）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。,（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了.,（2-3-5-4-1）,（）同学们向她投去敬佩的目光。（）啊！那是四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，她受到了老师的表扬。（）一天，老天爷一直阴着脸。（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。,（6-4-3-5-1-72）,（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。（）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。（）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。（）浅红色的浮标漂在水面上。（）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”,（）碧溪河从村前流过。（）村后是一望无际的桑园。（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。,（）走到半路，我看见一只小花猫在追赶一只小鸡。（）小鸡疼得叽叽乱叫，好象在求救。（）放学了，我高高兴兴地回家去。（）小猫一扑，用爪子按住了小鸡。（）我用手摸着小鸡，说：“快去找你妈妈吧。”（）我急忙跑过去，赶走了小猫。,（）一会儿，鸡蛋就找不着了。（）小花猫帮红脸母鸡找鸡蛋。（）鸡蛋滚了出来，红脸母鸡捡起蛋，谢谢小花猫。（）有一天红脸母鸡下了一个蛋。（）找到一个洞口，只听见吱的一声叫，小花猫将老鼠逮住了。,（）多么糟糕，小山羊的心怦怦直跳。（）小山羊走上了一座很高很高的独木桥。（）小山羊想退回去，回头一瞧，后面又来了一只凶恶的金钱豹！（）哎呀，迎面走上来一只大灰狼！,（）放学后，张明和同学们一同去植树。（）最后把工具收拾好。（）他们先刨坑，再放进树苗。（）然后填上土，浇水。（）大家高高兴兴回家去。,（）忽然，她看见一个小朋友跌倒了。（）小朋友说：谢谢你，小姐姐。（）小丽上学去，走在马路上。（）冬天的一个早晨，天气十分寒冷。（）小丽连忙跑过去，把小朋友扶起来。,（）就把虾画下来。（）齐白石老爷爷小时候是个放牛娃。（）看到虾在水里游呀游，（）一天，他放牛回来，（）游得很有趣，（）到水塘边洗手。,（）大雨过后，阳光照得满湖通红。（）有一天，王冕在湖边放牛。（）王冕想把美丽的荷花画下来。（）忽然，下了一阵大雨。（）湖里的荷花开得更鲜艳了。,（）星期四下午，我坐在窗前做作业。（）我立刻关了窗，往窗外望去，“哗、哗、哗”下起雨来了。（）忽然，满天的乌云，黑沉沉地压下来。（）接着又刮起了大风，吹得树枝乱摆。,（）爸爸看到了要帮他整理。（）阳阳把书包整理好，才去休息。（）晚上，阳阳看完书在整理书包。（）阳阳说：“爸爸，让我自己整理吧。”,（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。,（）老师带同学们在海边等候着看日出。（）同学们迎着初升的太阳欢呼起来。（）接着，东方越来越亮。天边的云慢慢地变红了，太阳跳出了头。（）开始，海的远处是一片云雾。（）一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道光芒。,（）然后埋上泥土。（）他们先用铲子挖了个坑。（）二（1）班的同学放学后在校园里种树。（）最后为小树苗浇水。（）接着把小树苗放进坑里。,（）小方紧赶几步说：“我们一块走！”（）正走着，他发现小林没有带雨伞。（）小方打着伞，急急忙忙往家赶。（）一天下午，天空乌云密布，不一会儿下起大雨来了。（）小林笑着说：“谢谢你！”（）他俩合打一把雨伞回家去。,（）老师讲课后，让大家做五道练习题。（）王老师看见了，马上走到他跟前，耐心地给他讲解。（）上数学课的时候，王老师认真地讲课，同学们都用心地听着。（）不大一会儿，小东就明白了，他拿起笔，继续做练习题。（）小东有一道题不会做，举手问老师。,（）晚上，圆圆的月亮挂在空中。（）他给我带来了礼物，我真高兴呀！（）我们一边吃月饼一边赏月。（）中秋节的早上，爸爸才从外地赶回来。（）我们全家人坐在院子里。,（）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。（）老鼠见皇帝和文武百官都害怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。（）听说宫里出了妖怪，不仅皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。（）一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。（）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。,（）我说：“快给我！”爸爸从背包里拿出一包东西来。（）我一看，原来是一包五颜六色的雨花石。（）爸爸笑着说“带来一包你最喜欢的东西。”（）我问爸爸“你从南京给我带来了什么？”（）爸爸从外地出差回来了。,（）我想，它能活吗？（）过了一个星期，无意间我发现在它的顶端钻出一个嫩芽。（）这片仙人掌连根都没有，扁扁的满身都是刺。（）回到家里，我把仙人掌随便往花盆里一插，浇点水，我就不管了。（）今年春天，姥姥给了我一片仙人掌，说让我把它养活。,（）他从小就喜欢音乐，六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。（）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。（）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。,（）我便到小水湾去钓鱼。（）到干旱的季节，小河就断流了，形成了一片片的水湾。（）每次到那里去，我都能钓回满满一网兜。（）小水湾里的鱼可多啦，有柳条鱼、麦穗鱼，还有金麟红尾的鲤鱼。（）鱼可爱咬钩了，我那浸在水中的网兜里，鱼越来越多。（）我们村外有条河。,（）一天，我说：“小明，明天带我去捉知了。”他愉快地答应了。（）开始，我怎么也捉不到。（）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。（）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。（）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了知了”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！（）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。,掌声讲了_而_的小英在_的激励下，_，变得_的故事。告诉我们：人人_，特别是当一个人_的时候，我们要_，同时也不要_。,身患残疾,忧郁自卑,掌声,鼓起生活的勇气,乐观开朗,都需要掌声,身处困境,珍惜别人的掌声,忘记把自己的掌声献给别人,小英神态、动作的句子：小英立刻把头低了下去；小英犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来；小英的眼圈儿红了；小英向大家深深地鞠了一躬，微笑着走下讲台。小英的情感变化过程：_-_-_。,自卑,感激,鼓起生活的勇气,小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。注视的意思_,大家注视的目光中包含了_。如果是你，你会这样对小英说：_,注意,鼓励、信任、支持,小英，别紧张，别害怕，你是好样的，我相信你是最棒的，加油！,同学们_次把掌声献给小英，第一次是在_的时候，那掌声_、_，这次掌声的含义是_第二次是在_的时候，那掌声_，这次掌声的内涵又是_。,两,走上讲台,热烈,持久,对小英的热情鼓励,结束演讲,经久不息,对小英演讲成功的充分肯定,小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中微笑着走下讲台。此时的小英会对同学们说：,谢谢你们的掌声，我会永远记住这掌声，鼓起生活的勇气，微笑着面对一切，同时，我也不会忘记把自己的掌声献给别人。,小英像变了一个人似的：她_，开始和同学们_、_、甚至还_.省略号的作用是_。小英还会_、_、_她有这么大的变化，是因为_。,不再忧郁,交谈,游戏,走进了学校的舞蹈房,省略了活动的内容,同学们的掌声,当教室里第一次响起掌声时，小英的神态_，心情_；她会想：_当教室里第二次响起掌声时小英的神态_，心情_；她又会想:_。,感动得流下了眼泪,很激动,大家这么鼓励我，相信我，支持我，我一定要好好演讲。,微笑,很高兴，很自豪,今天的演讲让我相信原来我也很棒。我不再忧郁了，我要乐观开朗起来。我得谢谢大家的掌声。,近义词：顿时()知道（）甘心迟疑（）注意（）突然（）长久（）激动（）镇静（）描述（）感人（）忧伤（）爱惜（）,立刻,了解,犹豫,注视,骤然,持久,感动,镇定,讲述,动人,忧郁,珍惜,愿意,反义词：抬起()坚决（）短暂（）慌乱（）开始（）哭泣（）开朗（）急匆匆（）,低下,犹豫,永远,镇定,结束,微笑,忧郁,慢吞吞,多音字：1、落下残疾落下功课丢三落四飘落2、了解、了不起好了,填上合适的词：1、（十分感人）（十分有趣）的故事（十分动听）（十分离奇）的故事（十分可怕）（十分惊险）的故事2、珍惜（时间、友谊、荣誉）爱惜（粮食）珍爱（生命）,扩词：班里、上班、班长；愿意、心愿、愿望演讲、讲话、讲台；投向、投降、投机低下、高低、低头；调来、调查、声调情况、状况、境况；持久、坚持、支持讲述、描述、述说；困境、环境、仙境,扩词：挖坑、土坑、坑坑洼洼；花盆、脸盆、水盆彼得、彼此、顾此失彼；松软、柔软、软弱甘心、甘甜、甘愿；装扮、打扮、附近、附加、依附；实现、实用、现实买菜、买卖、买花；金钱、花钱、用钱,近义词：盼望()绝望（）愿意（）发觉（）邻近（）求生（）将要（）柔软（）恍然大悟（）打扮（）培养（）娇嫩（）梦想（）自豪（）,希望,失望,甘心,发现,附近,谋生,即将,松软,若有所悟,装扮,培育,娇艳,理想,骄傲,反义词：有意()失望（）高兴（）满载而归（）遥远（）接近（）现在（）平平整整（）坚硬（）贫瘠（）全部（）虚心（）,无意,希望,扫兴,一无所获,附近,离开,以前,坑坑洼洼,松软,肥沃,唯一,骄傲,根据意思写出相应的词语1、像蜜蜂一样挤着走来。（）2、很不平整。（）3、雨下得很大。（）4、好像有所明白了。（）5、非常自豪。（）6、一点收获也没有。（）,蜂拥而至,坑坑洼洼,倾盆大雨,若有所悟,不无骄傲,一无所获,彼得留了下来，他把自己的全部精力都用来培育花苗。,这里没找到金子彼得若有所悟但这土地很肥沃我可以用来种花人们一定会买些花来装扮自己的客厅如果真是这样的话用不了几年我就会成功