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文档简介

-,1,14、荷叶圆圆,三甲集学区：苏丽,-,2,五步说课法,说教材说教学目标说教法说学法说教学过程,-,3,一、说教材荷叶圆圆是人教版一年级下册第14课，是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天，大自然的美好。这是一篇从发展语言、发展思维入手的好课例。,-,4,二、说目标1，知识与技能：认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的语言表达能力，想像能力，表演能力。2过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱，夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文思想感情的基本方法。3情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。,-,5,教学重难点,培养学生的有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华，并达到熟读成诵的目的。,-,6,三、说教法：自主读书合作学习自己感悟,-,7,四、说学法：读中感悟读中积累读中内化读中训练“思，议，评，演”,-,8,五、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展性学习。（五）、板书设计。,-,9,五、说教学过程：（一）、激趣导入。,-,10,-,11,荷叶圆圆的，绿绿的。,-,12,四、说教学过程：（一）、激趣导入。,（二）、初读课文，学习生字、生词。,-,13,-,14,四、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。,（三）、学习文章，了解主要内容。,-,15,小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”,-,16,小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”,-,17,小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”,-,18,-,19,四、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。,（四）、拓展性学习。,-,20,我会说,想一想，荷叶还会给谁带来了快乐？请大家说说荷叶是谁的什么？1、荷叶是小朋友的_，小朋友_。2、荷叶是我的_，我_。3、荷叶是小蝌蚪的_，小蝌蚪_。4、荷叶是_的运动场，_。5、荷叶是_的_，_。,-,21,：“荷叶是我的摇篮。”,：“荷叶是我的停机坪。”,：“荷叶是我的歌台。”,：“荷叶是我的凉伞。”,-,22,五、说教学过程：（一）、激趣导入。（二）、初读课文，学习生字、生词。（三）、学习文章，了解主要内容。（四）、拓展
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