中考科学探究题分类与解析.ppt

中考科学探究题分类与解析,铁资中学,（08温州）3l.为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：,该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是,第31题图,得分率0.77,影子的长度与点光源的高度有关。（2分）,点光源越高，影子的长度越长。（给2分）影子的长度与高度有关。（给1分）影子的长度是否与点光源的高度有关？（给1分）影子的长度与点光源的高度有关吗？（给1分）光源的高度可能与影子的长度有关。（给0分）影子越长，点光源越高。（给0分）,学生的答案：,（1）参考答案：,（08温州）31.为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条（短木条始终低于点光源A）。（1）保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：该科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是。（2）分析上述实验数据可以发现：点光源的高度H逐渐增大时，影子长度L的变化量（选填“逐渐增大”、“逐渐减小”或“保持不变”）。（3）图中S可表示点光源到短木条的距离，如果要研究影子长度L与点光源到短木条的距离S的关系，应如何操作？。,第31题图,0.6,0.77,0.9,研究对象,影响因素,研究对象,影响因素,实验变量,无关变量,（点光源的高度）,假设：影子长度与点光源高度有关,结论：在点光源到短木条的距离和短木条长度不变时，点光源的高度越大，影子越短,操作：保持点光源高度和短木条长度不变，将短木条向长木杆移动，测量并比较影子长度。,自身对照,结论？,总结探究题失分的原因：,A、审题不清不注意题中的关键词、隐含条件、问题的指向。,B、解题必需的知识、技能、方法有缺陷,C、答题时言语不规范、归纳不完全、与问题不匹配、逻辑不严密等。D、粗心大意造成技术性失误。E、习惯差书写不规范。,科学探究的基本过程,某兴趣小组做了如图所示的一个实验。请你根据图中提供的信息，推测他们要研究的问题是_；实验中起到对照作用的是_组；B组的实验结果会是_。,C,种子的生长受到抑制,空白对照,目的：排除无关变量对研究对象的干扰,1、对提出问题能力的考查,（温州）43.某人做了这么一个实验；制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌。将平菇菌种无菌操作后等量接种到培养基中。把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。每日做观察记录，基中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等等。该实验要研究的问题是（）A、磁场对培养基的影响有哪些B、培养基对平菇生长有哪些影响C、磁场对平菇生长有什么影响D、有利于平菇生长的环境因素有哪些,C,2、对提出科学假设能力的考查,在结茧时不吃也不动，结出厚薄均匀的茧，但是也出现厚薄不均的“薄头茧”，影响了蚕茧的出丝率。某研究性学习兴趣小组为了寻找产生“薄头茧”的原因，5月份进行了探究实验，9月份进行重复实验。实验均选择五龄期老熟蚕，将它们放在6片方格簇上（每片方格簇有312格，即每片最多结茧312粒），7天后统计“薄头茧”的发生率。实验分三组，三组的光线处理不同，其他实验条件都相同，实验结果见下表。请问：该小组设计并实施这一实验的实验假设是。,“薄头茧”的出现与光线程度和分布有关,3、对实验设计能力的考查,（温州）为了研究农药对生物生长的影响，某同学设计了如下实验：先在三个烧杯内倒入池水，放入不同生物养3日，再向A、B烧杯各滴加3ml5%的农药，如右图所示。其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药。C烧杯不加农药。隔天观察烧杯里生物的生活情况，记录其变化。该同学的实验方案有不对之处，请指出一点，并提出具体修改意见：。,向各烧杯内放入的生物不一样.应该相同。而且放入的生物至少要有一种植物和一种动物。,或：观察的时间间隔太长，应该缩短,水暖工王师傅臂力过人，号称“大力士”一天，他找来了扳手想把螺丝拧下来，可是费了很大劲就是拧不动，如图所示,王师傅的身边还有一个套筒和一根粗绳，如图11所示请你帮助王师傅选择一种来解决问题？你选择的器材：。具体方法：。你这样做的理由是。,例,4、评价探究方案能力的考查,(2010烟台）30随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重600N的装修材料运送到6m高的楼上，小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图20甲所示的材料搬运方案(其中每个滑轮重30N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为250N，不计绳重及摩擦)(1)计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力?(2)小明爸爸观察了该装置后，他想如果将该装置的滑轮位置颠倒(图20乙)是否会更省力一些，请你按照小明爸爸的想法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确(3)求两种方案的机械效率之比?(4)综合分析评估两个方案，你认为哪个方案更好一些?说明理由,F甲210N250N，所以没有超过绳子的最大承受力,F乙165N由此可知小明爸爸的想法是正确的,22/21,(4)由上述计算可知，小明方案的机械效率高，爸爸的方案较省力，但小明的方案比较安全。综合以上三个因素分析，小明的方案好。,（06济宁）16.某气体由H2、CO2、CO、CH4中的两种组成，为确定其成分进行了下面的实验：将气体通过澄清的石灰水，未出现浑浊现象将气体通过灼热的氧化铜，有红色固体生成将气体点燃后通入澄清的石灰水，有浑浊现象那么对该气体成分作出的以下推断中，不合理的是（）A.H2、COB.CO、CH4C.H2、CH4D.CO2、CH4,5、对根据有效信息推出结论能力的考查,D,6.提出解决方案能力的考察,城市沿街绿化不仅美观，还有滞尘作用。但是，你知道灰尘会影响植物光合作用吗?某科技小组选择了一批生长状况相似的城市绿化树种，在8月31日将其喷洒清洗，然后每隔一周对树叶的灰尘量和光合作用进行测定，得到结果如表所示。请问：(1)表中这些数据说明植物光合作用降低百分比与灰尘量的关系是_(2)你能简单分析灰尘影响植物光合作用的原因吗?请写出一种原因：_(3)根据表中数据，建议城市沿街绿化植物的喷洒清洗至少要隔_周进行一次。,灰尘越多，光合作用越弱,挡住阳光，堵塞气孔,4,(06年舟山)32为了调查某湖泊的水质污染状况，某校科技活动小组在该湖泊的3个主要水源入口处采集水样，并在显微镜下观察水样中动植物的种类和数量，结果如下：根据上表请回答：（1）污染最严重的水样是_号(填编号）.（2）为了解决该湖泊的严重污染，请提出你的合理建议_（写出一条即可）,2,对人湖污水预先进行治理（或种植净水能力强的植物或搬迁污染严重的工厂）,综合练习,酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：（1）在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验；（2）向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。（3）向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。请你回答下列问题：（1）此实验中小宇同学提出的问题是什么?（2）作出的假设是什么?（3）小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?（4）如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组（）A同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒等量清水B同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨”C同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中（5）根据小宇的实验结果，你得出的结论是（6）有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。,酸雨对植物的生长会有影响吗?,酸雨对植物的生长有影响或酸雨对植物的生长没有影响。,没有,A,酸雨对植物的生长有不良影响。,不行，只用一粒种子做实验存在偶然性，影响实验的可信度。,1、对照原则：科学、合理的设置对照可以使实验方案简洁、明了，且使实验结论更有说服力2、等量原则：每次实验所加试剂的量要相等。3、单变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。4、多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生,解答探究题应遵循的基本原则：,总结：,酶是一种十分神奇的物质，生物体内的许多生物化学反应都是在酶的催化作用下进行的。研究酶的催化作用具有重要的意义。某同学通过制订以下的实验计划来探究酶的催化作用与温度的关系：取3支洁净的试管，编上号，在第1号和第2号试管中各加入2毫升的清水，在第3号试管中加入2毫升1%淀粉溶液。将第1号、第2号和第3号试管分别放入沸水、冰块和37左右的热水中约5分钟。向3支试管中各注入1毫升新鲜的唾液淀粉酶溶液，摇匀后分别放入沸水、冰块和37左右的热水中约5分钟。在3支试管各滴入1滴碘液，然后摇匀。观察并记录这3支试管中溶液颜色的变化。请分析上述实验设计，回答下列问题：（1）