五年级下册语文《草船借箭》

候课要求：,1.准备好上课用品：语文书、练习本、笔。2.默读草船借箭。,我国四大名著,红楼梦曹雪芹水浒传施耐庵西游记吴承恩三国演义罗贯中,草船借箭,学习目标：1、会认2个生字，会写14个生字。2、能正确、流利地朗读课文。,朗读要求读的同学：站直站正，双手捧书，声音响亮,语速适中。听的同学：认真听，发现读错的地方，请及时纠正。,朗读课文,瑕不掩瑜弓弩手,y,n,瑕不掩瑜弓弩手,美玉,妒忌：推却：迟延：神机妙算：,对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。,拒绝接受。,耽搁，拖延。,惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。,妒忌曹军都督甘甜粗鲁迟延幔子私自水寨擂鼓呐喊支援丞相,dj,co,d,gn,l,yn,mn,s,zhi,li,n,yun,chng,妒忌曹军都督甘甜粗鲁迟延幔子私自水寨擂鼓呐喊支援丞相,妒忌曹军都督甘甜粗鲁迟延幔子私自水寨擂鼓呐喊支援丞相,检测要求:字体要规范工整，布局合理，大小适中。上板同学：单组写单号词，双组写双号词。,评分标准：共3分，每个词0.5分，错一个字本词不加分，书写分0.5分。,1、妒忌2、曹军3、都督4、甘甜5、粗鲁6、迟延7、幔子8、私自9、水寨10、擂鼓11、呐喊12、支援13、丞相14、丞相,答案,本节课你有什么收获？,三国演义,三国演义是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。草船借箭这篇课文是根据三国演义的第四十六回的相关内容改编的。,资料袋,这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说三国演义中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。,北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（周瑜）（诸葛亮）派诸葛亮（鲁肃）,诸葛亮字孔明，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末，隐居邓县隆中（今湖北襄阳西），留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆（今湖南、湖北）、益（今四川）两州，谋取西南各族统治者的支持，联合孙权，对抗曹操，统一全国的建议，即所谓“隆中对”。从此成为刘备的主要谋士。,周瑜：历史上的周瑜“性度恢廓”，谦让服人，有“雅量高致”。刘备称他“文武筹略，万人之英”。孙权则赞他有“王佐之资”。但在三国演义中，周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜，是为了抬高诸葛亮。因此，三国演义中的周瑜气量狭小，智谋也总是逊诸葛亮一筹，根本不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，的“千古风流人物”，成了三国演义中蒙受最大冤屈的人物。,鲁肃：历史上的鲁肃“虽在军阵，手不释卷”，“思度宏远”，“有过人之明”。他初见孙权，就提出了建国方针：鼎足江东，北拒曹操，待机剿除黄祖，进发刘表，竟长江而有之，然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮的隆中对有相似之处。曹操大军南征荆州时，孙权部属都主降，唯独鲁肃主张抗曹，劝孙权召回周瑜，共商战守大计。赤壁战后，他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上，鲁肃实为诸葛亮式人物，孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。但在三国演义中，鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品，被愚弄、受欺侮的典型。,学习目标：1.了解课文内容，体会文中人物的特点。2.学习小说的语言特点及作者描写人物的方法。,自学指导：（一）,1.整体感知文中写到了哪几个人物？,起因（12）:周瑜让诸葛亮造箭。准备（35）:诸葛亮准备造箭。经过（69）:诸葛亮借箭。结果（10）:诸葛亮借箭成功。,按事情发展,2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。,周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操,周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操分别是怎样的人？你是从哪里看出来的？,1)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，水上交战，用什么兵器最好?”,(明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。),2)诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”,为借箭所做的准备,3)这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。,精通天文虚张声势考虑周全安排巧妙,返回,鲁肃担心曹操出兵时，诸葛亮说了什么？从中看出什么？,（诸葛亮：镇定自若，胸有成竹，料事如神）,借箭经过：,连船,靠近曹营,一字摆开,擂鼓呐喊,受箭,调转船头,再受箭,谢箭回营,草船借箭成功的因素：,船身相连容易受箭,曹操多疑不敢出兵,士兵擂鼓虚张声势，引敌射箭,刮西北风，使船回去顺风顺水,三天后江上有大雾,草船借箭,起因:,周瑜忌才,借造箭陷害诸葛亮诸葛亮答应造箭,发展:,周密准备:船军士草把子,借箭经过,四更出发擂鼓呐喊,两面受箭得胜回营,知道鲁肃肯帮忙,知道四更起大雾,知道曹操不会出击,顺风顺水,识人,识天,识人,识天,结果:,如期交箭周瑜叹服,(诸葛亮),神机妙算,胆略,知识,诸葛亮：足智多谋、有胆有识、神机妙算、知人善任周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能鲁肃：忠厚、守信曹操：多疑、谨慎,做笔记,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。,做笔记,诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？请同学们默读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里，妙在何处？,雾,鲁,箭,曹,顺,瑜,神机妙算之知天文,第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更的时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,神机妙算之识人心,诸葛亮说：“不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。”回来报告周瑜，果然不提借船的事。鲁肃私自拨了二十条快船。,神机妙算之通军务,诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。”每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。,神机妙算之识人心、通军务,诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”,神机妙算之晓地理,诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮又下令把船调过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。,周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,周瑜有什么比不上诸葛亮呢？,1.周瑜的谋略不如诸葛亮，周瑜想到的是“造箭”，而诸葛亮想到的是“借箭”；2.周瑜的胸襟不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄、嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人、善于把握全局；3.周瑜考虑问题的能力，观察事物的能力，利用天文、地理的能力都不如诸葛亮。,草船借箭是一次（智慧）的较量，诸葛亮深知周瑜的（心胸狭窄）鲁肃的（忠厚老实），曹操的（谨慎多疑）。还利用（大雾）的天气和（顺风顺水）的条件，巧妙地安排，运用（草船），前往曹营（借箭）。借箭的成功说明了诸葛亮是一个（神机妙算）、（心胸宽广）的人。,课文总结,1、想想故事的起因、经过、结果。故事以“借”为主线，按事情发展顺序。起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意设计要诸葛亮在十天内造十万支箭，以此陷害他。经过：诸葛亮做好充分准备，用妙计向曹操“借箭”。结果：箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。结尾与开头前后呼应。,2、周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。（“军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法受罚。周瑜故意设计陷害诸葛亮，见诸葛亮自己提出三天造十万之箭，还立下了军令状，以为诸葛亮进了自己的圈套，自己的阴谋得逞，所以很高兴。）,做笔记,3、周瑜长叹一声，说“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。）（诸葛亮神机妙算表现在：他对借箭的计划准备充分、考虑周全、巧妙安排。,做笔记,诸葛亮的神机妙算表现在：一、诸葛亮算到天气。知道第三天四更时分一定有大雾，回来时顺水顺风；二、他算好了受箭的方法。二十条船以绳索相连，一字排开，两面手箭。三、诸葛亮算好了人。知道鲁素忠厚老实守信，特地向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁素向周瑜提借船之事，知道曹操谨慎多疑，看不清虚实不会轻易出兵，因而大张旗鼓，雾夜佯攻曹营。鲁素见证了诸葛亮取箭的经过，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。,衍生歇后语,诸葛亮草船借箭满载而归诸葛亮哭周瑜假戏真做张飞穿针大眼瞪小眼周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨,做笔记,三国演义,三国演义