2019-2020年三年级数学上册 乘法 1教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级数学上册 乘法 1教案 冀教版教学目标1. 知识目标：掌握0和任何数相乘都得0。 2. 能力目标：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确计算。3. 情感目标：培养学生的迁移类推能力和自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。教学重点掌握因数中间有0的乘法的计算方法。 教学难点 理解0和任何数相乘都得0的道理。教学过程一、沟通联系，促进迁移 1出示准备题，师根据学生的口算，逐题写出每题的得数。 203 1242003 1204xx3 120042提问：观察每组题，你发现了什么： 第二个因数不变，第一个因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个03怎样算比较简便：（学生交流口算方法） 小结学生的回答：第一个因数末尾有0的乘法，先用第二个因数去乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数后面添写几个0。 二、创设情景，探索新知 1出示情景图 养殖专业户李大叔养鸭260只，养鸡的数量是鸭的3倍。李大叔养鸡多少只？ 根据学生的分析回答，列出算式： 26032这道题怎样用笔算，让学生独立思考，尝试计算。 (生独立试做，师巡视。)生汇报，展示不同的算法，说出算理。 2603=780（只） 第一种算法： 第二种算法： 260 260 3 3 780 780答：一共需要780元。 4两种算法得数一样，你喜欢哪一种算法： 如果用第二种算法，笔算时，你想提醒大家注意什么？（小组讨论，全班交流） （1）列竖式时要怎样对齐？ （第二个因数要和第一个因数0前面的数对齐） （2）怎样相乘？（先把0前面的数相乘） （3）乘完后怎样写0？（看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0） 师说明：你可以选择自己喜欢的算法。 初步练习。 （1）25003 学生独立计算 （2）完成第104页“练一练”。 三、应用提高 1游戏：我当小老师： 下面的计算对吗？把错误的改正过来。 150 350 320 4 6 5 60210 16002分组比赛。2503170845066206 36092505四、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获？附送：2019-2020年三年级数学上册 乘法复习练习一教案 北京版教学目标1. 知识目标：巩固口算乘法、进位、不进位的笔算乘法。2. 能力目标：掌握口算乘法规律，笔算乘法算理。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用，增加学习数学的信心。教学重点口算发现规律、笔算掌握算理。教学过程一、口算：240= 530= 1006= 204= 503= 7200二、进行估算的初步练习。1. 老师准备一些数字：98 388 899 299 103 401要求：说出接近整百的数2. 估算下列算式得数分别接近哪个整百数。382 697 1113 526 875 414三、练习有多余条件的开放题。1. 理解题意。2. 要有一定的解题策略。3. 教师给出3个问题，要求学生解决。4. 教师个别指导。5. 学生有合作，有探究。（分组进行，教师给学生一个空间，自主学习）6. 学生汇报。四、将生活问题转化为数学问题。1. 投影，理解图的意思。2. 学生解决问题，并交流分析。五、布置作业：练习一的3、4、5。教学反思：使学生掌握好笔算乘法的方法很重要也很关键，所以为学生安排了