2019-2020年四年级音乐下册 姐是一枝花教案 人音版.doc

2019-2020年四年级音乐下册 姐是一枝花教案 人音版各位评委好！我是寨里镇中心小学的马珂，我说课的题目是人音版音乐三年级下册欢乐秧歌-歌曲姐是一枝花。 我说课的程序主要有教材分析、教法、学法、教学过程四个部分：教材分析：本课时内容主要是山东民歌，属于民歌的范围 ，五声调式，2/4拍子，稍快的速度演唱，歌曲采用12356这五个音进行组合，在歌曲中自上而下的描绘了主人公的形象。据此我确定以下教学目标：1.情感目标：根据民歌特点，确定通过学习本节实现热爱民歌、热爱生活的情感目标。2.能力目标：通过学习歌曲，让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏、培养学生基本的试唱能力。3.知识目标：通过学习本课，掌握附点节奏的唱法。教学重点：附点节奏确定为本节的重点。教学难点：了解民族音乐，通过自身体验，培养学生的创编能力。二、教法：根据以上教材分析，为促进学生的感知音乐能力发展，这节课我运用“情境-陶冶”模式和“参与-体验”模式相结合的教学手段进行施教，目的是培养学生对音乐的兴趣，引导学生积极参与音乐活动，激发学生的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养，提高学生的自主精神和合作精神，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。具体采取了以下几种方法：情景导入法。合作学习法。听唱法。鼓励法。三、学法： 为使所学知识能较好的纳入学生已有的音乐知识，促进学生的音乐能力发展，对附点节奏将分别采用试唱法。 为落实教学目标将着重做好以下练习：对歌曲的学习通过比赛，创编歌词等方法进行训练巩固。教具、学具：钢琴、多媒体四、教学过程：（一）导入部分1教师播放与花有关的歌曲。（北京童谣打花巴掌）2师：你们知道里面的唱的都有什么花?学生回答（茉莉花，野菊花，玫瑰花等）。3.教师演唱山东民歌小巴狗，让学生感受山东民歌的魅力。（二）新课教学1学生欣赏歌曲录音,提问歌曲中有哪些花?2读歌词，然后加入节奏读歌词。3重点学习附点节奏的读法，通过知了的叫声来感受附点节奏的时值。4学唱歌曲，教师指导。 5随着音乐完整地演唱。6. 分组比赛，教师点评。（三）扩展1教师出示创编歌词2请学生学生分组创编歌词，将空缺的花填上形成新的歌曲，各小组汇报成果。3教师总结表扬。 五、教学反思本课设计在于帮助学生学会感受民歌的魅力，通过歌曲的学习掌握附点节奏，培养学生基本的音乐能力，在歌曲学习环节中还应添加更多的有趣的方式，让学生在轻松地气氛下学习歌曲。 我的说课结束，谢谢！附送：2019-2020年四年级音乐下册 学戏曲1教案 人教新课标版教学内容：走进京剧大世界 教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。教学重、难点：模仿京剧的唱念做打 教学过程：一、随京剧武场音乐进教室二、导入新课1.师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？生：京剧。2.师：对了。我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。3.学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。例如：讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请学生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。三、京剧的形成师总结：刚才大家讲到了非常多的内容，使我们对京剧有了一个初步的认识，谁能说说“京剧”中的“京”代表什么意思？生答：“京”代表京剧在北京形成。师：但是京剧的真正源头却是安徽，让我们来看看京剧是怎样形成的，（媒体出示图片或文字，教师口头讲解）四、京剧四大行当的介绍媒体演示，教师讲解。师：京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。“生”一般指男性演员，在每个行当里，不同的年龄职业的人物又有不同的行当名，比如：画面上的这个叫老生，而这个年轻的叫小生，另外还有武生。“旦”是指女性角色，如年龄大的叫老旦，年纪轻的叫花旦，“净”则是指“花脸”，就是我们刚才我们介绍的有脸谱的角色。“丑”则是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就象画面上的这位水浒传中的石迁一样。请学生表演。师：介绍完四大行当，我们就要请出我们班里的四大名角来为我们演出，请同学们来做票友，如果他表演得好，就给他喝彩鼓掌，好不好？师拿出京锣伴奏，四位学生分别着生、旦、净、丑的服装依次出场表演、造型。请学生分辨角色，教师还可以为生角加上假胡须，以分辨老生与小生。 五、介绍四大功夫，即京剧的表演形式师讲解。师：京剧不仅在角色上内容丰富多彩，并且还有形式多样的表演形式，我们一般把它叫做四大功夫，那就是唱、念、做、打（媒体出示。）你们谁知道它们分别是什么意思吗？请学生讨论，教师总结。唱：演唱念：念白，具有音乐性，象唱歌。做：只表演，不出声，有节奏性，象舞蹈。打：打斗时的表演动作。 欣赏华容道片段，请生分辨四大功夫。师：老师今天带来了一个很精彩的故事华容道，在这个片段里就包括了这四大功夫，我们一边来欣赏演员的精彩演出，一边分辨这四大功夫，（简单介绍华容道）。生观看录象，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教师做适当的旁白介绍。请生学一学打斗的动作，形式多样的参与。师：在这场戏中，我们看到了很多精彩的打斗表演，人们常说“台上三分钟，台下十年功”，演员的精彩表演，都是在台下用汗水和泪水换来的，我们虽然不能做到那么专业，但是我们班里也一定有许多这方面的好手，我们请大家都来露一手如何？1）请一生出来，并用京剧的旁白邀请另一位同学，其他的学生还是做票友，营造气氛。2）请女生出来表演花旦。3）请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。4）请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。5）了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。师：看了许多生角和净角的戏，我们一起来领略一下花旦的优美唱腔，在京剧的唱腔中，也有很多的讲究和流派。象刚才曹操的唱腔是诙谐滑稽，有时又是锵铿有力，我们现在来感受一下花旦那清新动听的声音，请欣赏都有一颗红亮的心。师：从录象中我们看到演员不仅唱得好，而且从脸部表情到动作都很到位，我们请几位同学来模仿一下。（师请一女生，请她用京剧旁白邀请其他同学一起来。）师：我们大家一起来感受一下花旦的优美唱腔，请大家一起来模仿这段唱腔。师：老旦的唱腔与花旦是不同的，我们来欣赏一上李奶奶的一段血债要用血来偿，体会一下两种不同的声音。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）六、介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，象著名的红灯记、沙家滨