4篇人教版小学品德与社会四年级下册《马路修到家门口》

教科版小学品德与社会四年级下册马路修到家门口精品教案教学目标：1.感受交通在人们生活中的作用。2联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。3激发学生关注交通的热情。教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。教学准备：多媒体课件、活动卡纸教学过程：一、导入新课：人们常说：“要致富先修路”。可见道路对我们生活以及经济发展的重要。请问：马路修到你家了吗？（问多名同学），今天就让我们一起了解交通带给我们的便利生活。（示课题）二、感受古代交通：1.师：首先让我们穿越历史了解古代的交通状况。2.学生展示课前搜集的有关资料，图片。3.了解古代出行方式，交通工具（课件展示诗句）“单车欲问边，属国过居延。”“千里之行，始于足下。”“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”从这些古代诗歌中，我们能了解古代的交通方式、交通工具是什么？（步行、骑马、马车、轿子、小舟）4.了解古代交通设施土路： 雨天泥泞驿站：古代供传递官府文书和军事情报的人或来往官员途中食宿，换马的场所。5.古代交通的不方便唐玄宗和杨贵妃的故事：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，尽管路途遥远，困难重重，命人快马加鞭，在驿站不断换马匹，也需十日吃上荔枝。从这个故事中你们体会到古代交通怎样？师：同学们现在想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）6活动：用交通（1）师：现在请大家最现代的交通工具、最方便、最快捷、最实惠的方法把荔枝从广州运到五莲，算算需要多长时间？(老师给每组发放事先准备好的火车时刻表、航班时间表和中国地图)（2）小组合作填写表格（合作由组长分工，教师随时指导）交通工具交通线路所用时间（3）交流信息。各组派代表说说本组运输情况安排。（4）大家讨论：选择一种既省时、又快捷、又实惠的运输方式。（5）师：今天的运输方式和古代的驿站相比较，你发现了什么？（6）小结：从古代的驿站到今天的火车、汽车、轮船、飞机，我们真切的看到了交通发展真是快啊！交通的发展为我们提供了方便与快捷，“环球旅行”“一日千里”不再是神话，不再是不可实现的梦想。三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。1.师：正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。2.展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。但是，终于在2002年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起来。公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答）教师小结：同学们说的真好，公路修到我们家门口，因为道路的畅通，每年的四五月份，我们适时举办了“樱桃采摘节”，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，还带动了其它行业，我们的生活越来越红火。3.学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利）过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？(学生交流讨论，记录自己的观察结果)师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。课件简介：（1） 周末，刘小琪一家开着自己家的车去农村看望外婆。（2） 假期里，许多人坐火车去杭州、北京、海南等各地旅游。（3）这是我们学校的一位老教师，他的女儿在美国一所大学读书，乘坐飞机去美国看望女儿。师小结：便利的交通，给我们的生活带来了巨大的变化。就连生存条件十恶劣，素有“世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，示青藏铁路的资料。四、活动感悟交通工具和交通设施的变化。小组合作：你周围的交通工具和交通设施有什么变化？交流你了解的现代交通工具和交通设施。完成下面表格：现代交通运输工具交 通 设 施（学生展示自己搜集到的图片资料）师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。出示课件师总结：公路、铁路、水路、航空我们社会走向了快车道。其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看下面的这个小朋友的一则日记。师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发展，社会才能如此快速地发展。随着科技的发展，高速化、智能化将成为海陆空交通的发展方向。五、畅想未来的交通。师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？学生交流，畅想。六、活动拓展当一回小记者，采访司机或交警，继续了解交通发展情况，把你的采访记录和感受写下来，与同学们分享。马路修到家门口教案2一、教学目标：1感受交通在人们生活中的作用。2联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。3激发学生关注交通的热情。二、教学重难点能初步认识到交通与经济发展的密切关系。三、教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。四、教学准备：多媒体课件、活动卡纸五、教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们来学习马路修到家门口一课，看着这个题目，你觉得我们今天的学习会与什么有关？（学生回答）你们真是一群善于动脑的孩子，是的，我们今天聊的话题的确与交通有关，那么，你了解我们交通发展的状况吗？便捷的交通在我们的生活中有什么作用呢？就让我们带着这些问题走进今天的学习！二、感受古代交通：师：（课件展示）让我们的思绪伴随着这铿锵有力的钟声来到1300多年前的唐代。看看古代的交通是什么样的呢？这两位，一位是唐代的君王-唐玄宗，一位是他的爱妃杨贵妃，关于他们的故事有很多，曾有大诗人杜牧写了一首诗过华清宫。讲的是唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，而利用快马在驿道上传递荔枝的故事。师：同学们课前都搜集了有关的资料，谁来给大家介绍一下古代驿站的知识呢？师：看来同学们都是善于搜集的孩子，了解到了这么多的知识，老师真得为你们高兴。哦，我知道了，古代是靠驿站这种方式进行传递的。板书：古代 驿站我也想把自己知道的知识和同学们一起分享。我知道西安距离广东大约有2140公里，而靠驿站这种运输方式，杨贵妃需要10天才能吃得上荔枝。那同学们，如果我们这些北方的人们想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。（一）过渡：（同时看课件）师：同学们，你们知道的可真多，你们看，正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。（二）展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。但是，终于在2002年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起来。师：故事讲到这里，同学们，你们说，公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答）师：同学们说的真好，公路修到我们家门口，使我们村里的许多农产品足不出村，就让村民们的腰包鼓了起来。其时呀，公路修到我们家门口，村民们得到的收益远不止这些呢,请同学们接着看：（课件展示：九仙山的开发）（因为道路的畅通，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，而村民们有的摆摊出售我们的农产品；有的干脆开起了旅馆，饭店；而有的人开起了出租车，专门为游客服务。）师：孩子们，看了刚才的这段视频，公路修到我们家门口，你觉得我们村的村民还可以获得哪些收入呢？（三）学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利） 过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？(学生交流讨论，记录自己的观察结果)师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，（板书：现在 公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。课件简介：（1） 这是我们村里刚出生不久的一对双胞胎，每月都要到坐公交车到县城打防疫针。（2） 这是去年冬天农忙后，村子里的几位老人坐着火车去青岛看望儿子，刘大娘还特地给孙子捎了一只小绵羊。（3）这是我们学校的一位老教师，她的女儿在美国一所医学院教书，为了孩子学汉语，半年在中国，半年去美国，小迈克由姥姥陪着，每年往返美国两次。师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发展，社会才能如此快速地发展。就连生存条件十恶劣，素有“世界世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，课前，我们都搜集了有关资料，谁来给大家展示一下。（学生展示自己搜集到的资料）同学们搜集到的资料可真不少，今天，我也带来一些有关青藏铁路的资料，请同学们看。四、细心观察，我们周围的交通正在发生着哪些变化呢？（1）过渡：孩子们，课上到这儿，你有什么样的收获吗？（公路、铁路、水路、航空等交通方式，与我们的生活有着紧密的联系，正是因为有了交通的发展，才促进了社会的进步。）是啊，同学们说的真好，正是因为有了交通的发展，我们的社会才会如此快速的发展。（2）活动感悟交通工具和交通设施的变化。其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看下面的这个小朋友的一则日记。细心的同学们，你周围的交通工具和交通设施有什么变化，把你看到的和想到的写下来吧！ 师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。五、畅想未来的交通。师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？（板书：未来？） 假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？请拿起我们的画笔，描绘出更加美好的未来，主题就是未来的城市，未来的家，开始。六、结束课堂：同学们，你们就是一群天才的科学家，看，科学家们的想法和大家的想法是一样的呢？（课件展示结课）七、板书：马路修到家门口 古代 驿站（交通） 现代 公路、铁路、水路、航空未来 ？人教版品德与社会四下马路修到家门口教案3一、教学目标：1感受交通在人们生活中的作用。2联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速进步。3激发学生关注交通的热情。二、教学重难点能初步认识到交通与经济发展的密切关系。三、教学方法：情景教学法、小组活动活动教学方法。四、教学准备：多媒体课件、活动卡纸五、教学过程：一、导入新课：同学们，今天我们来学习马路修到家门口一课，看着这个题目，你觉得我们今天的学习会与什么有关？（学生回答）你们真是一群善于动脑的孩子，是的，我们今天聊的话题的确与交通有关，那么，你了解我们交通发展的状况吗？便捷的交通在我们的生活中有什么作用呢？就让我们带着这些问题走进今天的学习！二、感受古代交通：师：（课件展示）让我们的思绪伴随着这铿锵有力的钟声来到1300多年前的唐代。看看古代的交通是什么样的呢？这两位，一位是唐代的君王-唐玄宗，一位是他的爱妃杨贵妃，关于他们的故事有很多，曾有大诗人杜牧写了一首诗过华清宫。讲的是唐玄宗为了让杨贵妃吃上南方的荔枝，而利用快马在驿道上传递荔枝的故事。师：同学们课前都搜集了有关的资料，谁来给大家介绍一下古代驿站的知识呢？师：看来同学们都是善于搜集的孩子，了解到了这么多的知识，老师真得为你们高兴。哦，我知道了，古代是靠驿站这种方式进行传递的。板书：古代 驿站我也想把自己知道的知识和同学们一起分享。我知道西安距离广东大约有2140公里，而靠驿站这种运输方式，杨贵妃需要10天才能吃得上荔枝。那同学们，如果我们这些北方的人们想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化。（一）过渡：（同时看课件）师：同学们，你们知道的可真多，你们看，正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，我也有着切身的感受。（二）展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄就是我童年生活过的地方，每年四五月份，是樱桃收获的季节，这时候，到处挂满红彤彤，黄灿灿的樱桃，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。可是樱桃是一种娇贵的水果，保存期常温下只有一天。同学们看像这样的小路，樱桃运不出去，外面的人也进不来，所以很多樱桃还来不及采摘就腐烂在枝头。但是，终于在2002年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了我们村口，自此以后，我们的村庄热闹了起来。师：故事讲到这里，同学们，你们说，公路修到了我们家门口，我们村樱桃的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答）师：同学们说的真好，公路修到我们家门口，使我们村里的许多农产品足不出村，就让村民们的腰包鼓了起来。其时呀，公路修到我们家门口，村民们得到的收益远不止这些呢,请同学们接着看：（课件展示：九仙山的开发）（因为道路的畅通，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，而村民们有的摆摊出售我们的农产品；有的干脆开起了旅馆，饭店；而有的人开起了出租车，专门为游客服务。）师：孩子们，看了刚才的这段视频，公路修到我们家门口，你觉得我们村的村民还可以获得哪些收入呢？（三）学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利） 过渡：同学们说的真好，看着我们村庄的变化，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？(学生交流讨论，记录自己的观察结果)师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，（板书：现在 公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）今天，老师也把自己观察到的带到了课堂上，希望和同学们一起欣赏。课件简介：（1） 这是我们村里刚出生不久的一对双胞胎，每月都要到坐公交车到县城打防疫针。（2） 这是去年冬天农忙后，村子里的几位老人坐着火车去青岛看望儿子，刘大娘还特地给孙子捎了一只小绵羊。（3）这是我们学校的一位老教师，她的女儿在美国一所医学院教书，为了孩子学汉语，半年在中国，半年去美国，小迈克由姥姥陪着，每年往返美国两次。师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发展，社会才能如此快速地发展。就连生存条件十恶劣，素有“世界世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，课前，我们都搜集了有关资料谁来给大家展示一下。（学生展示自己搜集到的资料）同学们搜集到的资料可真不少，今天，我也带来一些有关青藏铁路的资料，请同学们看。四、细心观察，我们周围的交通正在发生着哪些变化呢？（1）过渡：孩子们，课上到这儿，你有什么样的收获吗？（公路、铁路、水路、航空等交通方式，与我们的生活有着紧密的联系，正是因为有了交通的发展，才促进了社会的进步。）是啊，同学们说的真好，正是因为有了交通的发展，我们的社会才会如此快速的发展。（2）活动感悟交通工具和交通设施的变化。其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看下面的这个小朋友的一则日记。细心的同学们，你周围的交通工具和交通设施有什么变化，把你看到的和想到的写下来吧！ 师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。五、畅想未来的交通。师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列