《春》课文分析

春课文分析朱自清一、作者简介朱自清（1898-1948）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者。原籍浙江绍兴，成长于江苏扬州。毕业于北京大学，曾在清华大学任职。朱自清以散文闻名，不仅擅长描写，还在描写中达到情景交融的艺术境界，善于通过细致观察，抒写对自然景物的内心感受。散文有背影荷塘月色匆匆绿等，著有朱自清全集。二、课文创作背景：春的写作时间实在1932年-1933年。1932年8月朱自清从欧洲漫游归来，不久便结婚，同年出任清华大学中文系主任，1933年喜得贵子，心情愉悦，于是完成春这篇作品，抒发作者对于美好生活的憧憬。 三、梳理字词（1）字音涨红（zhng） 嫩绿（nn） 婉转（wn） 酝酿（ning） 嘹亮 （lio） 烘托 （hng）润湿 （rn） 蓑笠（su l） 稀疏 （sh） 筋骨 （jn） 抖擞 （su） 眨眼 （zh） （2）多音字辨析涨 zhng 涨潮 藏 cng 藏起来 zhng涨红了脸 zng 宝藏 散 sn 散在草丛 晕 yn 黄晕 sn 散会 yn 晕车 和 h 和平 薄 bo 薄烟 h 附和 b 单薄轻薄 hu 和面 （3）辨析字形嘹 嘹亮 舒 舒适 瞭 瞭望 潦 潦草 抒 抒情 四、课文讲解文章结构： 第一部分（1）盼望春天 第二部分（2-7）描绘春天 第三部分 （8-10）歌颂赞美春天 作者开篇是以怎样的心情来迎接春天的到来的呢？ 第一部分：1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （1）从语言分析： “盼望”和“近”说明春天还没有来到，以及表达出对春天到来的一种期盼 重复两次“盼望着”反复叠用，表达作者对于春天到来急切期待的的心情 语气词“着”和“了”的表达：“着”缓和文章语气，给人柔和亲切之感，“了”体现内心喜悦，自己盼望的春天马上就要来到了。（同雪莱的名言“如果冬天来了，春天还会远吗？”（2）段解：内容表达上写出盼望春天的急切心情，作用上，点题文章的题目春总领全篇，引起下文。第二部分：作者是怎样描绘春天的呢？ 2一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （1）从语言分析：“刚”说明春天已经到了，与文章第一自然段“近”相呼应“一切”是包含着所有的事物，包括人，动物，景物，也为下文描绘春天的景物进行了铺垫。“欣欣然”解释为欢喜的样子 ，表现春天到来后，借对景物的描写表达作者内心的欢喜。“朗润”“涨”“红”分别描绘了山，水，太阳 ，经过冬天，万物复苏，阴冷干燥的空气因为春天的到来，水汽的蒸腾作用，山变得明朗润泽了，冰雪融化水上涨了，太阳升起来天气也开始变得会暖和起来了。（2）段解：第一句话总写，第二句话分写，描绘春天到来后的景物。3小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （1） 从语言分析：春草嫩嫩的，绿绿的，满是的，软绵绵的这些词语分别体现出春草嫩，绿，多，软人的活动坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏体现出小草带给人欢乐，人在草地上玩耍的非常快乐自在，非常的舒适，享受自然和春天的美好风春风轻轻地吹拂在脸上，柔和的感受。（2） 段解：分写，春草图4桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 （1）从语言分析：树上繁花（桃杏梨）、昆虫（蜜蜂蝴蝶）、树下的野花分别从树上的花、野花和小动物来来描绘春天到来的景色。眼前的花（树上的花）：想象的果实，从可以字节看到的开满花的树，联想到已经结结出果实的树，虚实结合的效果。 （虚实结合） 花的颜色、花的味道：红色、粉色、白色这些暖色表现出内心的温暖，颜色和味道甜味儿色味结合的效果。 （色味结合） 蜜蜂闹，蝴蝶飞以动衬托热闹景象。野花：“遍地、散”说明数量多，“像星星眨呀眨”间接描写风和太阳。 （明暗结合）（2）段解：分写，春花图5“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （1）从语言分析：风：像母亲的手拟人的修辞手法（触觉描写） “泥土的气息、青草味、花香”（味觉描写） “鸟叫、流水、风声、短笛声”（听觉描写） （2）段解：分写，春风图6雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 （1）从语言分析：“最寻常，三两天”表明下雨的时间长，绵长 “牛毛、花针、细丝”体现出雨的状态，细密 春雨润 “一层薄烟“”体现出雨的轻盈，浮动“屋子、树、草、人”通过由动转为静物的描写（动静结合）人：“撑伞”“披着蓑戴着笠”“地里工作”春天的到来振奋人心，开始劳作忙碌起来，对新的一年的美好期盼。 （2）段解：分写，春雨图7天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （1）从语言分析：“风筝、孩子、家家户户、老老小小”表现出春天到了，天气暖和了大家都从家里出来了，展现新的面貌和姿态。“一年之计在于春”在文意中是表现出人们开始抓住时机，奋发向上，为自己的生活努力奋斗。同时也表露出作者对美好生活向往。 （2）段解：分写，迎春图第三部分：8春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。9春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。10春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （1）从语言分析：三个比喻句：赞美春天的新、美、力 ，抒发作者对于春天喜爱之情，诠释作者对于生活的期望和积极向上的人生态度。 （2）段解：赞美春天五、主旨的归纳本文通过描写春天的花、草、雨、风的景色，赞美春天的美好，乡下的人们开始劳动，一家老少走出家门活动表现出春天到来对人们生活的改变，表达作者对于春天的喜爱之情，以及春天带给人的希望，激励人们在万物复苏的春天，开始制定新得一年的规划，开始奋斗努力实现人生的梦想。六、结合目前考题1、作者这篇文章，在语言表达上很有特点，请你挑选一处进行分析。答：盼望着，盼望着，使用了反复的修辞手法，表达出作者对于春天到来的期待和急切的心情。也可以结合一些词语：欣欣然 赶趟儿 朗润 酝酿 卖弄 花枝招展，抖擞精神2、这篇文章的题目是春，是否可以修改成其他的？请你试着修改一下。我认为不能修改。文章第一自然段“盼望”和“近”说明春天还没有来到，以及表达出对春天到来的一种期盼。重复两次“盼望着”反复叠用，表达作者对于春天到来急切期待的的心情，作用上起到了点题的效果，与文章的题目春相照应，总领全篇，引起下文。而且简单的一个字，简明扼要，简练的体现文章主题，更加引起读者阅读的兴趣。3、作者描绘了好几幅春景图，请你任意挑选一个，说说作者是怎么描绘的？答：春花图：树上繁花（桃杏梨）、昆虫（蜜蜂蝴蝶）、树下的野花分别从树上的花、野花和小动物来来描绘春天到来的景色。眼前的花（树上的花）：想象的果实，从可以字节看到的开满花的树，联想到已经结结出果实的树，虚实结合的效果。 花的颜色、花的味道：红色、粉色、白色这些暖色表现出内心的温暖，颜色和味道甜味儿色味结合的效果。 蜜蜂闹，蝴蝶飞以动衬托热闹景象。野花：“遍地、散”说