2011年北京市高考说明生物知识内容解读

2011年北京市高考说明生物知识内容解读1、 考核目标与要求1.考核目标生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。2. 考试的能力要求（1）理解能力能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确在地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。（2）实验与探究能力能独立完成生物学教材所规定的生物实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括运用观察、试验与调查，假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。（3）获取信息的能力能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学史上的重要事件。（4）综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和生活中一些简单的生物学问题。二、考试范围与要求 生物学要考查的知识内容分为五个部分（详见“生物知识内容表”）对各部分知识内容要求掌握的程度，在“生物知识内容表”中用和标出。和的含义如下：、了解所列知识内容的确切含义，能够识别和辨认它们。能够使用恰当的专业术语，进行叙述。、综合运用相关的知识、技能和研究方法，分析各种生物学现象和数据，通过推理和判断，得出正确的结论并解答问题。分类内容要求教师解读来源:.来源:. K来源.网分来源.网子来源:学&科&网与细来源.m胞来源. K组成生物体的化学成分水和无机盐的作用糖类、脂质的种类和作用蛋白质、核酸的结构和功能细胞的结构和功能细胞的类型膜系统的结构和功能细胞器的结构和功能细胞增殖和分化细胞周期有丝分裂的过程、特征、意义细胞分化细胞全能性细胞的凋亡和衰老细胞癌变细胞代谢物质出入细胞的方式酶的特性和作用ATP的特性和作用细胞呼吸（呼吸作用）光合作用同化作用和异化作用遗传与进化遗传的基本规律基因的分离定律基因的自由组合定律性别决定和伴性遗传人类遗传病及其预防基因、环境因素与性状的关系遗传的细胞基础减数分裂与染色体行为配子的形成受精作用遗传的分子基础遗传物质的证据DNA的结构DNA的复制遗传信息的转录和翻译遗传变异基因重组基因突变染色体变异生物变异在育种上的应用转基因生物及其安全性生物进化生物进化理论物种形成进化与生物多样性的形成稳态与环境植物激素生长素的生理作用其他植物激素的生理作用植物生长调节剂及应用动物生命活动的调节人体内环境与稳态的生理意义神经调节的结构基础和调节过程人脑各部分的基本功能人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能神经调节、体液调节及其在稳态维持中的关系免疫调节在稳态维持中的作用艾滋病的流行和预防种群群落生态系统种群及其数量的变化群落的结构特征和演替生态系统的结构生态系统中的物质循环和能量流动生态系统的稳定性生态农业人类活动和环境保护现代生物科技专题基因工程基因工程的基本原理与技术工具酶的主要类型、特性及作用操作步骤应用与前景克隆技术克隆的定义和理论基础植物组织培养的原理动物的细胞培养与体细胞克隆细胞融合单克隆抗体生态工程生态工程的原理生物技术与实践光学显微镜操作技术制作临时裝片掌握程度参考生物能力要求2实验与探究能力临时裝片的染色低倍镜和高倍镜的使用生物体内物质的分离、鉴定技术光合色素的分离糖、蛋白质、脂肪的鉴定DNA的粗提取和鉴定微生物的培养和利用微生物的培养和分离某种微生物数量的测定培养基对微生物的选择作用利用微生物进行发酵来生产特定的产物发酵过程中亚硝酸盐含量的测定调查遗传学调查：群体调查、家系调查生态学