西坡学区教职工绩效工资实施办法(修订稿).doc

西坡学区教职工绩效工资实施办法（2012年10月）根据甘肃省人民政府办公厅转发甘肃省义务教育学校绩效工资实施意见的通知(甘政办发2009109号)及正宁县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（正教体发2009155号）精神，结合我乡实际，特制定本办法。 一、基本原则 (一)以人为本，遵循教育规律。尊重教师的主体地位，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 (二)以德为先，注重工作实绩。把师德师风放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。 (三)突出绩效，体现多劳多得。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。 (四)客观公正，力求简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、易于操作。 二、考核对象及内容 考核对象为全镇所有教职员工。 (一)校长绩效考核主要指校长履行岗位职责和完成工作任务的实绩，包括依法治校、办学方向、教育教学质量、学校管理、德育工作、队伍建设、团结合作、廉洁自律、安全稳定等方面的实绩。 (二)教师绩效考核主要指履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规规定的职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等方面。 1、职业道德：主要是教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是教书育人、为人师表、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终身学习的情况。 2、职业能力：主要是教师实施教育教学的各项专业技能，包括育人能力、教学能力、教研能力、团结合作能力和专业发展能力等方面的内容。 (1)育人能力：主要是教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，引导学生健康成长的能力，组织德育活动的能力，与学生、家长、社区沟通的能力等。 (2)教学能力：主要是教师把握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。 (3)教研能力：主要是教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。 (4)团结合作能力：主要是指能采取有效的途径和方法，与学生、同事、学生家长进行交流与沟通的能力，尊重个体差异，掌握对方需求，积极做人处事，积极参与学校管理的能力等。 (5)专业发展能力：主要是教师全面掌握和拓展本学科专业知识，规划与提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力，培养和指导学生发展特长的能力等。 3、工作表现：主要是教师的履职行为，包括工作量、德育工作，教学常规等方面的内容。 (1)工作量：主要是教师承担教育教学任务、班主任工作，出勤率以及其他管理工作的情况。教育教学任务主要是教师的教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂教学、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课外实践活动以及参与教学管理等。班主任工作主要是班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展情况。 (2)德育工作：主要是教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学习上有困难或品行上有偏差学生的情况等。 4、工作成效：主要是教师完成岗位职责的效果，包括育人效果、教学效果和教研成果等方面内容。 (1)育人效果：主要是教师指导学生养成良好的学习和道德行为习惯，促进学生身心健康发展以及良好班风学风的形成等方面的情况。 (2)教学效果：主要以完成国家规定的教学目标和任务、学生达到基本教育质量要求为依据，不应简单地以考试分数和升学率为标准。 (3)教研成果：主要是教师参与校本教研、课题研究及成果运用情况，教育科研论文发表，获奖情况以及辅导学生获奖情况等。 (四)一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员工勤人员绩效考核主要指服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。三、考核办法 绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益，各乡校要高度重视，加强领导，精心组织，认真实施。要从教育教学工作的实际出发，围绕教学内容，研究制定科学有效的教师绩效考核指标体系。指标体系的建立应符合全面实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，正确发挥对教师的激励导向作用，充分体现考核指标激励性和约束性的有机统一。具体做到： (一)平时考核与年度考核相结合。平时考核按月进行，年度工作考核按中期、学期进行。 (二)定性考核与定量考核相结合。考核工作要充分体现教育规律和教师的职业特点，既要考虑教学工作量，又要重视教学质量。针对不同学科的教学工作量和教学质量之间的差异，遵循的评价标准，具体做到定性与定量相结合。 (三)民主考核与集中考核相结合。考核主要采取民主测评、学科组评议、年级组评议、教师自评相结合的方法进行，广泛听取学生、家长及社区的意见。 四、考核程序 (一)学校考核 1、学校自评。按照学区上安排，学校进行自评，撰写自评报告，填写考核组制定的考核量化表。 2、民主测评。学校领导在全校职工范围内对本年度学校工作进行述职。县上考核小组在此范围内对学校工作进行民主测评，并听取社区(乡镇、街道)相关领导和家长代表的意见。 3、综合评价。学区考核小组通过听、看、查、访等形式全面考核学校工作。在民主测评的基础上，按照考核标准，结合平时工作，逐校撰写考核报告，内容包括乡校领导班子的基本情况，学校本年度取得的主要成绩和存在的主要问题，并提出考核等次建议意见。 4、确定等次。考核报告经学区考核领导小组审查，确定学校考核等次。 (二)校长考核参照学校的考核程序进行。 (三)教师考核。 1、个人自评。教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。 2、民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。 3、综合评定。在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教师自评、学科组或年级组评议，提出考核等次建议意见。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。 4、校内公示。对考核领导小组综合评定的考核等次进行为期7个工作日的公示。 5、确定等次。对公示无异议者，按考核等次兑现绩效工资，并按管理权限报县教育局备案。 (四)一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的考核程序，参照教师考核程序进行。五、教职工奖励性绩效工资实施办法(一)在岗教师奖励性绩效工资1、班主任津贴：按班级管理工作效果分等次确定，一类：每人80元/月（即按每个学生每月2.5元计发。学生人数多，超过每人120元/月，按每人120元/月计发，学生人数少，不足每人70元/月，按每人70元/月计发）；二类：每人60元/月（即按每个学生每月2元计发。学生人数多，超过每人100元/月，按每人100元/月计发，学生人数少，不足每人50元/月，按每人50元/月计发）；三类：每人40元/月（即按每个学生每月1.5元计发。学生人数多，超过每人80元/月，按每人80元/月计发，学生人数少，不足每人40元/月，按每人40元/月计发）。各校应依据本校的班主任工作考核办法，在学期结束时按1/3的比例确定三类班主任人员，经全体教职工大会通过后上报学区。2、超课时津贴：教师任教的标准课时量各校按学区规定，结合本校教育教学工作实际确定。超课时津贴每课时每月可按8元计发，累计课时量超过本校平均工作量2课时计发超课时津贴，每人最多只计发1课时，每个学校超课时人数不能超过学校教职工人数的30%。学科权重比为：基本学科（语、数、英）为1，其他学科为0.7，计算任课节次。兼职人员工作量：报账员3节、教研组长1节、年级组长1节。各校将分工及超课时情况经全体职工大会通过后上报学区备案。（西坡乡各校均超编制，因此不享受超课时费）。3、教育教学成果奖励:教育教学成果奖分综合奖、论文奖、指导学生奖和读书活动奖四项，按不同获奖层次确定等次。综合奖国家级50元/次、月、期，省级40元/次、月、期，市级30元/次、月、期；县级20元/次、月、期，学区（乡镇级）10元/次、月、期计发。论文奖分发表论文奖、评选论文奖、其它论文奖。分发表论文奖专指人民教育、甘肃教育、庆阳教育、正宁教育上发表的，评选论文奖专指省教科所、市教研室、县教研室组织的论文评选。以上两项分别按40元/次、月、期，30元/次、月、期，20元/次、月、期，10元/次、月、期奖励。其它论文奖指除发表论文奖和评选论文奖指定刊物和机构外，发表或评选的论文，均按10元/次、月、期奖励。每期每个教师最多只奖励二篇论文，同一篇论文发表或获奖以只能以最高奖项算一篇奖励。指导学生奖参照论文奖执行。读书活动考核按照高中低年级以班级排名，奖励前三名指导教师（指导教师为2人者各奖一半），一等奖30元、月，二等奖20元、月，三等奖10元、月。4、年终（期末）考核奖:教学成绩奖励：学区统考奖励全学区第一名科任教师，奖100元/次，（每学年对六年级获奖发放荣誉证书）。倒数第一名罚科任教师100元/次。考勤绩效工资：全勤者（全学期内）每月发10元奖励性绩效工资。旷课一节扣发5元奖励性绩效工资，事假一天（4小时内为半天，8小时以上为1天，下同）扣发15元奖励性绩效工资，超假一天扣发20元奖励性绩效工资，旷工一天扣发30元奖励性绩效工资。病假、产假、休假、婚假、丧假每天扣发10元奖励性绩效工资。请长假或旷工多的教职工扣发数额超过本人半年绩效工资的，以该人半年绩效工资为准。请长假者每周按五天计算（节假日除外）。各校每两周将考勤结果在职工大会上进行通报，做好记录，期末上报学区备案。管理人员绩效工资：管理人员考核对象为学区工作人员、校（副）长、教导（总务）主任。管理人员考核由学区按照学校教育教学质量考核30%、个人教育教学质量考核30%、专项活动20%、民主测评20%四大项考核，无专项活动时，民主测评占40%。各类人员按考核结果分一等奖励（占同类人数的30%）60元/次、月，二等奖励（占同类人数40%）50元/次、月，三等奖励（占同类人数30%）40元/次、月。综合考核奖：各校按教职工工作量化考核方案每期考核，分层次确定等次。优秀50元/次、月，合格40元/次、月，基本合格30元/次、月计发，不合格者不享受考核奖励。各校按应考核人数20%、30%、50%确定优秀、合格、基本合格人员（上报计算时不四舍五入）。考核结果经过学校全体教职工大会通过后上报学区，学区将综合平时督查按管理人员不超过优秀档次的20%、不超过合格档次的50%综合进行考核排名。(二)借调人员实施办法借调人员，在本学区、本系统按上岗单位报送的考核结果计发，借调外系统停发奖励性绩效工资。(三)实施操作过程学区将成立以学区主任为组长的考核实施领导小组组织实施。按班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励、年终（期末）考核奖四项奖励计算每个人绩效工资，全学区所需资金在所有教职工半年绩效工资中按人均数扣除。每学期每项奖励按五个月计算进行发放。学期末各校依据学校各项考核制度，按上面绩效工资考核项目将结果报送学区，学区汇总公示后，上报教育局、财政局划拨到个人银行账户。六、基本要求1、各校应依据学区实施办法及项目要求，成立领