初二(13) 综合性学习之主题活动.doc

初二小班课程讲义语文第十三节 综合性学习之主题活动一、考纲解读 语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就成了一种主要的形式，考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。此类试题有较强的开放性，和鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。二、热点导图 习武心得三、命题类型61、活动策划题目形式（1）根据活动的内容拟写主题标语？（2）请你根据活动的内容设计活动的形式？（3）根据活动的内容或主题写出活动的目的？（4）根据活动的形式或主题，设计简要的活动方案？（5）根据活动的形式或主题，简单的介绍活动的步骤或节？应对策略语文综合实践活动具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。综合实践活动的能力要求能自主地设计、组织活动；能提出学习和生活中感兴趣的问题；能搜集有关资料，调查访问等；能写出简单的研究计划和研究报告。题型示例 校团委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。行人 花草 文明 爱起 踩踏 绕道 彰显 含笑问题：请从以上词语中选出四个组成对偶句作为牌子上的宣传语。分析：宣传标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的，此题目已经给了一定的词语，因此也就一定的提示，只需要做到对偶即可。答案：行人绕道，花草含笑。（或：爱护花草，彰显文明。或：行人文明，花草含笑）2、活动体验题目形式（1）根据活动的设计，请你提出相关的建议？（2）根据活动内容，请你谈谈你自己的看法和主张？（3）请你对活动中的某项具体的内容加以描述？应对策略确定活动的主题是关键，活动体验更加注重的是活动的过程，因此，因此具有一定的主观性和思考性。它要求学生一定要带上自己的主观见解积极融入到活动中。题型示例每个人心中都有自己崇拜的对象。这些对象曾经触动过你那年轻而敏感的心。班级将开展“我也追星”为主题的活动，请你踊跃参加。（限80字内）备选对象：杨振宁邓稼先中的“邓稼先” 高尔基海燕中的“海燕”问题：要求在以下备选对象中选一个，谈谈你的看法以及理由？分析：此题目中的“星”分别是科学先贤邓稼先和高尔基笔下象征着勇敢和坚强的“海燕”。 要准确写出对对象的总体评价，在解释理由时，能结合课文或相关事迹，准确讲述所写对象某一方面内容，要做到有理有据；语言表达能围绕对象作阐述，语言通顺，思路清晰即可。答案示例：示例一：邓稼先，对祖国对民族发展有巨大贡献的科学家，“两弹”元勋；领导技术人员成功研制了中国的原子弹和氢弹，大大提升了国防力量。他是我崇拜的名人，值得我学习。 示例二：海燕，勇猛坚强、乐观自信、慷慨豪迈，富有献身精神；当风雨即将来临其他动物胆怯躲避时它却以“胜利的预言家”热情呼唤：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”它是我崇拜的对象。3、活动认识题目形式（1）请你谈谈举办此次活动你最大的感受是什么？（2）你觉得举办此次活动的意义是什么？（3）针对活动中的某一点，你认为它的影响是什么？（4）请你对此次活动进行点评？应对策略解答此类题依然要抓住活动的主题，它主要体现在活动后自己的主观反应和认识，体现了鲜明的人文性。当然在答题的过程中一定要有正确的价值观和认识。题型示例5月27日，第21届全国图书交易博览会（简称“书博会”）隆重举行，并在牡丹江文化广场设置分会场。这是一次由出版物展销、信息交流和倡导全民阅读等功能为一体的文化盛事。如果有人被选为本届“书博会”的小志愿者，参与服务工作，请完成以下活动。问题：作为志愿者，在参加本届 “书博会”之后，你对初中生的课外阅读有哪些新的认识？（请至少写两点）分析：对于课外阅读，可以从阅读的数量，阅读的范围，书籍的选择，读书的方法，读书的态度等各个角度来谈。答案示例：（1）多读书，增加阅读量。（开拓视野）（2）选择适合初中生阅读的书籍。（3）从书中汲取营养，启迪智慧，提高自己的素养。（4）掌握正确的读书方法。四、每日一考“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习活动，也许这次活动，己成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生话快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。（1）如果本次活动语文教师让你设计活动步骤，你打算怎样设计，请把你的设计简要地写下来。 （2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？五、巩固作业1、活动策划近日，台大教授宣称，“塑化剂”DEHP的毒性比三聚氰胺高20倍。现在某些儿童食品中，其含量超标高达2000倍，食品安全问题又一次引起人们的高度关注。某校三年一班以“关注食品安全，健康从我做起”为主题开展手抄报评展活动，要求每个人出一期手抄报。请为你的手抄报拟写一个题目并设计三个栏目。题目：栏目：2、活动体验 互联网上，流行一种快速交流的方式，即不使用汉字，而是以数字和英文字母代表一个确定的意义进行交流，如“88”代表“拜拜”，“516”代表“我要溜”，“MM”代表“妈妈”或者“妹妹”或“美眉”等。再比如一个“囧”字用在不同的对象和不同的语言环境中其指代的意义也不尽相同。其网络语言呈多样化发展趋势。现在请你参加我们班级的综合性学习活动。问题：你认为这种网络语言是对中华文化的丰寓，还是对中华文化的冲击？ 3、活动认识今年2月，教育部下发了“关于勤俭节约办教育，建设节约型校园的通知”，在教育系统大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。为此，学校开展了“提倡光盘，告别浪费”主题宣传教育活动，请你积极参与并完成有关任务。【材料一】早在1996年，我国政府就提出，粮食自给率必须保持在95%以上方能保证粮食安全，但现在这个红线已经被冲破。在2012年前11个月中，我国对三大谷物的净进口量已达到940.4万吨，粮食自给率勉强维持在90%。【材料二】数据显示，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，浪费的蛋白质和脂肪分别高达800万吨和300万吨，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。国务院扶贫开发领导小组办公室公布，按2011年提高后的贫困标准（农村居民家庭人均纯收入2300元/年），中国还有1.28亿的贫困人口，占全国总人口近十分之一。【材料三】今年日照市两会期间，会场内外没有摆放鲜花，没有铺设红地毯，没有彩球标语，简约朴素的会风赢得广泛好评。自2012年6月以来，日照市还广泛开展了以文明用餐，以俭养德为主题的文明餐桌行动，目前，全市已有1436家餐饮单位、食堂积极参与到此次行动中，节约用餐、反对浪费的文明新风尚已悄然形成。结合上面材料，围绕“光盘行动”主题活动，谈谈你从中得到了哪些启示？答：参考答案：【每日一考】（1）示例：a，收集关于“笑对人生的资料”；b，结合名人事例谈谈体会；c，讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并且回顾自己是如何面对的；d，每人桌面上贴一条“勇敢面对挫折，笑对人生”的座右铭。（2）示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”，请相信自己，你一定会在失败中站起来的。【巩固作业】1、【分析】拟写题目和栏目要求紧扣“关注食品安全，健康从我做起”的主题，语言简洁即可。【答案】题目示例：关注食品安全；小心病从口入 栏目示例：食品安全小常识；不安全食品的危害；我们身边的不安全食品；如何识别不安全食品等。2、【分析】此题目没有确切的答案认为是对中国文化的丰富还是对中国文化的冲击。只要观点鲜明，理由充分，语言连贯即可。【答案】“丰富说”：网络语言是在一定的网络交流环境中使用的语言，有特定的交流对象和和语言环境。而且，这些语言大都被交流双方认可。使用起来简单快捷，此外，网络语言中还有许多工作严于汉字的语言，而且赋予了新意，这无疑是对中华文化的丰富。 “冲击说”：网络语言仅仅是在网络交流环境中使用的语言，其流行范围也比较有限，并不被社会大多数人所知晓，尤其不为中老年人所认可。而且，还有许多网络语言又不符合现代汉语的语法规范。所以网络语言的使用反而混淆了人们的视听内为地造成了社