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一年级语文上册期末句子复习教案复习目的： 1、让学生明白什么是一句完整的话，掌握本学期学过的四种句式。课时安排：一课时教学过程：一、导入：1、出示ppt1学生找一找哪些是句子。2、归纳出句子的特点：一般情况下，句子是由两部分组成的，前半部分交代“谁”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。前后两部分说全了，才算是一句完整的话。（板书）二、第一种句式：谁做什么1、出示例句：乐乐 洗水果。2、出示：沙沙 。（生口头填空，将句子补充完整）3、生完成练习纸上的习题，师巡视。4、全班交流，同学说说自己写的句子。过渡：掌握得不错。下面我们加深难度，句子里除了要交代人物、事件，还要说清楚在什么地方，加上你们会吗？三、第二种句式：谁在哪里做什么1、出示例句：我在家里浇花。学生读句子后，说一说这句话交代的人物、地点和事件。2、出示：妈妈 在家里 （生口头填空，补充事件，将句子说完整）。3、生完成练习纸上的习题，师巡视。4、全班交流，同学说说自己写的句子。过渡：同学们真棒！看看我们还学过哪些句式。四、第三种句式：哪里有什么1、出示例句：我家门口有一棵小树。 江上有一座大桥。生读句子，掌握句子特点。2、出示：树上有 。（生口头填空，补充事件，将句子说完整）。3、生完成练习纸上的习题，师巡视。4、全班交流，同学说说自己写的句子。五、第四种句式：谁从哪里做什么1、出示例句：雨点儿从云彩里飘落下来。生读句子，掌握句子特点。2、出示：亮亮从 。（生口头填空，补充事件，将句子说完整）。3、生完成练习纸上的习题，师巡视。4、全班交流，同学说说自己写的句子。六、教师小结。板书：字 词 句子 沙沙 。 在 有 从 。教学反思： 低年级语文教学要求之一，是帮助学生初步建立句子概念，懂得一句话表达一个完整的意思；训练学生说完整话，写完整的句子。这节课我带着孩子们复习所学过的句型，围绕四个句型加以练习。对一年级的孩子来说，复习是一件比较枯燥的事情。 所以要注意复习的形式灵活多样，增强趣味性和时效性。我采取讲练结合的方式，这节课复习所学过的句型，围绕四个句型加以练习。注重答题方法的传授，练习题具有典型性，精讲精练。这节课的教学设计层次由浅入深，不同的学生也能有所收获。课堂上不仅引导学生明白什么是完整的句子，还指导孩子说完整的句子。复习题设计容量大，题型多。做到充分抓住复习课特点，精讲多练。通过
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