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文档简介
,2016.9.13,2010年国务院颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要明确指出了“信息技术对教育发展具有革命性影响”,吹响了大力发展教育信息化的号角。各级教育管理者责无旁贷地肩负着领军教育信息化工作的重任,其信息素养和信息化领导力决定着教育信息化发展的方向、速度和高度,一是:教育信息化意识相对薄弱,对信息化工作容易走入重建设轻应用等对信息化工作认识的误区;二是:自身的教育信息化知识及信息技术应用能力不足,无法科学的引领可持续的教育信息化发展,不能很好地应用信息技术开展各项管理工作。,首先:认识到教育信息化的大力发展不仅是政策趋使,更是教与学发展历史的必然规律。,教育信息化是教育理念和教学模式的一场深刻革命,以教为主的教学模式转变为以学习者为中心的人才培养模式,Search,实施教育信息化不仅仅是利用信息技术提高教育管理的效率和水平,提高教学的效率、效益和质量,更重要的是让教师成长为具有现代化素养的教师,让学生能够更好地实现自主学习,全面发展,成为能适应未来信息化社会需求的人才。,2010年,2012.3,2012.9,全国教育信息化工作会议,2012.12,1个核心理念,坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念,2个方针的基本思路,坚持应用、创新驱动两个方针的基本思路,3个层次的部署规划,实现中长期、中期、近期三个层次的计划目标,Search,作为教育管理者,我们应该充分学习我国参考美,弄清自我提升的方向和目标,努力研修,使自己早日具备标准所要求的信息化领导力。,Thesupermanager,Search,学而知不足,唯有保持一颗好奇心,勇于不断学习新知识、掌握新技能,才有充分的能力去开展信息化的决策、管理与沟通,不断增强影响力,充分发挥示范引领作用,从以下方面着手信息化应用实践,在实践中不断提升信息化领导力。,录
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