精品课件-《短文两篇·陋室铭·爱莲说》...ppt

短文两篇,陋室铭、爱莲说,陋室铭,刘禹锡,教学目标,1、能准确识记重点文言实词，背诵并翻译课文；2、能正确掌握托物言志的写法；3、能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立自己的人生志趣追求。,一、熟读课文,比一比，看谁最流利,二、给下列加点的字注音：,德馨（）鸿儒（）案牍（）周敦颐（）亵玩（）淤泥（）可爱者甚蕃（）濯（）清涟（）而不妖,xn,r,d,y,xi,y,fn,zhu,lin,三、回答以下问题1.这两篇短文都是_的名作，有异曲同工之妙。2.陋室铭作者是_，_著名诗人，本文的体裁是古代的一种文体叫“_”。爱莲说一文的作者是_，_代哲学家,本文的体裁也是古代的一种文体叫“_”。,托物言志,刘禹锡唐,铭,周敦颐宋,说,作家作品简介,本文选自全唐文。作者刘禹锡（772-842），唐代诗人，哲学家。字梦得。曾任监察御史。他热心政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。有刘宾客集。这篇陋室铭是他贬为和州刺史时在任上写的。,文体简介,铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。,把握整体美：疏通全文,请依照课文注释疏通文义；然后完成以下小堂测：翻译下列句子，红色的词单独解释：,1、有仙则名：2、有龙则灵：3、斯是陋室：4、惟吾德馨：5、苔痕上阶绿：6、草色入帘青：7、谈笑有鸿儒：8、往来无白丁：9、无丝竹之乱耳：10、无案牍之劳形：11、何陋之有：,有了仙人住就出名了,有蛟龙在就有灵气了,这是一间简陋的居室,只是我的品德高尚（就不觉得简陋了）,苔藓给台阶铺上绿毡,芳草的碧绿映入帘内,谈笑的都是些学识渊博的人,交往的人中没有粗鄙的庸人,没有乐声搅乱两耳；指奏乐的声音,没有官府的公文使身体劳累,有什么简陋的呢？,品读欣赏美,本文的语言美：一表现在句子的节奏美。二表现在句子的形式美。或偶句，或奇句，或排比句，或长句，或短句，或独词句，既凝练流畅，又错落有致。三表现在句子的表达方式美。百字短文，融叙述、描写、议论、抒情于一炉，文笔简洁，情感丰富。-请细读文章，品味语言,请回答下列问题：,1、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”在文中起什么作用？2、“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？3、陋室内外是何颜色？景色有何特点，用一个词（字）概括。,运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。前二句类比陋室，后两句暗喻自己。,“陋室”二字扣题。“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。用“惟”字加强语气。此句是本文的主旨句。,绿色，青色，景色别致幽雅,用“幽”字可以概括。,4、与作者交往的人有何特点？说明了什么？5、作者身居陋室的生活是什么？有何特点？6、作者为什么要用名人的陋室来类比自己的陋室？,-明确：“有鸿儒，无白丁”，说明作者本身也是一个很雅致的人。,-“调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”生活很安静。,以名人自况，暗示自己具有如诸葛亮、扬雄般高洁傲岸的节操。,以古名人之例，证明自己的陋室不陋。,7、文章结尾处引孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容作具体分析。,-作者以此收束全文，显得立意高远，作者省略了原句的上半句“君子居之”，是因为上句的意思已经包含在“南阳”二句之中，显得含蓄无穷。,-再次深化主题：虽是陋室，但有德者居之，陋室不陋。用孔子的话作结，显得更具雄辩力。,暗示自己也是君子。,本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，意境隽永、文句精美而胜炙人口。作者通过对居室情景的描绘，极力形容陋室不陋，表达了一种高雅傲岸的情操和安贫乐道的情趣。,小结：,小堂测：回顾上节课内容填空：,1、陋室铭是作者用来自述其志的，通过对_的描绘，极力形容“_”，表达了作者_的节操。2、陋室铭采用_的写法，以_比喻“陋室”，表明“陋室”也具有“名”与“灵”的性质。本文借陋室抒发作者情怀，以“_”的立意贯穿全文，主题突出。,陋室,陋室不陋,高洁傲岸、安贫乐道,类比,山、水,惟吾德馨,爱莲说,周敦颐,作者介绍,周敦颐（1017-1073），字茂叔，北宋哲学家，著有太极图说通书等。,文体介绍,“说”，是一种议论性的古代文体，既可以发表议论，也可用来抒发感情。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。,检查预习,1、熟读课文2、理解文义，解释下面的字。蕃：独：染：濯：植：亵：鲜：3、文中分别从_，_和_几个方面来写莲花。,多,只,沾染,洗涤,立,亲近而不庄重,少,生长环境,外形,香气,学习目标：,1、了解作者和“说”这种文体的特点2、朗读课文，能够感受到文学的美，试着当堂背诵。3、结合注释，领会文章内容。4、了解什么是“托物言志”；了解什么是正衬和反衬；领悟短文所表现的作者的志趣和情操，学习作者淡泊名利、洁身自好的生活态度和追求高洁德行的志向。,齐读爱莲说，整体感知,订正读音：见预习2，认真体会作者表达的思想感情及朗读时的语气语调。要求：注意字音，停顿，抑扬顿挫。朗读要点：1、读准字音；2、用舒缓的语气；3、注意抑扬顿挫，有高低起伏；4、流利有感情。,可爱者甚蕃：出淤泥而不染：濯清涟而不妖：中通外直，不蔓不枝：香远益清，亭亭净植：可远观不可亵玩：花之隐逸者：陶后鲜有闻：宜乎众矣：,翻译下列重点句子后解释红色字词：,可爱的很多,从淤泥中长出来却不沾染污秽,经清水洗涤过却不显娇媚；妖：美丽而不端庄,内心通达而外形笔直，不生枝蔓，不长枝节,香气远播，越发（更加）清芳，笔直地洁净地立在那里,只可以从远处观赏却不可随意玩弄(亵：亲近而不庄重),花中的避世隐居之士,陶渊明之后很少听到,应当有很多人了,小组根据课文的写法讨论：理解托物言志的方法；完成下列问题：,1、请根据课文填写下表：,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直，不蔓不枝,香远益清,不随俗浮沉,庄重质朴,特立独行、正直不茍,美名远扬,草木之花菊牡丹莲（正衬）（反衬）一般特别重点,2、作者为什么要写菊花和牡丹，这种写法是什么？,层层铺垫，正面反面映衬，引出描写对象“莲”，使莲的对象更加突出。（衬托手法）,3、讨论：作者赞美莲花能做到“出污泥而不染”，你认为一个人要成功，环境是不是最重要的，为什么？,六、归纳总结：,1、中心思想：本文表现了作者既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世