初中9月份教学工作总结.doc

2014年9月份教学工作总结转眼间新学期过去一个月了，本月份，我们继续按照教育局有关文件精神和教学计划各项要求，顺利完成了本月的各项工作任务，先就教学各项工作开展情况总结如下：一、加强管理完善制度开学以来，学校根据以前教学常规管理不够规范，措施不够得力的情况，对教师的课堂出勤、课堂纪律、备课、上课、课后反思、作业批阅等许多方面的工作进行了重新规定，严格教师业务考核的各项检查，重视了课堂教学、作业批改、教研工作、教学活动和业务学习的过程性监督管理，采取量化管理的办法，将教师过程性教学工作开展情况与年终综合考核挂钩，并严格了监督检查措施，切实提高了学校常规管理的力度。从此项制度实施以来，教师缺课、上课迟到早退、违反课堂纪律、缺席教学集体活动的情况明显减少。教学常规管理工作逐步趋于规范，教学秩序也明显好转。二、加强落实，提高工作的实效性开学以来，教导处根据学校教学工作计划安排。第一周：组织开展了以教研组为单位的教学活动，每个教研组集体备一次，包保领导到组监督指导。学校组成由刘校长任组长的课堂教学评估小组，通过进班、视频听课，对各学科教师的课堂教学进行了听评，并专门召开各年级各备课组的总结会议，对教师的课堂教学进行了反馈评价，提出了一些改进的措施和指导意见。第二周：为了加强集体备课的实效性，首先进行了有关集体备课制度要求的学习，让广大教师认识到集体备课的重要性。同时开展了听评课活动和常规验收活动。听评课中，听课教师认真听课、评课教师根据听评课要求公平公正给出评价，无课教师无特殊情况全部参加。验收课也顺利开展，验收小组5人听了一年级谢硯秋老师和杨研老师的课，这两节课后，评价小组一致的评价：宝刀不老，各显风采。这两节课，能够灵活运用“六步六性”，环节齐全，以“导”为主，充分调动了学生的积极性，目标有效达成。 第三、四周：主要开展的是骨干教师示范、观摩课。作课的四位教师是董英、许红梅、阚东华、邱丽萍。这四节课中通过他们独到的教学设计，最大限度的向我们展示出了新课程下教师作为引导者、合作者、促进者角色的转变，以及“六步六性”教学中对“趣味性、有效性、主体性”的理解和诠释。授课教师能课前精心选择课题，深入钻研教材，研究教学学法，合理设计，努力把最优秀的课堂教学展示给学生。教学活动构思新颖，课堂语言激情洋溢。走进每节课堂，都会有不同的感受，都会有最新的体验。优美动听的配乐朗读、清晰亮丽的画图、精炼透彻的讲解、形象直观的演示、趣味横生的游戏、真诚激励的评价、独具匠心的板书等，无不体现着教师在用智慧经营课堂。这样的设计最大限度地减少了学生的课堂疲劳，学生的兴奋点被激活，兴趣被激发，思维被调动。在整个过程中学生既学到了知识，又锻炼了能力，还陶冶了情操。可以说，这既是我校教师难得的一次课改学习机会，又是一次难得的交流展示的机会。不仅讲课教师们非常珍惜这次活动，其他老师也能抱着学习的态度积极地参加听课与研讨，做到先集体备课再听课，后研讨。将自己的学习心得或困惑与大家交流，真正达到了取长补短、示范引领的效果。三、存在的问题尽管我校的教学工作按照计划，大部分工作基本得到了落实，但是还是存在着许多不尽人意的地方：1、新调入教师的课堂教学存在很多问题，不熟悉我校的“六步六性”课堂教学模式，尤其是组织教学欠缺，教学经验不足，从对教材的处理、驾驭课堂的能力、教学目标的确定、重难点的把握、教学过程的的设计，教学方法的恰当运用等很多方面都亟待提高。希望在集体备课时备课组长要在这方面多加指导，让几位教师尽快适应，不断提高。2、各项工作落实过程中存在虎头蛇尾的现象，出现的问题不能够及时总结，吸取教训，致使很多工作效率不高，效果不明显。例如：集体备课后的资料整理与上传、作业收上来不及时批改等。3、教学管理制度还存在很多不完善的地方，需要根据实际，本着公平、公开、公正的原则，不断加以完善，真正让广大教师劳有所得，更好地激发广大教师的工作积极性和主动性。重点强调：教师业务考核表及说明已经印发下去，本学期会严格检查，公平公正进行赋分。希望各位教师做好本职工作，取得好成绩。总之，在9月份，我校教学工作还是基本按照学校总体思路，