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文档简介
伊宁县南通实验学校教学学程单学科 :初中语文 年级：七年级 教师：周静波 日期：2016.07.31课题：10、再塑生命的人班级： 姓名： 一、基础积累：1、给加粗字注音。搓捻（ ）（ ） 繁衍（ ） 迁徙（ ） 遐（ ）想 觅（ ）食 绽（ ）放 截（ ）然 花团锦簇（ ） 疲倦不堪（ ） 2、写出下列多音字的读音并组词。模 涨 3、解释下列词语。迁 徙： 繁 衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 不求甚解： 4、常识积累台。海伦凯勒(18801968)，19世纪 国女 家、 家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字，完成了十四部著作，最著名的是其自传 。在大学期间写了第一本书 ，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国时代周刊评为十大英雄偶像，荣获“ ”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的老师等。二、初步感知课文：1、按顺序，找出文中表示“我”的感情变化的词语 2、行文脉络相识前： （ ） 莎莉文老师 （ ）相识： 莎莉文老师 （ ） “我”和莎莉文老师 （ ）三、语言赏析：1、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？唯恐发生意外。 2、我正像大雾中的航船，“光明！光明！快给我光明！ 3水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 4刹那间，我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。 四、人物形象：1、读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师： 海伦： 五、问题探究：1、从全文来看，海伦再塑生命成功的因素有哪些？ 2、文章为什么以“再塑生命的人”为题？ 六、拓展延伸：试列举古今中
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