部编版语文三年级上册第五单元检测卷(10)

部编版语文三年级上册第五单元检测卷(10)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面说法正确的一项是（ ）。A记金华的双龙洞按游览顺序记叙了作者参观双龙洞的经过。B纳米技术就在我们身边，我们的衣食住行中都有纳米技术的影子。C阅读长文章时，只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解它的主要内容了。D白鹅的作者是丰子恺，从文中对白鹅的描写中，我们可以看出作者对白鹅十分无奈。二、填空题2 . 数一数，标有相同汉字的气球各有几个。“我”有（_）个。“地”有（_）个。“天”有（_）个。“人”有（_）个。3 . 比一比，组词语。景（ ）丁（ ）牛（ ）斗（ ） 影（ ）灯（ ）件（ ）科（ ）题（ ）福（ ）观（ ）吸（ ）提（ ）幅（ ）现（ ）极（ ）4 . 耍：声母是_，音节是_。使用部首查字法，应查部首_，这个字的第四画的笔画名称是_，第七画笔画名称是_。这个字可以组成词语_ _ _。5 . 按要求填写。（1）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座，也是一座。（2）天门中断楚江开，碧水东流至此回。，。这首诗的作者是朝的诗人。（3）夜书所见的作者是宋朝诗人，从诗句“”可以看出是“夜”书。6 . 照样子，加偏旁成新字，再组词。例：垂：( 睡 )( 睡觉 )央：（ ）（ ）少：（ ）（ ）： （ ）（ ）7 . 读天马一文,找词语搭配。研究（_）健美的（_）保持（_）轻盈的（_）激发（_）神奇的（_）三、语言表达8 . 将句子换一个说法，使句意不变。1.蒲公英被哥哥呼的一吹。_2.蒲公英难道不可爱吗？ _3.你难道没见过蒲公英吗？_9 . 畅所欲言。“我喜欢你们-一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。”致老鼠的作者写出了和一般人眼里不一样的老鼠，读来妙趣横生。请你也试着换一种角度看待这个世界，模仿作者的写法将一般人眼里不是特别美好的事物写进诗里吧，写出儿童诗的童真、童趣。_10 . 按要求写句子。（1）例：黄河奔，长江涌。微风_，小溪_。（2）古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。（任选一个划线词，仿写句子）_（3）你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗？请你写出来吧！爸爸最喜欢：_妈妈最喜欢：_四、现代文阅读阅读理解儿童的智慧小姑娘，只有五岁。有一天，她拿了一朵刚摘的花给我看。我看见在靠近花蕊中间的花瓣上，有一粒草籽般的小黑点。知道这上面的小黑点是什么吗小姑娘问我我拿过来仔细端详了半天只好老老实实地请教这是什么东西“是蜜蜂拉的屎。”“啊！”我惊讶极了，“你怎么知道的？”“我注意看过啦，看了很多次呢！”她说，“蜜蜂可聪明了，它每次采过一朵花的蜜，就拉一粒屎，做个记号。别的蜜蜂飞来一看，噢，这朵花被采过了，就不用白过去了。要不然，世界上有那么多、那么多的花，蜜蜂怎么才知道哪朵花被采过了，哪朵花没被采过呢？”“哦，原来是这样，有道理。”我一下子明白了过来，深有感触：我活了40多年，怎么从没注意过这件事呢？我还以为蜜蜂是瞎忙呢！是不是在蜜蜂的眼里我也是瞎忙呢？（选自阅读与作文 2011年第10期）11 . 在文章的空白处加上恰当的标点。12 . 读画“”的句子，根据提示仿写。每次就。13 . 画“”的句子是一个（_）句，句子是一个（_）句。A疑问句B反问句C设问句14 . 你觉得文中的小姑娘是一个怎样的孩子？请写一句话夸夸她。_五、信息匹配15 . 给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，用“”画出来。1.身体单薄( bo b b)的人，经常饮用薄(bo b b)荷茶，可以清心明目，预防感冒。2.爸爸用旧报纸把墙缝糊( h h h )上了，风一吹报纸又裂开了，真是自己糊(h h h)弄自己，糊(h h h)涂啊!16 . 动物与人有不少相似之处，因此，人们常用关于动物的词语来表示各种各样的人。你能对号入座吗？地头蛇旱鸭子落汤鸡老黄牛替罪羊小馋猫铁公鸡糊涂虫浑身湿透的人。_不会游泳的人。_代人受过的人。_仗势欺人的地方恶霸。_浑浑噩噩、不明事理的人。_勤勤恳恳、任劳任怨的人。_六、书面表达17 . 写作老师是辛勤的园丁，每个老师无私奉献培养我们这些祖国花朵，请以我和X老师为题，写一篇作文要求：（1）内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。（2）书写工整