部编版语文六年级下册古文阅读专项训练

部编版语文六年级下册古文阅读专项训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成练习。狐假虎威虎求百兽而食之，得狐。狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。（注释）食:吃。子:你。无敢:不该。长（zhng）:为首领，执掌。逆:违背。以为:认为是信:诚实。走:逃跑。遂:于是。1 . 联系上下文，给下面句子中加点字选择正确的解释。（1）虎求百兽而食之（_）A要求，请求B寻求，寻找C帮助（2）虎以为然（_） A正确，对 B这样 C然而2 . 选出下列句子中的“之”字正确的解释。A它们，指代百兽B它，指代老虎C它，指代狐狸D它们，指代老虎和狐狸（1）虎求百兽而食之（_）（2）虎以为然，故遂与之行（_）（3）兽见之皆走（_）3 . 下面对句子“观百兽之见我而敢不走乎？”理解正确的一项是（ ）。A看看百兽见到我的表现敢不走开吗？B看看百兽和我不离开吗？C看看百兽看见我敢不逃跑吗？D看看百兽见到我是不是离开？4 . 这则寓言讽刺了_的人。课内阅读。宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。5 . 本文选自_。6 . 解释下列句中的加点词语。（1）兔走触株。_（2）因释其耒而守株。_（3）冀复得兔。_7 . 兔子走得好好的，怎么会一下子撞到树桩上，还折断了脖子？_8 . 为什么宋人不会再得到兔子？_9 . 学了这篇古文，你有什么启发？_阅读下面的文言文，回答问题。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。注释鹬（y）：鸟名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，趾间无璞，常在水边或田野中捕食小鱼、昆虫和贝类。钳（qin）：用东西夹住。10 . 文中的“不雨”应解释为_；“雨”本为名词，但在本文中它作_用。11 . “今日不出，明日不出”中是指_“不出”。这个字的读音是_。12 . 文中最后一句话中的“禽”的意思是_。13 . 解释文中加点的词语。相舍：_14 . 翻译文中画线的句子。（1）蚌方出曝。_（2）渔者得而并禽之。_15 . 这个寓言故事后来被缩写成了一个成语，这个成语是“_，_”。课内阅读。浙江潮浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。16 . “浙江之潮，天下之伟观也”在全文中起_的作用。解释_。17 . 用“”标出文中具体描写浙江潮的句子，这是按由到的顺序，从、四个方面来写的。18 . 诗歌填空。遥看是君家，。兔从狗窦入，。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，。羹饭一时熟，！出门东看，。阅读文言文，完成练习。高山流水伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，锺子期必得之。选自列子汤问19 . 给加点字选择正确的解释。（1）伯牙善鼓琴（_） 善良；慈善。 擅长；长于。赞许。（2）善哉（_） 善良；慈善。 擅长；长于。赞许。（3）志在高山（_） 意向，心里想着。记号。记载的文字。（4）伯牙所念（_） 惦记。说，读，诵读。 心里想到的。20 . 用自己的话说说画线部分的意思。_21 . 由“伯牙所念，锺子期必得之”可以看出（ ）。A伯牙弹的曲子，锺子期都听得清清楚楚B伯牙弹什么，锺子期都听不懂C伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来D锺子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想22 . “高山流水”常用来比喻。A知音难遇或乐曲高妙B有山有水的绝美风景C纤尘不染的美好境界D文笔流畅优美课内阅读。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。23 . 守株待兔（ ）A木头B露在地面上的树的根和茎24 . 冀复得兔（ ）A后来B希望25 . 这故事告诉我们（ ）A要想再捡到兔子就要选对树桩B不想努力，想通过侥幸获得成功是不可能的阅读文言文，回答问题。园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。（注）攫：抓。掘株：截断的树桩。26 . 解释字义。园中有榆，其上有蝉。其：_曲其颈，欲攫而食之也。其：_举其颈，欲啄而食之也。举：_其：_27 . 翻译下面的句子。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。_28 . 请你用一个成语概括上文的大意。_29 . 你从这个故事中获得了哪些启示？_30 . 课文精彩回放（按原文填空）。（1）狙公_ ，曰：“_。”众狙皆怒。曰：“_。”众狙_。（2）_，鱼相与处于陆，_，_，不如相忘于江湖。（3）楚人有卖其珠于郑者，为_，_，_，_，_，_，郑人买其椟而还其珠。课内阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”31 . 本文主要通过_描写来表现人物，展开故事情节。32 . 对画线的句子理解正确的是（ ）A一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远。B一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。33 . 两个小孩分别是从_和_看问题的。34 . “孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？_阅读课文，完成练习。炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。35 . 解释下列加点字的意思。(1)溺而不返:_(2)故为精卫:_(3)以堙于东海:_36 . 翻译下列句子。(1)女娃游于东海，溺而不返。_(2)炎帝之少女，名曰女娃。_(3)常衔西山之木石，以堙于东海。_37 . 读完文章，你从精卫身上学到了什么样的精神?_文言文阅读。曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”38 . 解释带点字的意思。之：_及：_39 . 用自己的话说说曹冲如何使“象重可知”。_课外阅读木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?40 . 对诗句品味有误的是（ ）A“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢B“关山度若飞”:跨越关和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿C“朔气传金柝”:北方的寒气传送着打更的声音,表现军旅生活的井井有条D“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,描写边塞军营艰苦的战斗生活41 . 用“”画出描写木兰出征前做周密准备的句子。42 . 对选文最后一自然段理解有误的是（ ）A. 这是一个反问句,用强烈的语气表达了女子的能力不逊于男性的观点B. 赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子C. 雄兔和雌兔只有不动的时候才能分辨性别,要是一起奔跑就分辨不出来了43 . 句子乐园：翻译下面一段古文。天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。阅读短文，回答问题。蚌方出曝(p)，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qin)其喙(hu)。鹬曰(yu)：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。44 . 解释加点的词箝：_喙：_曰：_亦：_45 . 用课文中的原话来解释下面语句。（1）今日不雨，明日不雨，即有死蚌。_（2）今日不出，明日不出，即有死鹬。_课内阅读伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破