部编版语文六年级下册5 鲁滨孙漂流记（节选）练习卷

部编版语文六年级下册5 鲁滨孙漂流记（节选）练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中的“战”与“胆战心惊”的“战”意思相同的一项是（ ）A战战兢兢B战功显赫C百战百胜D战云密布二、填空题2 . 填上适当的词语。一（_）帐篷一（_）轮船一（_）海风 一（_）围巾一（_）山羊一（_）荒岛一（_）破帆一（_）火柴一（_）星星3 . 比一比，再组词入（_）人（_）双（_）又（_）方（_）万（_）红（_）江（_）这（_）过（_）为（_）办（_）4 . 把下列词语补充完整。闻所（_）（_）聊（_）（_）慰与世（_）（_）知（_）（_）乐郑重（_）（_） 用（_）（_）尽 （_）晒（_）淋 （_）（_）万分5 . 在下面的括号里填上合适的量词。 一（ ）帐篷一（ ）轮船一（ ）海风一（ ）围巾一（ ）山羊一（ ）荒岛一（ ）破帆一（ ）火柴一（ ）星星一（ ）拖鞋一（ ）火光一（ ）墙壁三、现代文阅读课外阅读在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!” 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个 “飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子莱特兄弟。6 . “追赶风筝的孩子”是指_。7 . “几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指_。8 . 短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。” 莱特兄弟的科学幻想是_。9 . 莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实?_10 . 读了这篇短文，你有什么想法呢? _阅读短文，完成练习。莎莎的手，被风吹，被日晒，在雪地里、泥巴里抓挠着，跟石头摩擦着，一双小手颜色黑红，掌心厚实，手指短粗，皮肤粗糙，冬天里，被尖利的寒风一吹，裂开一道道血口。可是，它是灵巧的，有力的。爸爸到乡下来接她时，抓着她的小手翻来覆去地看，也不知是为这双小手高兴，还是为这双小手伤心。他蹲下去，抓着她的手，一遍一遍地用他的大手摩挲着。爷爷说：“莎莎跟了我十年，孩子苦哇。”爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”可是现在，我们的莎莎却为她这双小手感到十分苦恼。她转入这所学校，第一次捏着粉笔在黑板上演算一道算术题的时候，她的手就遭到瑶瑶她们的嘲笑。开始，她以为下面的嬉笑声是因为自己把那道题算错了，连忙用手掌擦去，没想到这一笨拙的动作，招来了更多的嬉笑声。“瞧她的手”下面叽叽喳喳。莎莎的脸唰的红了，心“扑通扑通”地跳，她把脸紧紧挨近黑板，鼻尖差点碰到上面。那双会干许多活的手，现在变得很不听话，被汗水浸湿的粉笔，在她的手中一次又一次地被折断。“你的手怎么回事？”眼睛近视却又不肯戴眼镜的数学老师眯着眼睛问。莎莎不回答。后来，她不知道自己是怎么回到座位上的。瑶瑶就坐在她右侧。莎莎侧眼看去时，只见瑶瑶的手很优雅地放在桌子上。那双手薄薄的，十根手指又细又长，又白又嫩，像爷爷屋后春天池塘里的芦根。那天开联欢会，她就是用这双手，在小提琴上拉出了非常好听的曲子。当时，莎莎都听得入了迷，并且觉得瑶瑶的手很好看。后来，莎莎因为这双手，不止一次地遭到了同学们的讥笑。当她举手要求回答老师的提问时，当几个女孩子要分成两伙比赛跳皮筋而伸出手去看看手心手背时她多少次看到了一种让她面颊发烧的目光。她常常不知道该把这双手往哪儿放。这双手甚至使她伤心地哭起来。节选自曹文轩祖父11 . 本文主要描写的是（ ）。A莎莎B爷爷C瑶瑶D莎莎的手12 . “莎莎看看自己的手，慢慢地将它们藏到桌肚里。”这句话放在文中（ ）处最合适。ABCD13 . 画横线的句子采用的是_描写，写的是_，是为了与莎莎的手进行_。14 . 莎莎的手是什么样子的？请在文中用“”画出相关句子。15 . 下面这句话表达了人物怎样的情感？爸爸望着莎莎的手：“苦是苦点，可是莎莎能干了，有出息了。您看看她这双小手，看看她这双小手！”_16 . 选文结尾写莎莎看见自己的手，伤心地哭了。此时，你会怎么安慰莎莎？_四、信息匹配17 . 在括号里选择合适的词语，打上“”。（1）母亲这一辈子为人善良，待人（宽松宽慰宽厚），颇得亲友的敬重。（2）只身在异国他乡，病重的他又能（希望指望渴望）谁来照顾呢？（3）父母有（抚养赡养保养）孩子的义务。18 . 选字填空。（裂烈列）强（_）（_）开排（_）（