云林县九十学年度中小学资讯融入教学教学活动设计.doc

雲林縣九十學年度中小學資訊融入教學教學活動設計校名： 大屯國民小學適用年班：一年級丙班教學日期91年5 月16 日教學時間全部設計共3 節 本教學為第3節設 計 者楊淑真教 學 者楊淑真教學領域數學次領域數與量主 題加減問題子 題七.一共有多少元元教學型態實物操作學習能力指標1.讓學生從指定的序位往後數,來確定被指定物排在第幾個100以內。N-1-12認識壹元 五元 十元錢幣並會付款N-1-23.希望學生能用10和1的圖像來表示100以內的數。N-1-24認識加減算式填充題 並解決問題加數 減數10，和數 被減數100 N-1-3 A-1-1 A-2-1學生先備經驗1用算式記錄加減問題的解題過程與結果. 加數 減數10和數 被減數50。第二冊第四單元教學具體目標教 學 活 動 與 步 驟時間分配教學評量教學資源一、準備活動：引起動機：（一） 教師：揭示小朋友在遊樂場排隊玩遊樂器材情境圖.tw/flash/flash.htm本單元希望藉由小光全家到兒童樂園和紀念品店所見的景象 讓學生學習如何與家人和睦相處 並透過蒐集各種喜愛的紀念品 學會如何安排自己的金錢 5分80能發表個人經驗網際網路兒童樂園情境圖N-1-1.讓學生從指定的序位往後數,來確定被指定物排在第幾個100以內。N-1-1N-1-2認識壹元 五元 十元錢幣並會付款N-1-2認識壹元 五元 十元錢幣並會付款N-1-3認識加減算式填充題 並解決問題加數 減數10，和數 被減數100 N-1-3 A-1-1 A-2-1二、發展活動：活動一：透過數數活動 確定被指定物排在第幾個100以內佈題一：小光全家去兒童樂園玩 他和妹妹排隊坐旋轉木馬 活動一.ppt小光排在第幾個他的妹妹排在第幾個？排在第68個的小朋友帶甚麼顏色的帽子？戴眼鏡的小朋友排在第幾個？配合學習手冊第34頁 活動二：1 認識一元 五元 十元並知道5個一元合起來和五個一元一樣多2 能確定給定的價錢一樣多3使用一元 五元 十元的錢幣付款 活動二.ppt 配合學習手冊第34頁第一節 結束 活動三：本活動希望學生能用10和1的圖像來表示100以內的數佈題1：錢包裡有5個10元和3個1元合起來是53元 53元要怎麼畫？活動三.ppt佈題2：桶子裡有72枝大鉛筆 10枝捆成一捆 可以捆成幾捆又幾枝？活動三.ppt活動四：在錢幣的情境中 用算式記錄加減問題的解題過程 加數 減數10 和數 被減數50佈題1：爸爸替小光買一個鑰匙圈和一本筆記本， 要怎麼付錢？用錢幣付看看買東西.ppt劍湖山世界 咕咕商場佈題2：小光身上只有10元，買一張名信片後， 還剩下多少元？ 買東西.ppt 10分5分10分5分5分10分10分80會從指定的序位往後數,來確定被指定物排在第幾個80會寫出說出錢數80會拿出給定的價錢90會畫出10和1的圖像來表示100以內的數課本第52. 53頁學習手冊課本54 55頁錢幣錢幣 投影片學習手冊 投影片 吸管網際網路紀念品店情境圖N-1-3 A-1-1 A-2-1認識加減算式填充題 並解決問題加數 減數10，和數 被減數100佈題3：妹妹有23元，買一枝自動鉛筆後，還剩下多少元？買東西.ppt配合學習手冊第38頁第二節 結束活動五：認識加減算式填充題，並解決問題。加數 減數10，和數 被減數100併加型問題布題1：摩天輪上有47個男生和8個女生，一共有多少人？坐摩天輪.ppt.tw/home/flash.htm 學生可能的解題記錄 47+8 老師問：算式填充題中記了什麼？你怎麼知道答案的？ 教師宜協助學生澄清算式填充題中每個數字和符號的意義，方式如下：1 你的算式填充題中，記了47嗎？在哪裡？47表示什麼意思？2 你的算式填充題中，記了8嗎？在哪裡？8表示什麼意思？3 你的算式填充題中，記了嗎？在哪裡？表示什麼意思？4 你的算式填充題中，記了 嗎？在哪裡？ 表示什麼意思？ 學生的記數手指頭活動可能如下：1 先伸出8隻手指頭再口數48柪1隻手指頭，49柪1隻手指頭，50柪1隻手指頭，55柪1隻手指頭。2 口數48伸出1隻手指頭，49再伸出1隻手指頭，50再伸出1隻手指頭，55再伸出1隻手指頭，一 共伸出8隻手指頭。5分15分7分80會寫出加法的算式並解決問題80會說明自己的做法投影片學習手冊網際網路投影片N-1-3 A-1-1 A-2-1認識加減算式填充題 並解決問題加數 減數10，和數 被減數100 拿走型問題。布題1：停車場上有63輛車子，開走了5輛後，停車場上還有幾輛車子？坐摩天輪.ppt學生可能的解題記錄 63-5 老師問：算式填充題中記了什麼？ 教師宜協助學生澄清算式填充題中每個數字和符號的意義，方式如下：1你的算式填充題中，記了63嗎？在哪裡？63表示什麼意思？2你的算式填充題中，記了5嗎？在哪裡？5表示什麼意思？3你的算式填充題中，記了嗎？在哪裡？表示什麼意思？4你的算式填充題中，記了 嗎？在哪裡？ 表示什麼意思？ 學生的記數手指頭活動可能如下：3 先伸出5隻手指頭，再口數剩下62柪1隻手指頭，61柪1隻手指頭，60柪1隻手指頭，59柪1隻手指頭，58柪1隻手指頭，。4 口數剩下62伸出1隻手指頭，61再伸出1隻手指頭，60再伸出1隻手指頭，58再伸出1隻手指頭，一 共伸出5隻手指頭。算式填充題的括號裡要填上多少？5 配合學習手冊第