八年级物理下册第12章简单机械第2节滑轮课件（新版）新人教版(1).ppt

第2节滑轮 1 定滑轮 中间的轴 的滑轮 特点 能够改变力的 既不省力 也不省距离 实质 杠杆2 动滑轮 轴和重物 的滑轮 特点 省一半的力 但 改变力的方向 实质 动力臂是阻力臂 的杠杆 3 滑轮组 与 的组合 使用滑轮组提升重物时 重物和滑轮总重由几股绳子承担 提起重物所用的力就是总重的 即F 优点 既可以 又可以 固定不动 方向 等臂 一起运动 费距离 不能 两倍 动滑轮 定滑轮 几分之一 G总 n 省力 改变力的方向 知识点1 定滑轮和动滑轮1 2016 乐山 如图所示的两个滑轮中 属于动滑轮的是 若滑轮的自重和摩擦不计 当分别用F1 F2匀速提起同一物体时 则F1 F2的大小关系是 F1 填 大于 小于 或 等于 F2 乙 大于 2 如图所示 是利用动滑轮提升重物的情况 下述对动滑轮的分析中 你认为不正确的是 A 动滑轮实质上是可以连续转动的变形杠杆B 动滑轮的支点在其圆心O处C 由于动滑轮随重物一起运动 其支点的位置也不断变化D 动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆 B 3 学校旗杆顶装有定滑轮 这样做 A 既省力 也改变施力的方向B 省力 但不改变施力的方向C 不省力 但改变施力的方向D 既不省力 也不改变施力的方向 C 4 2016 惠安模拟 一辆汽车不小心陷进泥潭后 司机按如图所示的甲 乙两种方法安装滑轮 均可将汽车从泥潭中匀速拉出 比较这两个装置 下列说法正确的是 A 甲 乙安装的都是动滑轮 都能省力B 甲 乙安装的都是定滑轮 都不能省力C 甲安装的是动滑轮 能省力D 乙安装的是动滑轮 能省力 D 5 如图是探究定滑轮和动滑轮改变力的大小和方向的实验 1 图中测力器示数F1 F2 F3之间的关系是F1 F2 F3 均填 或 2 探究得出的结论是 使用定滑轮 省力 能改变力的方向 使用动滑轮 省力 改变力的方向 3 使用 滑轮费距离 不能 能 不能 动 知识点2 滑轮组6 对于使用滑轮组 下列说法中正确的是 A 可以省力 但必须改变用力方向B 可以省力 但不能改变用力方向C 可以省力 同时又可省距离D 可以省力 同时可以改变用力方向 但不能同时省距离 D 7 如图所示 用下列装置提升同一重物 若不计滑轮自重及摩擦 则最省力的是 C 8 在如图所示的滑轮组中 定滑轮A的作用是可以改变力的方向 若动滑轮B的重力为20N 使用这个滑轮组将重100N的物体G匀速提升的过程中 不计绳重和摩擦 所用的拉力F N 60 9 按要求作出下列滑轮组的绕线图 解 10 小李的质量为50千克 可以举起80千克的杠铃 小胖的质量为70千克 可以举起60千克的杠铃 他们两人通过如图所示的装置来比赛 双方竭尽全力 看谁能把对方拉起来 比赛结果应是 A 小李把小胖拉起B 小胖把小李拉起C 两个都拉不起D 两个都拉起 B B 12 如图所示 用三种方法拉动同一物体在相同的水平地面上做匀速直线运动 使物体以相等速度移动相同的距离 所用拉力分别是F1 F2 F3 这三个力的作用点移动距离分别是s1 s2 s3 移动速度分别为v1 v2 v3 不计滑轮重与摩擦 则 A F1 F2 F3 2 1 4 s1 s2 s3 2 1 4B F1 F2 F3 2 1 4 s1 s2 s3 2 4 1C F1 F2 F3 2 4 1 v1 v2 v3 2 1 4D F1 F2 F3 2 1 4 v1 v2 v3 2 1 4 B 13 把质量相等的A B两物体挂在如图所示的滑轮组下面 不计绳子 滑轮的重力和摩擦 放手后 A A上升B A下降C A B均静止D 无法判断 B 14 如图所示 利用滑轮组匀速提升重物 经过10s 重物被提升了3m 则绳子自由端移动的速度是 m s 0 6 15 在物理综合实践活动中 小华设计了如图所示的机械模型 推动硬棒CD或EF 使它们在水平面内绕轴O转动 即可将绳逐渐绕到轴O上 提升重物G 硬棒CD是 力杠杆 滑轮B 填 能 或 不能 改变力的大小 在重物上升的过程中 轴O上增加的绳长 填 大于 小于 或 等于 重物上升的高度 省 不能 等于 16 如图所示的实验装置 甲物体重16N 乙物体重12N 整个装置静止 如果不计弹簧测力计自重 则弹簧测力计示数是 N 绳子上承受的拉力为 N 甲物体对地面的压力是 N 12 12 4 17 拓展题 请你设计一个滑轮组 并画出组装图 具体要求如下 1 穿绕滑轮的绳子的最大能承受的力是800N 需要提起的重物重3300N 滑轮重力 摩擦和绳重不计 2 需要改变用力的方向 3