第四册数学学习计划及导学案.doc

2012-2013学年度第二学期二年级下册数学进度表科 目数 学教 学班 级二年级教材名称及册数义务教育课程标准实验教科书二年级下册上 课日 期2013.225每 周节 数4总授课节数80周次时 间学 习 内 容教学时数12.25-3.1分苹果（1）、分橘子（1）、分草莓（1）、323.43.8租船（1）、派车（1）练习一（2）433.113.15小熊购物（1）、买鲜花（2）、练习二（1）443.183.22过河（1）、练习三（2）、测试与评估（1）453.253.29辨认方向（1）、认识路线（1）、练习四（2）464.14.5数一数（2）、拨一拨（2）74.84.12比一比（2）、练习五（2）484.154.19铅笔有多长（1）、1千米有多长（2）、练习六（1）494.22-4.26整理和复习（一）（2）、走进乡村（2）4104.295.3中期考试4115.65.10买电器（2）、回收废电池（2）122.135.17小小图书馆（2）、练习七（2）4135.205.24练习七（1）、机动练习（2）、测试与评估（1）4145.275.31认识角（2）、练习八（2）4156.36.7长方形与正方形（2）、平行四边形（2）4166.106.14欣赏与设计（1）、捐书活动（1）、运白菜（1）买洗衣机（1）4176.176.21练习九（2）、整理与复习（二）（2）4186.246.28美丽的植物园（1）、机动练习（1）、读统计图表（2）4197.17.5测试与评估（1）、总复习（3）4207.87.12期末考试北师大版第四册数学学习计划一、本册教材的学习内容和学习目标：（一） 数与代数1第一单元“除法”，是在表内除法的基础上学习有余数除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品通过平均分后有时会有余数的情况，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2第二单元“混合运算”（乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题），通过问题情境，使学生体会到在解决实际问题需要两步解答时，要遵循“先乘除，后加减”及“先算括号里面的”运算顺序。并能掌握这些运算顺序计算有关问题。3第四单元“生活中的大数”，结合实例和调查，使学生体会到生活中有比“百”大的数，激发学生学习兴趣。通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解其数位顺序，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。4 第六单元“加和减（一）”，第八单元“加和减（二）”，结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减及加减混合的计算方法，养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯，能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。（二） 空间与图形1第三单元“方向和路线”，借助现实的数学活动，认识八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。2第五单元“测量”，通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培养学生的估测意识。3第八单元“认识图形”，通过生活实景，认识角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。（三） 统计与概率1在前几册教材用图片或在方格中涂色等方式呈现数据的基础上，认识条形统计图。经历简单的收集、整理数据的过程，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）。2会读统计图表。根据统计图表中的数据，进行分析，回答一些简单的实际问题，并能做出一些简单的预测。（四） 实践活动本册教材的正文或习题中，安排了丰富的实践活动。1到操场上看一看，说一说校园内各方向分别有什么。2贴一贴。希望小区示意图。3找一找生活中的大数，并与同伴说一说。4估一估，数一数，有多少片树叶？说一说你是怎样数的。5走一走，10米大约有多少步？100米大约有多少步？估一估，1 000米大约有多少步？6量一量，比一比，说一说一些物体的长度。7拿一张不规则的纸折一个角，再摸一摸。8用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。9用学过的图形设计漂亮的图案。10把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。二、改进教学、提高质量的措施：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。对本册教学，我有如下打算：（一）让学生在生动具体的情境中学习数学 在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学活动，变教案为学案，发挥学生自主学习的习惯。如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，这样的10层就是一千个，有这样10个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义。利用自制的方向板，在教室内或操场上辨认方向。通过数学游戏你问我答，神奇的“495”练习万以内加减法，通过设计图案复习认识图形，通过实验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发学生的兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。（二）引导学生独立思考与合作交流。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如，“乘车去机场”，有25人，面包车限坐8人，小汽车限坐3人。可以怎样派车？你认为怎样派车合理？先让学生自己独立思考，想出一种方案就可以，在小组交流，用自己喜欢的方式进行表达。（三）加强估算，鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如，估计一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。在进行万以内加减法计算时，先估计得数的大致范围，再进行计算。在学习测量时，先估计测量的物体有多长，再实际测量，这样做，都有利于培养学生的估计意识和估计技能。由于学生生活背景和思考角度不同，探索计算方法时，必然算法是多样的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡算法多样化。如，计算102+129=?学生在估计得数的大致范围后，在进行实际计算时，有多种方法，都应受到鼓励。教师不要急于评价各种算法，应引导学生观察数目的特点，选择适合自己的方法。在进行验算时，鼓励学生用不同的方法验算。（四）培养学生初步的应用意识和解决问题的能力在本册教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。例如，学习“洗衣机”这一节，研究“如果用节余的钱买一台价格是960元的洗衣机，需要几个月？”学生结合生活经验，也可能有多种做法，只要是合理的，都应加以鼓励和肯定。 实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，教师要充分利用，精心组织学生开展生动有趣的活动，使学生经历观察、操作、推理、交流等过程。（五）保持学生已有的良好的学习习惯。 经过一年半的学习，孩子几乎已经形成了一定的学习数学的习惯，认真倾听、勤于思考、积极发言、孩子们已经有一定的意识，也在平时的课堂中做得比较好，那么就要在这学期里将学生已有的良好的学习习惯加以保持和优化，将这些转化为孩子的内需动力。注意倾听、认真作业、爱好阅读这一些需要养成的习惯，孩子在过去的学习生活中没有形成的，要在平时的课堂中不断地加以强化，让孩子意识到重要性，特别是认真作业这一项，平时作业中要严格以待，让孩子在每一次作业中都要意识到我要认真完成。从而养成良好的作业习惯，为以后地有效学习打下基础。本册教材在课后有比较大的练习量，首先就要让学生保持书上作业的整洁和正确率。（六）完善计算练习的评价方式计算是这一册比较多的内容，而计算恰恰是班里孩子比较薄弱，也是比较不感兴趣的一块知识，如何让学生在愉悦地情境中有效地展开计算的学习，进行计算方面的练习，形成有效的评价方式是非常重要的。针对孩子计算能力的差别，肯定做得正确率高的孩子，让学生明白，计算首要的是正确率，然后在保正正确率的情况下，提高计算的速度。计算量比较大，难度系数也比较大，学生特别是计算上存在一定困难的学生，可能会对计算产生一定的厌烦情绪。进行一系列比较完善的表扬制度，对每一次作业全对的学生都有所奖励。多进行口算比赛，并把口算比赛作为计算课学习的一项常规进行。让学生在比赛中获得成功的体验，也在比赛中不断地提高计算能力。（七）根据班级特点，扬长避短班中学生的学习能力已经存在一定的距离，而教师的教学应该努力地去缩小这种距离，让在前面的孩子继续保持进步的态势，让暂时落后的学生在原有的基础上有一定的进步。在教学中要关注孩子差距这一现象，在教学中努力体现让每一个孩子都有进步。比如让接受能力强的学生进行自我的练习，有效地利用多余时间。而慢的学生，如果课堂上比较完成学习任务的，要在课后加以补习。一 除法（第一课时）课题分苹果课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第2页学习目标1、在具体操作中体会竖式各部分的含义。2、正确掌握竖式的写法。3、在动手操作与自主讲解的过程中，让孩子们获得成功的体验，增强自信。重点难点使学生正确掌握用竖式来计算除法的方法，体会竖式中每一步的具体含义。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学1、 请你找到这节课的数学问题，把它读熟，并把它写在括号里（ ）。2、 为了解答这个数学问题，课本用4幅图完成，请问：第1幅图用的方法是（ ），第2幅图用的方法是（ ），第3幅图用的方法是（ ），第4幅图用的方法是（ ）。3、 第4幅图的方法是新方法， 像这样，叫做除法竖式，它表示205=4，请你看仔细除法竖式是怎样写的，再找个地方把它抄写一遍，再想想商应该写在什么位置？4、请你想一想除法竖式里那些数字的意思，20表示（ ）,5表示（ ），4表示（ ）。5、你知道这个除法竖式表示（ ）（ ）吗？请你填出来6、请尝试计算下面2题： 布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：判断对错： 4 9 7 0 0 2 ( ) ( )组内交流组际解疑老师点拨合作考试练习一、 81( ) = 9 ( ) 6 = 9 427 =( ) 273 =( )练习二、 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法（第二课时）课题分橘子 （有余数的除法）课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第3页学习目标1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。 2、培养学生小组合作的意识。 3、运用有余数除法的知识，联系生活实际解决简单的问题，并从中体验成功的喜悦。 重点难点理解除法竖式中的每一步所表示的含义。有余数除法的试商方法。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学1、 书上那个数学问题你会解答吗？每盘放4个橘子，14个橘子可以放几盘？2、 请你看看课本是怎样解答的；3、 请你写出横式：=（盘）（个）4、 你能写出竖式吗？请写在右边空白处。5、 题目做完了，请答：14个橘子可以放（ ）盘，还剩（ ）个。6、 今天学的这个内容叫做（ ）除法，2就是这道题目的（ ）7、 请你接着看第3页“试一试”那道题目：14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个，还剩几个？横式这样写：=（个）（个）竖式怎么写呢？请写在右边空白处：最后，请答：每盘放（ ）个，还剩（ ）个。8、 请你尝试计算： 9、钉一件上衣需要6个扣子，现有25个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？ =（ ）（ ） （请把竖式写在右边空白处）比较每道题的余数和除数，你有什么发现，请写出来：（ ）布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1、除法还可以用竖式来计算。2、除法竖式中各部分的含义，重点强调竖式的书写格式，商应该写在什么位置。3、反馈练习：组内交流组际解疑老师点拨合作考试练习一、填空 81( ) = 9 ( ) 6 = 9 427 =( ) 273 =( )练习二、（ ）里最大能填几？（ ） 8 44 7 （ ） 54 9 （ ） 62 （ ）6 40（ ） 4 30 5 （ ） 48练习三、用竖式计算 1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法（第三课时） 课题分草莓课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第6页学习目标1、知识目标：探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，体验成功的喜悦。重点难点重点：有余数除法的试商方法。难点：合理估商与灵活试商。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学师出示挂图，谈话引入：同学们，你们看图中画的是什么水果？（草莓）看看一共有多少个草莓？（生看图回答）对，一共有55个草莓。请你仔细观察图，说一说这幅图画是什么意思？对话平台玩中学1 想一想。说一说。先利用已有的经验估一估，再算一算。（1） 看图说图意。（2） 指名汇报。（3） 怎样列式？（4） 估一估，每盘放几个，你是怎样估计的？2 试一试，算一算。在估一估的基础上掌握试商方法。（1） 说一说你是怎样估一估的。（2） 想一想你估计的对不对，讲给你的同桌听。（3） 议一议：为什么商是6？布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑学中做1、试一试。完成第7页的试一试。2、完成第3页的森林医生组内交流组际解疑老师点拨合作考试 1 练一练。（1） 完成第8页的第2题。（2） 完成第8页的第4题。（3） 完成第8页的第5题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法（第四课时）课题租船课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第7页学习目标1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。重点难点在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？对话平台玩中学1 说一说，想一想。从图中的情境入手，解决简单的实际问题。（1） 从图中你得到了什么信息？（2） 如果有21个同学去划船，至少要租几条船？先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇报。2 摆一摆，说一说。通过摆一摆，发展学生的应用意识。怎样分配合理？用你手中的小棒来摆一摆。3 试一试。继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。每小时租金3元，10元钱最多能划几小时？先和同桌说一说你是怎样想的？再独立列式解答。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑学中做1、完成练一练的1、2题。2、完成练一练的3题。先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的 。组内交流组际解疑老师点拨合作考试 1、练一练。完成第11页的第4、5两题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法（第五课时）课题派车课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第9页学习目标1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。重点难点在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、出示挂图，谈话引入 同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图上的 情景讲给大家听吗？对话平台玩中学4 说一说，想一想。从图中的情境入手，解决简单的实际问题。（1） 从图中你得到了什么信息？（2） 如果有21个同学去划船，至少要租几条船？先独立思考：你是怎样想的，如何列式，怎样回答问题。其次，在小组内交流。最后，以小组为单位汇报。5 摆一摆，说一说。通过摆一摆，发展学生的应用意识。怎样分配合理？用你手中的小棒来摆一摆。6 试一试。继续通过应用，使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。每小时租金3元，10元钱最多能划几小时？先和同桌说一说你是怎样想的？再独立列式解答。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑学中做1、完成练一练的1、2题。2、完成练一练的3题。先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的 。组内交流组际解疑老师点拨合作考试 1、练一练。完成第11页的第4、5两题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法（第六课时）课题练习一课型复习课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第10页学习目标1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。重点难点在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、引入课题 板书：除法练习课二、指导练习1. 第1题学生独立完成，开火车对答案。2. 第2、3题全班齐练，请学生板演，教师巡视，然后集体订正。发现问题及时纠正。3. 第4题先提问：画面上告诉我们哪些信息？学生理解题意后，独立解答。教师用投影仪显示学生的解答过程，进行集体订正。4. 第5题学生独立完成，教师主要巡视学生的书写格式，特别检查单位名称是否正确。三、小结。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：一 除法（第七课时）课题练习一课型复习课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第11页学习目标1、灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。重点难点在大量的实际应用的生活体验中，应用有余数除法的知识。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学一、第6题此题使被除数数目较小，可要求学生直接写出得数后分类。二、第7题（1）帮助学生理解图意：从图中你得到哪些信息？指名回答。（2）独立思考后，小组交流。 派车的可能性有5种，只要求学生说出一种。至于怎样派车比较合理，只要说得出道理即可。三、第8题本题不要求全体学生掌握。此题实际上是有余数除法的应用。先观察图，让学生找出规律。第（1）、（2）题学生可通过看图和接着画确定颜色。第（3）题通过规律：5个圆为一组，第25颗正好是第5组的最后一颗，因此是蓝色的。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：二 混合运算第一课时 课题小熊购物课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册小熊购物学习目标1、通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。2、结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。3、能正确计算有关的两步试题。重点难点能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学出示挂图，谈话引入。谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。对话平台玩中学 说一说。通过看图，获取信息，提出问题。（） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？（） 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？指名汇报。（） 如果至允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？指名汇报。根据学生汇报，教师可板书问题。 算一算。在解决问题中掌握运算顺序。（） 仔细看图，说一说小熊买了什么食品？（） 那么小熊应付多少钱呢？请你来帮他算一算。学生独立解答后再小组交流汇报。（） 说一说又加法又有乘法，要先算什么？（） 教师介绍脱试计算的格式及方法。学中做 做一做。（） 大家真聪明，你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？任选一题，做一做。（） 指名汇报。 想一想，议一议。通过小组探究，进一步掌握运算顺序。熊妈妈有元钱，买包饼干应找回多少钱（）试着做一做。（）小组议一议。（）说一说。结合刚才的练习，你得到什么结论？布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑1、完成试一试的第题。先认真观察，然后说一说图意，最后列试计算。2、完成试一试的第题。先说一说运算顺序，然后再计算。3、完成试一试的第题组内交流组际解疑老师点拨自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 第二课时课题练习课课型练习课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 解决生活中的实际问题学习目标1、进一步培养学生提出问题和解决问题的能力。2、运用“先乘法、后加法”的运算顺序，解决实际生活中数学问题。3、巩固计算有关的两步试题。重点难点探索“先乘法、后加法”的运算顺序”的运算顺序，正确计算。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。通过昨天学习我们会解决那些生活中的问题。对话平台1、想一想。说一说。2、同学们完成做一做的习题。（1） 先说一说计算顺序。再独力计算。（2）同学说一说在有“乘法有加法”算式中在实际生活中解决的过程。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑为什么先乘法、后加法。联系实际生活教学。那不按照生活中解决办法来解将会怎样？小组讨论组长汇报。组内交流组际解疑老师点拨自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：第三课时 课题买鲜花课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第14页学习目标1 经过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2 结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。能正确计算有关的两步试题。重点难点1、发展学生提出问题和解决问题的能力。2、探索“先乘除，再加减”的运算顺序。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学课件引入。同学们，你们知道这是什么地方吗？花店里的花可真多呀！谁能向同学们介绍一下都有哪些花？课件中都告诉了我们哪些信息？对话平台玩中学1 说一说。初步感知，培养学生提出问题的能力。根据你知道的信息，可以提出哪些问题？（1） 学生自由汇报。（2） 教师根据汇报内容有选择地进行板书。2 算一算。通过算一算，掌握方法。（1）1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指名汇报。（2）观察综合算式，你能得出什么结论？（3） 卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？学生独立解答后指名汇报。说一说你又会得到怎样的结论？学中做1 完成试一试的第1题。说一说每道题的运算顺序。（1） 独立计算。（2） 议一议：在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？2 完成练一练的第1题和第2题。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑学中做1、完成试一试的6道小题。2、完成练一练的弟1、2两题。先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的 。组内交流组际解疑老师点拨合作考试1、练一练。完成第20页的第3、4两题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：第四课时课题练习二课型练习课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第16、17、18页学习目标1、通过练习，进一步掌握混合运算的运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高计算的能力。2、进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。重点难点1、探索“先乘除，再加减”的运算顺序。2、发展学生提出问题和解决问题的能力。 学 习过程学 案导 案交流解惑一、玩中学1 用你喜欢的颜色画一画下面各题先算什么，在讲给你的同桌听一听。46+73 29-62 549+3 18-622 算一算，看谁算得最准确。26+37 87-34 42+40590-546 56-26 40+26二、学中做1 完成练习题的第1-4题。2 完成练习二的第5题。三、做中得综合练习。1 把两个一步算式写成一个两步算式。48=32 64+20=8460-32=28 84-72=122 完成练习题的第6题。组内交流组际解疑老师点拨四、得中练完成练习题的剩余题自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：第五课时 课题过河课型新授课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第19页学习目标1、通过“过河”情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。2、在解决问题的过程中使学生体会到小括号的作用，能正确计算带有小括号的运算。重点难点探索“先算小括号里面的”的运算顺序，正确计算。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学出示挂图，谈话引入。在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。看看图，说一说你看懂了什么？对话平台1 说一说。通过看图，理解题意。（1） 从图中你得到了什么信息？指名汇报。（2） 试着做一做。2 想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。（1） 议一议。29+259这样列式对吗？（2）教师小结。小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。3 试一试。试着做一做（29+25）9。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑学中做2 做一做。完成做一做的习题。（1） 先说一说计算顺序。（2） 再独力计算。3 比一比，算一算。16+248 1892 3063（16+24）8 （189）2 （306）3组内交流组际解疑老师点拨合作考试做中得1 综合练习。（1） 在里填“”或“=”。7+7+7+874+1 7977+7305+130(5+1) 924(92)48+328(8+32)8 18+369(18+36)9(2)判断。（8+6）7与8+67都要先算乘法。 （ ）81减去6乘以6的积，列式为：（816）6。 （ ）在一个算式里，如果有括号，要先算括号里的。 （ ）2 实践应用。完成练习三的第2题。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思： 第六课时课题练习三课型练习课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第20页学习目标1、通过练习，进一步掌握混合运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。2、进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。重点难点灵活运用“先算小括号里面的”的运算顺序，准确计算。 学习过程学 案导 案独立尝试点拨自学说一说。在生活中，我们经常会遇到一些数学问题。比如先要算加法问题再算乘法这样的问题该怎么办？出示第二题，理解题意。（1） 你从中你得到了什么信息？指名汇报。（2） 试着做一做。想一想。由情境入手，领会理解运算顺序。（3） 议一议。学生小结。小括号可以帮助我们改变运算顺序，如果在一个算式中有小括号，就要先算小括号中的。布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。交流解惑学中做做一做。完成3、4题习题。（1） 先说一说计算顺序。再独力计算。组内交流组际解疑老师点拨合作做中得1、我班有男生17人，女生19人。要进行小组活动，4人一组，可以分几组？1、先独立答题2、组内交流3、师生交流第七课时 课题练习三课型练习课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 小学数学二年级下册第21页学习目标1 通过练习，进一步掌握混合运算顺序，使学生能够进行正确计算，提高学生的计算能力。2 进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生提出问题和解决问题的能力。重点难点继续探索“先算小括号里面的”的运算顺序，正确计算。 学习过程学 案导 案独立尝试交流解惑一、学中做选择正确答案。（1）停车场上有大汽车40辆，还有4排小汽车，每排5辆，停车场上一共有多少辆？正确列式为（ ） 404+5 （40+4）5 40+54 （2）二年一班有5个小组，每组8人，其中有24人是男同学，其余的都是女同学，女同学有多少人？正确列式为( ). 245-2485+24 (3)8瓶饮料24元,一袋饼干5元,饼干比一瓶饮料贵多少元?正确列式为( ) 248+5 2485 5248二、做中得综合练习。完成5、6、7题。按照学生存在的问题，教师加以点拨。自我总结通过今天的学习，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：第八课时 课题评估与检测课型检测课年 级二年级教 师张 雄 董金勇学习内容 混合运算单元检测学习目标1、通过检测，进一步掌握混合运算顺序，提高学生的计算能力和解决问题的能力。2、进一步体会数学与实际生活的密切联系，发展学生解决问题的能力。重点难点混全运算顺序和解决问题有能力。检测过程学 案导 案独立尝试交流解惑一、脱式计算(1) 48-13-24 (2) 69-92 (3) 84-(15+40) (4) (21+43)8 (5) 7297 (6) (75-21)6(7) 9634 (8) (48-12)9 (9) 79-87 (10)90-99 (11) 3573 (12) 77-718二、应用题（1）商店有20个红气球，31个黄气球，卖了40个，还剩多少个？(2)一本书75页,小红已经看了43页,剩下的4天看完,平均每天看多少页?（3）李村生产队有76亩小麦，第一天收了32亩，第二天收了29亩，还剩多少亩？（4）小伟买一双鞋用了23元，一双袜子用了4元，给售货员50，应找回多少元？（5）食堂有30袋面粉，又买了3车，每车20袋面粉，现在共有多少袋面粉？（6）某工厂去运煤，第一天运了2车，每车5吨，第二天运了13吨，两天共运回多少吨煤？（7）一桶油重75千克，第一次倒出25千克，第二次倒出30千克，还剩多少千克？（用两种方法解答）按照学生存在的问题，教师加以点拨。自我总结通过今天的检测，我学会了 ，以后我会在 方面更加努力的。我的反思：第一课时课题辨认方向课型新授课年 级二年级教 师董金勇 张雄学习内容 小学数学二年级下册第22、23页学习目标1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个