六年级下册信息技术教案1.3DIY日历桌面浙江摄影版新4.doc

3 DIY日历桌面 1、 教材分析本课是浙江省义务教育教科书（浙江摄影出版社出版）小学信息技术六年级下第3课内容，是应用图像处理软件来制作日历桌面的综合实践课。本课的学习内容与现实生活紧密紧密联系，体现了信息技术的应用价值。教材通过“构思日历DIY日历设置桌面”三个环节呈现DIY日历桌面的一般过程。因此，引导学生完整地体验DIY日历整个过程，根据需求如何使用 “光影魔术手”软件制作日历是本课教学重点。另外“光影魔术手”图像处理功能强大，如何引导学生综合使用日历工具和图片处理功能，制作出有个性的日历桌面成了本课的教学难点。2、 学生分析在三年级已经进行学习如何设置桌面背景，学生非常感兴趣。在五年级学习ACDsee图片处理软件，部分学生选修了学校开设的图像处理课程，对图像处理都有了一定的基础。因此通过知识的迁移，学习同样是图片处理软件的“光影魔术手”来制作日历，学生能够快速上手。3、 教学目标知识与技能1了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。2学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。过程与方法在DIY日历的过程中，理解根据个性需求选择合适的制作方式，并设置日历字体、字号、颜色等。情感态度与价值观通过构思日历-DIY日历设置计算机桌面这样完整的日历制作过程，培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。4、 教学重难点：重点：学会利用模板日历和自定义日历制作日历，并设置为背景。难点：培养学生解决日常生活中问题的能力，增强学生的信息素养。五、教学过程教师活动学生活动教学意图一激发兴趣，主动学习1（出示一份自制的日历ppt，共12张，其背景为校园美景、校园活动照片等）孩子们，有谁知道投影上展示的是什么？简单说说一份日历上有哪些信息？2这是一份2017年的日历。是的，除了能看出年份你还能得到什么信息？此外，我们还能欣赏到一些与我们校园生活相关的精美照片。3我们曾经学习设置过桌面，那么你们想不想把设计这样一份精美的日历，并把它设置成桌面呢？欣赏日历作品观察日历的构成了解日历，为构思日历拓展思路二构思日历，准备素材1精美的日历各有特色，背景各不相同。在日历制作前。在制作日历之前我们是否该想一想，你想制作怎样的日历？2大家的想法都很好，所以我们在制作日历之前要根据自己的想法准备好相应的图片素材，那么图片哪里来？3我们可以网络搜索，但老师觉得用我们自己生活当中的照片更有特色，所以接下来我们就要课前准备的图片，来作为我们日历制作的背景。4将准备的图片拷贝到桌面“日历制作”文件夹中。5说说你准备的是什么图片？构思日历复制准备的图片到桌面上谈谈构思学生收集生活实际中图片素材三探究尝试，动手实践1要制作日历需要相应的软件，你知道有什么软件可以用来制作日历吗？2今天老师推荐给大家的是一款名为“光影魔术手”的软件。请打开桌面上的光影魔术手。3.在光影魔术手中打开你的图片。4.图片效果差我们还需要先对图片进行一些处理。5请大家使用已经学过的图片处理功能对图片进行必要的修改。6图片处理好了吗？单击“日历”按钮，我们发现“日历”面板中提供了“模版日历”和“自定义日历”的两种制作方式，请分别尝试用“模板日历”和“自定义日历”两种方式制作日历，并根据实际情况确定自己的日历制作方式。7你选择了哪种方式？为什么？模板日历：准备的图片位置和大小不合适，怎么调整？自定义日历：我的日历看不清楚了，怎么办？8请同学们通过调整图片或日历的位置和大小，修改你的日历并最终确认你的制作方式。使用图片处理功能对图片进行简单的处理尝试模版和自定义两种方式，并确定自己要使用的制作方式学生学过ACDsee中的图片处理技能，有一定的知识迁移能力。引导学生学会根据个性需求选择合适的制作方式。五适当引导，完成作品1确定了吗？现在我们全班制作的都是2017年2月份的日历，这是为什么？那么这个时间能改吗？怎么改？2很好，可以在软件上进行日期设置，那么你们分组进行修改。3在设置日期的下面还有字体、颜色等选项，请你试试看。4分组交流显示、样式、边框的作用。运用这些设置继续修改吧。5谁来给我们展示你的日历，你都进行了哪些设置？（通过极域电子教室展示）6大家也想像他一样美化你的日历吗？可以使用“光影魔术手”暗房中的效果或边框等继续美化你的日历。修改日历日期、字体、颜色、语言等。继续美化作品明确设置目的是使日历更清晰、画面更美观以点带面，拓展延伸六设置桌面，相互欣赏1我们的制作基本已经完成了，请把日历保存下来。2保存完后请你将图片设置为桌面背景。（通过极域电子教室的监控功能自动切换展示学生做好的日历桌面）同学们，看！通过我们全体同学的努力，我们得到了一份份精美的日历，让我们一起来欣赏大家的日历。3.课后练习：DIY一张年历，并设置为计算机桌面保存并设置桌面。欣赏桌面相互欣赏，取长补短巩固延伸5、 教学反思本课是实践创作课，主要通过使用光影魔术手DIY日历，并设置为计算机背景，从中学会日历制作的技能和新知，并鼓励学生利用合适的软件解决生活中的问题。相对于教材的第一课制作电子小报，这一课涉及到的知识点不算多，单纯地以教会学生利用“光影魔术手”制作日历的角度去看，涉及知识点就很少，如果图片素材再由教师提前准备好，那么教学过程将非常顺畅。但是本课强调的是DIY，也就是学生自己动手完成，“光影魔术手”软件只是用来完成日历桌面的一个工具之一，更为重要的是，以后再出来新软件或者学生想DIY其他作品时，可能会遇到一些困难。因此，本次教学主要考虑学生DIY（自己做）日历制作的实际情况，根据学生的个性需求，从准备日历软件，到构思日历准备图片素材展开日历设置美化日历-设置桌面等一系列环节设计，引导学生学会根据自己的想法，收集图片；