幼儿园大班体育课教案《好朋友结对子》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育课教案好朋友结对子(四篇)目录：幼儿园大班体育课教案好朋友结对子一幼儿园大班体育课教案：学习早操新操二幼儿园大班教案幸福的大桌子三幼儿园大班教案米拉的肚子四- 1 -幼儿园大班体育课教案好朋友结对子一【活动目标】练习追逐跑，发展身体的灵活性。【活动准备】进行曲风格的音乐磁带、录音机或其他放音设备【活动过程】1、组织幼儿快速结队。请幼儿随音乐在圆圈内四散跑，当音乐停止时，幼儿按照教师的哨音数目快速去找其他幼儿结对子。如：教师吹三声哨子，就找两个幼儿和自己结对。也可以发出不同的指令让幼儿结对。如：男幼儿拉手，穿同色衣服的幼儿拉手等。熟练后，可请幼儿发指令进行游戏。2、学习游戏“好朋友结对子”教师介绍游戏的玩法：一名幼儿当追逐者，其他幼儿在场地内四散跑，躲避追逐着。当有幼儿快被追上时，迅速找一个幼儿快速拉起手，这时追逐者便不能再追他，而只能去追( )其他幼儿。再有幼儿被追逐时，其他幼儿可以跑过去与其拉手，帮助他不被抓住，但不可以长时间拉手。被捉到的幼儿与追逐者互换角色，重新游戏。可以请部分幼儿先示范游戏玩法。3、幼儿集体参与游戏，提醒幼儿奔跑时避免相互碰撞。如果在活动中出现过早拉手或拉手后长时间不松开等问题，教师可以在提出附加规则;拉手时数1、2、3，数完要分开。每次游戏以2分钟为宜，可反复玩数次，幼儿有疲劳感时结束。4、听音乐做放松活动。播放清柔的音乐请幼儿随音乐放松身体各部分，结束活动。2 / 9幼儿园大班体育课教案：学习早操新操二课的内容 学习早操新操(纸板操)场地器材中心操场、纸板34块、录音机教学目标1、学习新操，熟练掌握操节组合和队形变化。2、培养幼儿参与早操活动的兴趣，和培养小朋友吃苦耐劳的良好品质。教学顺序1、整体分组整体2、开始基本结束重点难点队形队列练习，动作整齐，规范;口令统一，有序。课的 部分 时间 教学内容 组织教学活动运动负荷教师学生次数时间一、 准备 部分：5min1、队列队形练习：六路纵队三路纵队六路纵队两路纵队同心圆两路纵队螺旋走六路纵队2、体能：慢跑跨跳自然走集体手势动作标准、大方;口令清晰有劲。听从老师口令和手势的指挥，做到快迅到位。1、4min 1min市第七幼儿园体育课教案班级: 大一班 第( 1 )周课教师：林志峰 配教：王星全班( 32 )人 男生( )人 女生( )人课的 部分 时间 教学内容 组织 形式教学活动 运动负荷 教师 学生 次数 时间 二、 基本部分min1、 小朋友听着老师的口令跟着教师随音乐进行队型队列练习，2、 教师分解每个队型队列的动作，将幼儿分成两组，两位教师分别进行辅导练习。3、 幼儿和教师一起随音乐进行队型队列练习4、教师小结。集体 分组 集体讲解简练清楚;手势动作标准、大方;口令清晰有劲。听从老师口令和手势的指挥，做到动作标准，快迅到位。5min1、游戏：找朋友2、放松活动：随音乐自然走回场地。各种生理指标预计运动生理曲线0 5 0 5 0 105 90 75 60心率 0时间 5 10 20 25平均 心率 5 次/分练习 密度 80% 强度 指数 50%课后小结幼儿练习强度与密度与预想的差不多，基本上是达到了教学目的的。5 / 9幼儿园大班教案幸福的大桌子三活动目标1让幼儿学会看图想象,并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“幸福”的含义,知道怎样才是幸福的,活动准备挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶.活动目标1让幼儿学会看图想象，并能用一些词语来描绘。2让幼儿了解“幸福”的含义，知道怎样才是幸福的，活动准备 挂图2张活动过程1先介绍这是兔奶奶家的厨房。2让幼儿看图，提问兔奶奶家坐满了一共几口人？但不久前兔爷爷死了，让幼儿回答“死了”用好听的词语怎样形容。3分别介绍兔奶奶家成员有兔老大（航海），兔老二是厨师提问：哪里有厨师？让幼儿把餐厅的名字说出来，家里面谁是厨师？兔老三是音乐家，提问：你们知道有哪些音乐家？兔姐姐生了2个宝宝，2个兔妹妹还在读大学。4餐桌前只剩兔奶奶一个人，一个人做在餐桌前她很孤独，但这个时候她笑了，提问：她为什么笑了？因为她觉得她的孩子们都很有出息。提问：小朋友们觉得谁最有出息？5想着想着，门铃响了，是兔老大回来了，叮咚！兔老二回来了。叮咚！兔老三回来了。兔姐姐带着2个宝宝回来了，2个兔妹妹也回来了。（出示挂图2，桌子前坐满了人）6总结：一个家庭的人总会越来越多的，所以不要难过，我们一起举杯向兔妈妈说谢谢，谢谢什么？谢谢她养育了这么有出息的儿女。7配乐：大桌子前坐满了人感觉很幸福，提问家里有什么人？怎样让老人幸福（做一个动作，打电话，打他们做的饭菜都吃完）7 / 9幼儿园大班教案米拉的肚子四【活动目标】1.感受故事内容的幽默与风趣。2.观察画面内容，尝试用较完整连贯的语音讲述米拉肚子响的故事。3.知道遇到自己无法解决的问题要及时寻求帮助。4.认读重点字词：肚子、响声、老师、慢、运动。【活动准备】教师用材料：幼儿读本5-5、大字卡第5张。幼儿用材料：幼儿读本5-5人手一册。【活动过程】一、活动导入谈话导入，激发幼儿阅读兴趣。师：你的肚子会发出怎样的声音?在什么情况下肚子会响?这本图书中，米拉的肚子可神奇了，到底米拉的肚子有哪些奇特的地方?答案就在这本书里，我们来找一找吧。二、自由阅读自主阅读，初步感知故事内容。1.幼儿翻阅幼儿读本，认真观察画面找答案。2.教师提示幼儿寻找画面的前后联系，大胆猜测故事内容，鼓励幼儿尝试用连贯的语句讲述故事。师：米拉的肚子都在什么地方发出了响声?每一次肚子发出响声后，米拉是怎么做的?后来米拉的肚子还在响吗，又换成哪里响了?和你身边的小伙伴说一说吧。三、理解阅读集体阅读，理解故事情节和内容。1.教师朗读故事，幼儿完整欣赏。2.阅读封二第7页，帮助幼儿理解画面内容，并随机出示大字卡“肚子”“响声”“老师”“慢”“运动”，带领幼儿认读。师：米拉的肚子发出了什么样的响声?你的肚子发出过响声吗?老师、同学们每次听到米拉的肚子发出的声音，是怎样的表情?妈妈、爸爸、医生对米拉是怎么说的?3.阅读第8-页，引导幼儿说一说响声是好还是坏。师：在动物元里，发生了一件怎样的事情?威猛的老虎为什么变得短小了?你认为肚子会发出响声到底是好事情还是坏事情?4.阅读第-页，引导幼儿自由说一说米拉发出的声音。师：米拉的肚子几天没发出声音，大家感觉怎样?最后教室里想起了怎样的声音，这声音是从米拉的哪里发出来的?如果你听到了，你会说什么?5.幼儿自由讲述故事，将自己喜欢的情节讲给其它同伴听。师：你最喜欢故事中的哪个情节?和身边的小伙伴讲一讲吧。四、创意阅读自由讨