高考生物 第一单元 第5讲 植物的激素调节课件 新人教版必修3 .ppt

第5讲植物的激素调节 2015备考 最新考纲1 植物生长素的发现和作用 2 其他植物激素 3 植物激素的应用 4 实验 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 1 达尔文的实验 1 实验过程及现象 考点1生长素的发现过程 5年7考 2013安徽卷 上海卷 海南卷 2012新课标卷 江苏卷 2011山东卷 海南卷 单侧光照射下的现象分析 a 带胚芽鞘尖端的 生长 b 去掉尖端的 c 遮尖端的直立生长 d 不遮尖端的弯向光源生长 2 实验结论 单侧光照射能使 产生某种刺激 并传递到下部的 造成 面比 面生长快 弯向光源 不生长也不弯曲 胚芽鞘尖端 伸长区 背光 向光 2 詹森的实验 1 实验过程及现象 单侧光照射下的现象分析 e 切去尖端的不生长 也不弯曲 f 隔一 琼脂片 的胚芽鞘则 生长 2 实验结论 胚芽鞘尖端产生的刺激 可以透过琼脂片 弯向光源 传递给下部 3 拜尔的实验 1 实验过程及现象 黑暗条件下 把胚芽鞘的尖端切下 放在一侧 则向放置尖端 弯曲生长 2 结论 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的刺激 造成的 相对的一侧 在伸 长区分布不均匀 4 温特的实验 1 实验过程及现象 2 结论 造成胚芽鞘弯曲的是一种 并命名为生长素 促进生长的物质 作用 生长发育 有机物 思维激活鲍森 詹森实验的目的是要证明胚芽鞘尖端产生的影响要向下传递 但实验并没有充分证明 如何补充实验以证明胚芽鞘尖端产生的影响要传递到下部才能发挥作用 提示设置对照组 将琼脂片换成云母片或玻璃片 其他均相同 生长素发现经典实验考查 2013 安徽卷 5 科学家温特做了如下实验 把切下的燕麦尖端放在琼脂块上 几小时后 移去胚芽鞘尖端 将琼脂块切成小块 再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧 结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长 但是 如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块 胚芽鞘则既不生长也不弯曲 该实验证明了 a 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端b 造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质c 生长素的化学本质是吲哚乙酸d 胚芽鞘会弯向光源生长 解析1928年 荷兰科学家温特 f w went 1903 在实验中 把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上 几小时以后 移去胚芽鞘尖端 并将这块琼脂切成小块 放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧 结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长 如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块 放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧 结果发现这个胚芽鞘既不生长 也不弯曲 由此说明 胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质 这种物质从尖端运输到下部 并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长 答案b 归纳提升1 三看法判断胚芽鞘生长情况 2 针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论 1 生长素的产生部位 胚芽鞘尖端 2 发挥作用的部位 尖端下面一段 3 感光部位 胚芽鞘尖端 4 生长素的作用 促进生长 5 弯曲生长的原因 生长素分布不均匀 导致生长不均匀 6 引起生长素分布不均匀的原因 单侧光照 地心引力 人为干预 如插入云母片等 选取长度相同的幼苗 实验装置如图甲所示 给予光照 在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度 结果如图乙 能正确表示对照组 实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是 对点强化 a b c d 解析对照组的胚芽鞘用不透光帽罩住 胚芽鞘两侧生长素均匀分布 各50 故胚芽鞘直立生长 实验组在单侧光照下 胚芽鞘尖端内生长素由向光侧向背光侧运输 导致胚芽鞘背光侧的生长素含量 50 高于向光侧的生长素 故背光侧比向光侧生长得快 答案b 1 生长素的产生 运输和分布 1 合成部位 主要在分生组织如幼嫩的芽 叶和 2 合成原料 3 分布部位 植物体在各器官中都有 相对集中地分布在 的部分 考点2生长素的产生 运输 分布及生理作用 5年21考 2013广东卷 天津卷 海南卷 2012江苏卷 2011山东卷 2010课标卷 发育中 的种子 色氨酸 生长旺盛 4 作用部位及原理 作用于 即伸长区 机理为促进细胞 5 运输 极性运输 从形态学的 运输到形态学的 非极性运输 成熟组织中可以通过 进行 2 生长素的生理作用 1 生理作用 表现出 既能促进生长 也能 生长 既能促进发芽 也能 既能 落花落果 也能疏花疏果 尖端下段 伸长 上端 下端 韧皮部 两重性 抑制 抑制发芽 防止 高 低 芽 茎 双子叶 单子叶 3 顶端优势 现象 优先生长 受到抑制 原因 顶芽产生的生长素向下运输 积累到侧芽 侧芽附近生长素 发育受到抑制 顶芽 侧芽 浓度高 思维激活判断正误 1 植物激素的产生部位和作用部位可以不同 2013 海南 7a 2 喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 2012 江苏 7c 3 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 2013 海南 7d 4 自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关 2011 山东 1c 5 在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输 根失去了向地生长的特性 江苏 9 6 水平放置在地面的植株 一段时间后 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高 根向下弯曲生长 7 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 8 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 生长素的分布 运输 生理作用及特性 1 从图乙可知 在两个不同浓度的生长素溶液中 茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同 请根据生长素作用的特性 解释产生这种结果的原因 2 将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中 测得其半边茎的弯曲角度 1 从图乙中可查到与 1对应的两个生长素浓度 即低浓度 a 和高浓度 b 为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度 有人将待测溶液稀释至原浓度的80 另取切割后的茎段浸没在其中 一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到 2 请预测 2与 1相比较的可能结果 并得出相应的结论 解析 1 生长素的生理作用具有两重性 低浓度促进植物生长 超过最适浓度后 高浓度抑制植物生长 甚至杀死植物 对任何一种植物来讲 都有促进生长的最适生长素浓度 在最适浓度两侧可能会出现作用效果相同而浓度不同的两个点 2 低浓度 a 和高浓度 b 溶液都能促进茎段的生长 将待测溶液进行稀释后 若其浓度为a 则促进作用会小于原来浓度的促进作用 即 2 1 答案 1 生长素的生理作用具有两重性 最适生长素浓度产生最大弯曲角度 值 高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长 从而产生相同的弯曲角度 2 若 2小于 1 则该溶液的生长素浓度为a 若 2大于 1 则该溶液的生长素浓度为b 解法指导 解答本题的关键在于把握图乙中最大弯曲角度 最适生长素浓度 两侧对称性地分布有两个促进效果相同的低浓度 a 和高浓度 b 针对a 若 稀释 则促进效果变差 针对b 若 稀释 则促进效果变强 归纳提升1 生长素分布不均匀的原因及反应分析 2 观察下列图示 判断运输方向 3 生长素生理作用的两重性相关曲线解读分析图1可知 1 当生长素浓度小于i时均为 低浓度 高于i时才会抑制植物生长 称为 高浓度 2 曲线中oh段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用增强 3 曲线中hc段表明 随生长素浓度升高 促进生长作用减弱 但仍为促进生长 4 h点表示促进生长的最适宜生长素浓度 g 5 c点表示促进生长的生长素 阈值 超过此值 便为抑制生长的 高浓度 图1 6 若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m 则背光侧的浓度范围为大于m小于2m 7 若植物水平放置 表现出根的向地性 茎的背地性 且测得茎的近地侧生长素浓度为2m 则茎的远地侧生长素浓度范围大于0小于m 分析图2可知 1 对各种器官生长素的功能均具两重性 即在一定浓度范围内促进植物器官生长 浓度过高则抑制植物器官的生长 2 同一浓度的生长素作用于不同器官上 引起的生理功效不同 这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同 敏感性大小 根 芽 茎 图2 3 曲线中a b c三点代表生长素最佳促进效果 a b c 点以上的部分曲线体现了不同浓度生长素对不同器官不同的促进效果 a b c 点分别表示浓度的生长素对根 芽 茎的生长既不促进 也不抑制 分析图3可知 不同种类的植物对生长素的敏感度不同 双子叶植物比单子叶植物敏感程度高 图3 2013 山东滨州一模 9 甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系 乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置 培养一段时间后的生长状况 丙图表示燕麦胚芽鞘 有关叙述正确的是 对点强化 a 甲 乙图示都说明了植物生长素具有两重性b 图乙中a b两点生长素浓度都小于10 8 mol l c 丙图a段产生的生长素只能向b段极性运输而不能横向运输d 用两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 则最适浓度在这两种浓度之间解析甲图中横轴以下是抑制 横轴以上是促进 乙图中a侧生长素浓高抑制生长 b侧生长素浓度较低促进生长 所以甲 乙图示都说明了植物生长素具有两重性 a正确 b错误 生长素的运输有极性运输和横向运输 前者只能从形态学上端运往下端 而不能反向进行 后者是发生在尖端的运输 c错误 由甲图看出 用任何两种不同浓度的生长素处理插条 都能生根 但最适浓度并不一定在这两种浓度之间 答案a 1 其他植物激素及其合成部位与作用 连一连 考点3其他植物激素与植物生长调节剂 5年23考 2013浙江 天津 上海卷 2012江苏卷 安徽卷 2011海南卷 2 植物生长调节剂 1 概念人工合成的对植物的生长发育有 作用的 2 优点容易合成 原料广泛 3 应用实例 用 催熟香蕉 柿子等 用一定浓度的 类似物溶液处理芦苇 使其纤维长度增加50 左右 调节 化学物质 效果稳定 乙烯利 赤霉素 思维激活判断正误 1 细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 2013 海南 7c 2 脱落酸能够调控细胞的基因表达 2012 江苏 7a 3 密封贮藏导致水果各种激素合成增加 2012 江苏 7d 4 赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长 2011 海南 10d 5 根尖能够产生细胞分裂素 6 脱落酸能抑制马铃薯发芽 7 乙烯 乙烯利 生长素 2 4 d 萘乙酸都是植物激素 答案 1 2 3 4 5 6 7 其他植物激素及其相互作用1 2013 浙江理综 5 光照 赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示 下列叙述正确的是 a 茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起b 赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一c 植物茎伸长与光照时间无关d 该植物是赤霉素缺失突变体 解析根据题图可知 光照时间长短 赤霉素 赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长 各组限制因素不同 不能一概而论 a项错误 对比1组和2组的茎长 说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 b项正确 对比1组和4组的茎长 说明植物茎伸长与光照时间长短有关 c项错误 对比4组和5组的茎长 同样光照时间情况下 使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短 说明该植物体自身的赤霉素合成受阻 导致茎长伸长受阻 该植物不是赤霉素缺失突变体 d项错误 答案b 归纳提升归纳植物激素之间的关系 1 协同作用的激素 促进生长的激素 生长素 赤霉素 细胞分裂素 延缓叶片衰老的激素 细胞分裂素和生长素 2 拮抗作用的激素 器官脱落 种子萌发 植物生长发育过程中各种激素作用的曲线分析及植物激素的应用2 2012 安徽理综 6 留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术 喷施赤霉素和2 4 d对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示 下列有关分析不正确的是 a 喷施赤霉素和2 4 d能有效减少留树保鲜过程中的落果b 留树保鲜过程中赤霉素与2 4 d对落果的调控有协同作用c 喷施赤霉素和2 4 d能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高d 赤霉素 2 4 d与内源脱落酸对落果的调控有协同作用 解析由留树天数和落果率的曲线信息可获知 随天数延长 落果率逐渐升高 且落果率由低到高的顺序为 赤霉素 2 4 d赤霉素 2 4 d 赤霉素 2 4 d 故c正确 赤霉素 2 4 d能防止落果 脱落酸促进落果 赤霉素 2 4 d二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用 d不正确 答案d 解题指导 解答此类坐标曲线模型题应做到三关注 关注纵横轴标识 关注各曲线含义 即图例 关注各曲线升降各自规律及各曲线之间横向对比 题后归纳几种常用的植物生长调节剂及其应用归纳 某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发 为探究其原因 检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化 结果如图 根据激素的作用特点 推测图中a b依次为 a 赤霉素 脱落酸b 细胞分裂素 生长素c 脱落酸 细胞分裂素d 赤霉素 乙烯 对点强化 解析抑制种子萌发的是脱落酸 在低温下 抑制了脱落酸的形成 而有助于赤霉素的合成 赤霉素能有效地解除脱落酸的抑制 促进种子萌发 答案a 1 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1 实验原理 适宜浓度的生长素促进插条生根 在不同浓度的生长素溶液中 扦插枝条生根的情况不同 2 生长素类似物处理插条的方法 和 3 为避免设计不周 盲目开展实验而造成人力 物力和财力的浪费 实验之前需进行 4 本实验的自变量是生长素类似物浓度 所以需要配制 的生长素类似物溶液 要点突破 实验16聚焦植物激素相关实验设计 浸泡法 沾蘸法 预实验 一系列浓度梯度 5 实验过程 6 实验分析由右图曲线可知 促进扦插枝条生根的最适浓度是a点对应的生长素浓度 在a点两侧 存在促进生根效果相同的两个 浓度 不同生长素 思维激活针对探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验 请判断下列 1 4 叙述的正误 1 预实验需要设置空白对照 在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照 2 浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根 3 该实验需要控制的无关变量有药液处理的时间 植物种类 枝条的老幼 温度 湿度等 4 实验的测量指标最好是枝条的生根数量 答案 1 2 3 4 2 验证生长素的横向运输发生在尖端 1 实验操作 2 实验现象 装置a中胚芽鞘直立生长 装置b和c中胚芽 鞘弯向光源生长 3 验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输 1 实验操作 2 实验现象 a组去掉尖端的胚芽鞘 b组中去掉尖端的胚芽鞘 向右弯曲生长 不生长不弯曲 4 探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 1 实验操作 如图所示 注 a盒下侧有开口 可以进光 2 结果预测及结论若a b中幼苗都向上弯曲生长 只是b向上弯曲程度大 说明重力对生长素分布的影响大于单侧光 若a中幼苗向下弯曲生长 b中幼苗向上弯曲生长 说明单侧光对生长素分布的影响大于重力 5 验证生长素在果实发育中的作用及合成部位 1 原理 果实发育与生长素的关系 如果切断生长素的自然来源 不让其受粉或除去正在发育着的种子 果实因缺乏生长素而停止发育 甚至引起果实早期脱落 在没有受粉的雌蕊柱头上涂上 溶液 子房正常发育为果实 因为没有受精 果实内没有种子 一定浓度的生长素 2 过程 一定浓度的生长素 3 结果 a组发育出 b组不发育 c组发育出 4 结论 是果实发育所必需的 6 顶端优势产生原因的实验探究实验过程 取生长状况相同的某种植物 随机均分为3组 如图中a b c 有子黄瓜 无子黄瓜 生长素 a组自然生长 顶芽优先生长 侧芽受抑制 b组去掉顶芽 侧芽生长快 成为侧枝 c组去掉顶芽 切口处放含生长素的琼脂块 侧芽生长受抑制 典例1 2012 课标 5 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘 分为a b c d四组 将a b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除 再从c d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段 并按图中所示分别接入a b两组胚芽鞘被切除的位置 得到a b 两组胚芽鞘 然后用单侧光照射 发现a 组胚芽鞘向光弯曲生长 b 组胚芽鞘无弯曲生长 其原因是 典例透析 a c组尖端能合成生长素 d组尖端不能b a 组尖端能合成生长素 b 组尖端不能c c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 d组尖端的生长素不能d a 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输 b 组尖端的生长素不能 解析此题考查生长素的产生部位及运输等知识 胚芽鞘尖端可产生生长素 生长素只能由形态学上端向形态学下端运输 而不能反向运输 故a 组尖端产生的生长素可以向胚芽鞘基部运输 而b 组尖端产生的生长素不能 d正确 答案d 典例2 2011 江苏卷 30改编 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践 某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响 请回答下列问题 1 由图1得出的初步结论是 甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是 2 由图1的结果 填 能 或 不能 判断0 5 mol l的激素类似物乙对生根的影响 为探究3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 应设计 种培养基 3 已知甲为生长素类似物 图2为其x y和z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响 则 x浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有 作用 x浓度 y浓度和z浓度之间大小的关系是 4 某生物兴趣小组另利用2 4 d进行了如下实验 配制一系列浓度梯度的2 4 d溶液共6组 选取生理状况相同的桂花插条 均分为6组 将插条下端分别浸泡在不同浓度的2 4 d溶液中 10分钟后取出 进行无土栽培 一段时间后取出 统计每组插条生根数目并计算平均值 结果如下表 根据以上实验 可以得到的结论是 a 促进桂花插条生根的最适2 4 d溶液浓度是10 11mol lb 一定浓度的2 4 d溶液对插条生根具有明显的促进作用c 超过一定浓度的2 4 d溶液对插条生根有抑制作用d 相同浓度的2 4 d溶液和生长素溶液对插条生根的作用相同解析由图1可以看出 在一定浓度范围内 随着激素类似物甲浓度增加 月季插条生根的数量逐渐增多 而随着激素类似物乙浓度的增加 月季插条生根的数量逐渐减少 说明激素类似物甲具有促进生根的作用 激素类似物乙具有抑制生根的作用 2 图1中 激素类似物乙的浓度由0至1 mol l 月季枝 条生根条数略有减少 且从图示可以看出该实验设置的浓度梯度较大 因此不能确定0 5 mol l的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响 若要探究3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响 根据实验设计的对照原则应设置分别含有3 mol l的激素类似物甲和含有0 5 mol l的激素类似物乙 同时含有3 mol l的激素类似物甲和0 5 mol l激素类似物乙以及无激素类似物甲和激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究 3 根据图2可知 在三种浓度的生长素类似物甲中 x浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量 y和