（试题 试卷 真题）北京市密云县2013年中考一模化学试卷【解析版】

北京市密云县2013年中考化学一模试卷一、选择题（以下各小题四个选项中只有一个正确选项，本题包含25道小题，共25分）1（1分）（2013密云县一模）下列变化中，属于化学变化的是（）A冰雪融化B煤炭燃烧C水果榨汁D酒精挥发考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化解答：解：A、冰雪融化是由固态变为液态，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、煤炭燃烧生成二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，故B正确；C、水果榨汁是将汁液从水果中分离出来，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、酒精挥发只是状态发生了变化，并没有新物质生成，属于物理变化，故D错故选B点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化2（1分）（2013密云县一模）在通常情况下空气中各种成分的含量保持相对稳定，其中体积分数约为78%的气体是（）AN2BO2CCO2DH2O考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：根据空气中各成分的体积分数进行分析判断解答：解：空气的成分按体积计算，大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%A、N2占78%，故选项符合题意B、O2占21%，故选项不符合题意C、CO2占0.03%，故选项不符合题意D、其它气体（包括水蒸气）和杂质占0.03%，水蒸气含量小于0.03%，故选项不符合题意故选A点评：本题很简单，熟记空气的成分及各成分的体积分数是解答此类题的关健3（1分）（2013北京）地壳中含量最多的金属元素是（）A氧B硅C铝D铁考点：地壳中元素的分布与含量专题：生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息分析：利用元素的分类，结合地壳中元素的含有情况进行判断解决即可解答：解：在地壳中元素含量排在前四位的是：氧硅铝铁，其中铝铁属金属元素，故选C点评：此题是对地壳中元素含量的考查，只要能记住元素含量的排列顺序即可顺利解题4（1分）（2013潍城区二模）饮水机中添加了活性炭，主要依据的性质是（）A可燃性B稳定性C吸附性D还原性考点：碳单质的物理性质及用途专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，进行分析判断解答：解：活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，饮水机中添加了活性炭，主要利用了活性炭的吸附性故选C点评：本题难度不大，掌握活性炭的吸附作用并能灵活运用是解答此类题的关键5（1分）（2013北京二模）某同学经医生诊断患有佝偻病，他需要补充的元素是（）A铁B钙C锌D碘考点：人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用专题：化学与生活健康分析：根据人体化学元素的生理功能和缺乏症进行分析判断解答：解：A、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误B、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松；某同学经医生诊断患有佝偻病，他需要补充钙元素，故选项正确C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，故选项说法错误故选B点评：化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项等是正确剪刀此类题的关键6（1分）（2012日照）2012年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是（）A工业废水处理达标后循环使用B农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术C大量开采使用地下水D洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所考点：保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：A、工业废水处理达标后循环使用，可以节约用水；B、喷灌、滴灌可以节约用水；C、地下水也是有限的，不可大量开采；B、洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所，可以节约用水解答：解：A、工业废水处理达标后循环使用，可以节约用水，故A不符合题意；B、喷灌、滴灌可以节约用水，故B不符合题意；C、地下水也是有限的，不可大量开采，故C符合题意；D、洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所，可以节约用水，故D不符合题意故选C点评：水是大自然赐予我们的宝贵资源，我们要好好利用，好好保护7（1分）（2013密云县一模）一些公共场所会张贴一些警示标识，下列标识与消防安全无关的是（）ABCD考点：几种常见的与化学有关的图标专题：公共标志型分析：解答本题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可解答：解：A、图中所示标志是禁止烟火标志，与消防安全有关B、图中所示标志是禁止停车标志，与消防安全无关C、图中所示标志是禁止放易燃物质标志，与消防安全有关D、图中所示标志是禁止吸烟标志，与消防安全有关故选B点评：本题难度不大，了解各个标签所代表的含义是解答此类题的关键8（1分）（2013密云县一模）现代社会对能源的需求量越来越大下列图示中，不是利用环保新能源发电的是（）A太阳能发电B风力发电C潮汐和海风发电D火力发电考点：资源综合利用和新能源开发专题：化学与能源分析：要解答本题需掌握：新能源是既无污染，又是新开发的能源解答：解：A、太阳能是清洁无污染的新能源故A不符合题意；B、风能是清洁无污染的环保新能源故B不符合题意C、潮汐和海风发电是新开发利用的环保新能源故C不符合题意D、火力发电需要煤作燃料，煤是不可再生能源，也不是环保新能源故D符合题意故选D点评：本题主要考查学生对新能源的特点的理解和掌握，是中考热点9（1分）（2013密云县一模）食用米饭、馒头，主要为人体补充的营养素是（）A糖类B油脂C蛋白质D维生素考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素专题：化学与生活健康分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断解答：解：米饭、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，食用米饭、馒头，主要为人体补充的营养素是糖类故选A点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解题的关键10（1分）（2013密云县一模）小玲发现妈妈买的牙膏包装上写着“含氟牙膏”，这里的氟指的是（）A分子B原子C离子D元素考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“氟”等不是以分子、原子、离子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述解答：解：“含氟牙膏”，这里的氟指的是不是以分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“氟”是强调存在的元素，与具体形态无关故选D点评：本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键11（1分）（2012盐城）我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核含有锰、铁、铜等金属的矿物已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（）A25B30C55D80考点：原子的有关数量计算专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据原子中：核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数，结合题意进行分析解答解答：解：因为原子中，核电荷数=质子数=电子数，由题意锰原子的质子数为25，故锰原子的电子数为为25A、锰原子的电子数为25，故选项正确B、锰原子的电子数为25，故选项错误C、锰原子的电子数为25，故选项错误D、锰原子的电子数为25，故选项错误故选A点评：本题难度不是很大，解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=质子数=电子数、相对原子质量=质子数+中子数12（1分）（2013大兴区二模）决定元素种类的是（）A质子数B中子数C核外电子数D最外层电子数考点：元素的概念专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），据此进行分析解答解答：解：元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数）A、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），故选项正确B、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是中子数，故选项错误C、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是核外电子数，故选项错误D、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），不是最外层电子数，故选项错误故选A点评：本题难度不大，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力13（1分）（2012泰安）钾肥能增强植物的抗倒伏能力小明家的水稻出现倒伏现象，应该施用的肥料是（）ACa（H2P04）2BNH4H2PO4CCO（NH2）2DKCl考点：常见化肥的种类和作用；酸碱盐的应用专题：物质的性质与用途；化学与工农业生产分析：根据物质的化学式可以判断物质中是否含有钾元素，如果含有钾元素就属于钾肥钾肥能使农作物抗倒伏、抗病虫害解答：解：为增强农作物的抗倒伏能力、减少农业损失，应该适量增加施用的肥料是钾肥氯化钾中含有钾元素，属于钾肥故选D点评：解答本题要掌握各种化肥对农作物的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断14（1分）（2013潍城区二模）你认为下列建议中，不安全或违法的是（）A熟肉制品容易腐烂变质：建议用福尔马林（甲醛溶液）浸泡防腐B海鲜容易腐烂变质：建议将海鲜真空包装后速冻冷藏保鲜C大米保存不当易发霉、生虫：建议将其低温、干燥贮存D饼干易氧化变质：建议包装饼干时，加入一小包铁粉作抗氧化剂和吸水剂并密封考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康专题：化学与生活健康分析：A、甲醛有毒，不能用于浸泡肉制品；B、真空包装后能除去空气中的氧气；C、根据霉菌、虫的生存条件分析；D、根据铁生锈的条件分析解答：解：A、甲醛有毒，浸泡肉制品，有害身体健康故A错误；B、真空包装后能除去空气中的氧气，使海鲜不容易腐烂变质故B正确；C、低温、干燥的环境不利于霉菌、虫的生存，故C正确；D、铁粉生锈能除去水、氧气，使饼干不易氧化变质故D正确故选A点评：化学与生活联系紧密学会利用化学知识解决生活中的一些问题15（1分）（2012株洲）下列图示实验操作中正确的是（）ABCD考点：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；测量容器-量筒；液体药品的取用专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据浓硫酸的稀释方法考虑；B、根据量筒读数的读法考虑；C、根据胶头滴管的使用方法考虑；D、根据向试管内倾倒液体的方法考虑解答：解：A、浓硫酸稀释方法：将浓硫酸沿着容器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故A正确；B、视线要与凹液面的最低处保持水平，该题与上边水平了，故B错；C、胶头滴管不能伸入试管内，更不能倾斜，要竖直悬空滴加，故C错；D、瓶塞要倒放在桌面上，试管要倾斜，故D错故选A点评：要熟练掌握实验基本操作，防止错误操作带来的误差和危险尤其是浓硫酸的稀释如果将水倒入浓硫酸中会使液滴飞溅，容易伤人16（1分）（2013密云县一模）下列措施有利于防止铁制品锈蚀的是（）A农具上铁锈不及时除去B家用剪刀不用时，涂上油并放在干燥处C工地上的钢管堆放在潮湿的地方D切过酸菜的菜刀不及时清洗考点：金属锈蚀的条件及其防护专题：金属与金属材料分析：铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，使铁制品与氧气和水隔绝可以防止生锈，据此进行分析判断解答：解：A、铁锈很疏松，易附着氧气和水分，农具上铁锈不及时除去，不能防止铁制品锈蚀，故选项说法错误B、家用剪刀不用时，涂上油并放在干燥处，能使剪刀与氧气和水隔绝，有利于防止铁制品锈蚀，故选项说法正确C、工地上的钢管堆放在潮湿的地方，铁与水和氧气充分接触，容易生锈，故选项说法错误D、切过酸菜的菜刀不及时清洗，铁能和酸性物质发生化学反应，锈蚀速率更快，故选项说法错误故选B点评：本题难度不大，掌握铁生锈的条件、防止铁锈蚀的措施并能灵活运用是正确解答本题的关键17（1分）（2013密云县一模）森林突发大火时，消防队员常使用一种手持式风力灭火机，它可以喷出类似十二级台风的高速空气流将火吹灭该灭火机的灭火原理是（）A隔绝氧气B吹走可燃物C降温到着火点以下D降低可燃物的着火点考点：灭火的原理和方法专题：化学与生活分析：灭火的方法有：与空气（或氧气）隔绝、降温到可燃物的着火点以下、撤走可燃物解答：解：高速空气流能够带走大量的热，可以使温度降低到可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的故选C点评：物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火18（1分）（2013密云县一模）下列俗称中，其成分不是NaOH的是（）A烧碱B火碱C纯碱D苛性钠考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；常见碱的特性和用途专题：结合课本知识的信息；常见的碱 碱的通性分析：熟记常用物质的俗称、名称、化学式，如氢氧化钠与碳酸钠，生石灰与熟石灰的区别解答：解：氢氧化钠的俗名为烧碱、火碱、苛性钠；而碳酸钠的俗名为纯碱、苏打则其成分不是NaOH的是纯碱故选C点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解常见碱的特性和用途19（1分）（2013密云县一模）下列对有关物质的分类不正确的是（）选项物质分类不同类物质A纯水、白酒、加碘盐、食醋混合物纯水BCaO、H2O、P2O5、K2CO3氧化物H2OCHgO、NaOH、KCl、P4（白磷）化合物P4（白磷）D甲烷、乙醇、二氧化碳、蛋白质有机物二氧化碳AABBCCDD考点：纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；有机物与无机物的区别专题：物质的分类分析：由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；由不同种元素组成的纯净物是化合物；根据含有碳元素的化合物叫有机化合物，简称有机物；根据以上概念进行分析判断解答：解：A、白酒、加碘盐、食醋均是由多种物质混合而成的，均属于混合物；纯水只含有一种物质，属于纯净物；故A物质的分类正确；B、CaO、H2O、P2O5均是由两种元素组成且有一种是氧元素，均属于氧化物；K2CO3而是由钾、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物；故B物质的分类错误；C、HgO、NaOH、KCl均是由不同种元素组成的纯净物，均属于化合物；而P4（白磷）是由一种元素组成的纯净物，属于单质；故C物质的分类正确；D、甲烷、乙醇、葡萄糖均是含碳元素的化合物，均属于有机物；二氧化碳虽然含有碳元素性质与无机物相似，属于无机物；故D物质的分类正确故选B点评：本题考查物质分类的知识，了解常见物质的组成、抓住混合物、氧化物、化合物、有机物的特征进行分析判断是解答本题的关键所在20（1分）（2012株洲）已知：2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe，该反应放出大量的热量使得生成的铁融化，可以用于野外焊接钢轨，该反应的基本类型属于（）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应考点：反应类型的判定专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：置换反应：一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物解答：解：反应物中Al是单质，Fe2O3是化合物，生成物中Al2O3是化合物，Fe是单质，所以反应类别是置换反应故选C点评：根据反应物和生成物的种类和物质类别分析反应类型21（1分）（2012泸州）根据下列实验现象可以判断某溶液一定呈碱性的是（）A常温下，测得溶液的pH7B溶液中滴入酚酞显红色C溶液中滴入石蕊显红色D溶液中滴入酚酞不显色考点：常见离子的检验方法及现象专题：结合课本知识的信息分析：根据已有的知识进行分析，碱性溶液的pH大于7；碱性溶液能使酚酞试液变红，能使石蕊试液变蓝解答：解：A、常温下，测得溶液的pH7，则溶液呈酸性，不是碱性，故A错误；B、酚酞在碱性溶液中为红色，溶液中滴入酚酞显红色，则溶液一定呈碱性，故B正确；C、石蕊试液在酸性溶液中为红色，故C错误；D、酚酞在酸性溶液或中性溶液中为无色，溶液中滴入酚酞不显色，则溶液一定不是碱性，故D错误；故选B点评：本题考查了溶液酸碱性的判断，完成此题，可以依据溶液的pH以及指示剂的变色进行22（1分）（2013密云县一模）下列实验方案中，能达到实验目的是（）选项实验目的实验方案A分离氯化钠和硝酸钾加水溶解、过滤、蒸发B除去CO2中的少量CO点燃气体C检验氧气、二氧化碳和空气加入澄清石灰水，观察澄清石灰水的变化D鉴别羊毛和涤纶点燃后看火焰、闻气味、看产物AABBCCDD考点：化学实验方案设计与评价专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、依据两者的溶解性知识分析解答即可；B、除去CO2中的少量CO点燃时不容易燃烧等知识分析解答；C、依据三者是否能与石灰水反应产生浑浊现象分析解答即可；D、依据两者燃烧时的现象以及产物的情况分析解答即可；解答：解：A、氯化钠和硝酸钾两者均能溶于水，所以经蒸发过滤不能分离两者；B、由于CO2中的少量CO时一氧化碳不易被点燃，所以该方法除掉CO2中的少量CO不可行，一般是采用将混合气体通过灼热氧化铜的方法除掉CO2中的少量CO；C、检验氧气、二氧化碳和空气加澄清石灰水只有二氧化碳能与石灰水反应生成白色沉淀，而空气和氧气加入石灰水不会出现浑浊现象，故该方法不可行；D、羊毛和涤纶点燃时羊毛有焦羽毛味而涤纶有刺激性气味生成，且羊毛燃烧后的固体一捻即碎，涤纶燃烧后的产物较硬不易碾碎，所以该方法可以区分两者；故选D点评：本题是一道鉴别及除杂题，解题的关键是利用鉴别与鉴定的基本原则，同时结合相关物质的性质对选项中的物质进行讨论即可23（1分）（2012黄冈）张亮在实验室用足量的锌粒与稀硫酸按右图装置制取一定量的氢气，发现液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加，若从长颈漏斗中加入适量下列试剂，又不影响生成氢气的量，你认为最合适的是（）A氢氧化钠溶液B碳酸钠溶液C硫酸钠溶液D澄清石灰水考点：氢气的制取和检验专题：压轴实验题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：加入的物质应该具备以下条件：不能和容器中的物质反应生成其它气体；能够让稀硫酸和锌混合生成氢气解答：解：A、氢氧化钠和稀硫酸发生中和反应，故A错误；B、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，故B错误；C、硫酸钠和稀硫酸不反应，故C正确；D、氢氧化钙和硫酸发生中和反应，故D错误；故选C点评：本题主要考查了硫酸化学性质和用途等方面的知识24（1分）（2013白下区二模）取一定量氧化铁与氧化铜的混合物，向其中加入50克14.6%的稀盐酸，恰好完全反应生成盐和水，则原混合物中氧元素的质量是（）A6.4克B3.2克C1.6克D0.8克考点：根据化学反应方程式的计算专题：有关化学方程式的计算分析：根据氧化铁和氧化铜与稀盐酸反应的化学方程式结合盐酸的质量，根据氧元素的质量守恒分析解答解答：解：氧化铁和氧化铜与稀盐酸反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O，CuO+2HClCuCl2+H2O；由于氧化铜和氧化铁的混合物与50克、14.6%的稀盐酸恰好完全反应，分析化学方程式可知氧化物中氧元素全部转变为水中的氧元素，计算出水的质量进而计算出所含氧元素的质量即可；设生成水的质量是x，联立两个化学方程式可得：Fe2O3+CuO+8HCl2FeCl3+4H2O+CuCl2 292 72 50g14.6% x= x=1.8g所以水中氧元素的质量为：1.8g100%=1.6g分析所给的选项可以知道选项C是正确的；故选C点评：本题很好的考查了质量守恒定律的应用，解答时首先分析实验的反应原理，再根据反应原理，根据化学方程式计算出该样品中某一成分的质量，得出所要探究的物质中该成分的含量25（1分）（2013密云县一模）利用曲线图对化学实验中的数据进行分析可以帮助我们对研究对象形成规律化的认识，下列各选项中观察曲线图后得到的结论正确的是（）A等质量的金属与足量的稀硫酸反应：活动性越强的金属生成的氢气就越多B两种溶质质量分数的硫酸吸水性强弱的比较：质量分数越大的硫酸吸收水的质量越多C某物质不同温度下的溶解度：此物质的溶解度随温度升高而减小D二氧化锰对过氧化氢制氧气的影响：加入二氧化锰使H2O2生成氧气的量增多了考点：金属的化学性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；催化剂的特点与催化作用；固体溶解度曲线及其作用专题：元素化合物知识型分析：A、根据金属的活动性越强，金属与酸反应越快，单位时间内产生的氢气越多，在坐标中表现为斜率越陡；而最终产生氢气多少可依据化学方程式的计算完成或利用公式：氢气的质量=金属的化合价/金属的相对原子质量参加反应的金属质量；B、质量分数越大的硫酸吸水性越强，即单位时间内等量的硫酸，质量分数越大的硫酸吸水的量越多；C、根据溶解度随温度变化的趋势分析；D、二氧化锰作为过氧化氢制氧气的催化剂，加入二氧化锰使H2O2生成氧气的速度加快，而产生氧气的质量取决于过氧化氢的质量解答：解：A、等质量的金属与足量的稀硫酸反应：活动性越强的金属产生氢气的速度越快，表现为单位时间内生成的氢气就越多；而最终产生氢气的多少与金属的活动性顺序没有关系，应该通过化学方程式中金属和氢气的关系进行计算，故错误；B、质量分数越大的硫酸吸水性越强，即单位时间内等量的硫酸，若质量分数越大单位时间内吸水的量越多；该题缺少必要的条件进行比较，故错误；C、从坐标中看出：此物质的溶解度随温度升高而减小，故正确；D、二氧化锰作为过氧化氢制氧气的催化剂，加入二氧化锰使H2O2生成氧气的速度加快，而不能增加产生氧气的质量，故错误故选项为：C点评：本题是有关坐标曲线与解析的考查，在分析时结合已有的相关化学知识，注意控制变量的使用，语言表达要准确，题的难度较大，因而能考查学生的知识面掌握程度二、填空题（共5道小题，共30分）26（6分）（2013密云县一模）“水与我们的生活息息相关”请回答下列与水有关的问题（1）水中鱼类可以呼吸因为水中溶有氧气或者O2（写化学式、名称皆可）（2）一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为D（填写序号）A水分子变大了 B水分子变多了C水分子不停地运动D水分子之间的间隔变大了（3）电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5mL或10mL，写出此反应的化学方程式2H2O2H2+O2（4）水瓶胆壁上的水垢的主要成分有CaCO3，可用家中厨房里有的C除去A白酒 B酱油 C食醋 D食盐考点：氧气的用途；电解水实验；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；分子的定义与分子的特性专题：空气与水分析：氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸；一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为水分子之间的间隔变大了；电解一定量的水，因为氢气和氧气的体积比是2：1，因此当其中一个电极产生5ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5mL或10mL；水在通电的条件下生成氢气和氧气，配平即可；水瓶胆壁上的水垢的主要成分有CaCO3，可用家中厨房里的食醋除去解答：解：（1）氧气的用途是支持燃烧和供给呼吸，一个氧分子是由两个氧原子构成的；故答案为：氧气或者O2（2）一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为水变成水蒸气，水分子之间的间隔变大了；故答案为：D（3）电解一定量的水，因为氢气和氧气的体积比是2：1，因此当其中一个电极产生5ml气体时，另一电极产生的气体体积可能是2.5mL或10mL；水在通电的条件下生成氢气和氧气，配平即可；故答案为：2.5；10；2H2O2H2+O2；（4）水瓶胆壁上的水垢的主要成分有CaCO3，可用家中厨房里的食醋除去，因为碳酸根离子能与氢离子反应；故答案为：C点评：本考点考查了氧气的用途、分子的性质、电解水的实验等，考查的知识点比较多，要加强记忆，理解应用27（6分）（2013密云县一模）化学用语帮助我们建立起宏观世界与微观世界的联系：（1）用化学符号表示出“两个氢原子”：2H（2）下列对于化学式“H20”的各种表述正确的是ACA表示水这种物质 B表示水分子由氢元素和氧元素组成C表示1个水分子 D表示水分子由2个氢原子和1个氧原子构成（3）二甲醚的化学式为C2H6O，它是由三种元素组成，其中氢、氧元素的质量比为3：8（写最简整数比）（4）A、B、C、D分别表示4种物质，部分物质的分子的微观示意图如图所示物质BCD图例微观示意图A和B在一定条件下可发生如下反应A+2BC+2D，则A、B、C、D中属于单质的是B（填字母序号），A的化学式为CH4考点：化学符号及其周围数字的意义；微粒观点及模型图的应用；化学式的书写及意义；元素质量比的计算专题：微观粒子模拟图型；化学用语和质量守恒定律分析：（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）根据化学式的意义进行分析：宏观意义：a表示一种物质； b表示该物质的元素组成； 微观意义：a表示该物质的一个分子； b表示该物质的分子构成；进行分析判断（3）根据二甲醚化学式的含义、化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析解答（4）根据反应过程图中的分子，由题意：A和B在一定条件下可发生如下反应A+2BC+2D，根据质量守恒定律确定A的分子构成，确定A的化学式解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H（2）“H20”的可表示：表示水这种物质；表示1个水分子；分子是由原子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成的；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成的；故AC说法正确（3）二甲醚是由碳、氢、氧三种元素组成的；其中氢、氧元素的质量比为（122）：（161）=3：8（4）1个B的分子由2个氧原子构成，则其化学式为：O2；1个C的分子由1个碳原子和2个氧原子构成，则其化学式为：CO2；1个D的分子由2个氢原子和1个氧原子构成，则其化学式为：H2O；A和B在一定条件下可发生如下反应A+2BC+2D，即A+2O2CO2+2H2O，则由质量守恒定律，反应物中氧原子个数分别为4，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为1、4、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则A中含有1个碳原子和4个氢原子，则A的化学式为CH4A属于化合物；同种原子构成的分子为单质的分子，B、C、D中属于单质的是B故答案为：（1）2H；（2）AC；（3）3；3：8；（4）B；CH4点评：本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式等）的书写方法及含义、有关化学式的计算、学会通过微观示意图从微观的角度分析物质的变化是正确解答本题的关键28（6分）（2013密云县一模）（1）如图所示，氯化铵和硝酸钾溶解度曲线60时，硝酸钾的溶解度氯化铵的溶解度（填“”、“”、或“=”）t时，氯化铵饱和溶液与硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数相等60时，100g水中加入120g硝酸钾，充分搅拌，得到的硝酸钾溶液的质量为210g（2）烧杯中盛有一定质量、温度为80、溶质为M的溶液，将其置于室温环境中，测定不同温度时析出固体M的质量测定结果记录如下表溶液的温度/7565503520析出固体M的质量/g002.04.58.4若不考虑水蒸发对实验的影响，请回答下列问题65时，该溶液是否为饱和溶液？无法判断（填“是”、“否”或“无法判断”）；将40时接近饱和的M溶液变成饱和溶液，下列方法中一定能达到目的有bcf（填序号，此题为2分，错答不给分，漏答给1分）a升温 b降温 c加溶质M d加水 e加另一种固体Nf恒温蒸发水 g与40时M的饱和溶液混合考点：固体溶解度曲线及其作用；晶体和结晶的概念与现象专题：溶液、浊液与溶解度分析：（1）根据某一温度时物质溶解度的比较方法考虑；根据饱和溶液溶质质量分数计算与溶解度有关考虑；根据60时，硝酸钾的溶解度考虑；（2）饱和溶液比较明确的表象是溶质与溶液共存，65无晶体析出，因此无法判断溶液是否饱和；不饱和溶液变成饱和溶液通常可采用蒸发溶剂、加入溶质和降温三种方式完成；解答：解：（1）从60向上做垂线，与曲线的交点在上面的溶解度就大，所以60硝酸钾的溶解度氯化铵的溶解度；饱和溶液溶质质量分数计算与溶解度有关，t硝酸钾和氯化铵的溶解度相等，所以t硝酸钾和氯化铵的饱和溶液的溶质质量分数相等；60时，硝酸钾的溶解度是110g，所以60时，100g水中加入120g硝酸钾，只能溶解110g，所得溶液质量为：110g+100g=210g；（2）饱和溶液比较明确的表象是溶质与溶液共存，温度降到65时无晶体析出，因此无法判断溶液是否饱和；不饱和溶液变成饱和溶液通常可采用蒸发溶剂、加入溶质的方法完成，观察图表可知：M的溶解度随温度降低而减小，故也可采用降温的方法使其变为饱和溶液故答案为：（1）；t；210；（2）无法判断；bcf点评：解答本题关键是要知道溶解度大小的比较方法，饱和溶液溶质质量分数计算与溶解度有关，学会根据溶解度判断溶液是否饱和的方法，熟悉不饱和溶液变为饱和溶液的方法29（6分）（2013密云县一模）随着去年年末北京地区雾霾天气的频繁出现，人们对空气质量的关注度越来越高了（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，对人体健康和大气环境质量的影响更大下列措施对PM2.5的治理能起到积极作用的是D城市增加楼顶绿化 加强建筑工地、道路扬尘监管发展城市公共轨道交通和快速交通 严厉查处焚烧垃圾、秸秆ABCD（2）SO2是导致酸雨的有害气体之一SO2中硫元素的化合价为BA+2 B+4 C+6 D1（3）化石燃料的燃烧是温室气体二氧化碳的主要来源，化石燃料有煤、天然气、石油实际生产中，经常利用NaOH溶液来“捕捉”CO2，流程如图（部分条件及物质未标出）捕捉室内发生的化学反应的化学方程式为CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；“反应分离”过程中发生的化学反应除 CaO+H2O=Ca（OH）2外，还会发生另一个化学反应，其化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；该生产流程中，涉及到的物质中有一种可以循环利用的碱的是NaOH（填写化学式）考点：防治空气污染的措施；混合物的分离方法；有关元素化合价的计算；化石燃料及其综合利用专题：化学与环境保护分析：（1）运用题中信息PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物可以知道对PM2.5的治理即是为了降低可吸入颗粒物的排放解答（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题（3）化石燃料包括煤、石油、天然气根据反应物、生成物以及质量守恒定律写出方程式；根据图示信息和反应关系分析解答；根据循环利用的物质是指在前面的反应中是反应物，后面的反应中是生成物解答：解：（1）PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物可以知道对PM2.5的治理即是为了降低可吸入颗粒物的排放，城市增加楼顶绿化 加强建筑工地、道路扬尘控制 发展城市公共轨道交通和快速交通 严厉查处焚烧垃圾、秸秆，以上都可降低可吸入颗粒物的排放，故答案选D（2）根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得SO2中硫元素的化合价为：x+（2）2=0，解答x=+4；故选B（3）化石燃料包括煤、石油、天然气故答案为：天然气由题意可知，在捕捉室内吸收二氧化碳的溶液是氢氧化钠溶液，分离室中加入氧化钙和Y溶液可以生成氢氧化钠溶液；氧化钙可与水反应生成氢氧化钙，而氢氧化钙与碳酸钠溶液反应可生成氢氧化钠溶液和碳酸钙沉淀；故在反应分离室内发生的反应是生石灰与水、氢氧化钙与碳酸钠的反应；故答案为：CaO+H20=Ca（OH）2；Ca（OH）2+Na2C03=CaC03+2NaOH由于最后碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳，前面加入的A可以是氧化钙，所以氧化钙还可循环利用故答案为：NaOH点评：本题是信息给予题要充分看清解答该题所用到的题中信息即可较快解答30（3分）（2013密云县一模）A、B、C、D、E都是初中化学常见的物质，分别由H、C、O、Cl、Na、Ca等六种元素中的两种或几种组成，根据下列信息回答问题（1）C常温下为一种气体，且能参与植物光合作用，则C是CO2（写化学式）（2）B、D和E 均是由三种元素组成的化合物，且含有一种相同的元素通过下面对三种物质溶液的实验判断：A为 A：HCl（写化学式），D+A反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2B中现象D中现象E中现象滴加A溶液无明显变化有气泡出现无明显变化（3）如图所示，每两个相邻的圆圈中的物质相互之间可以发生化学反应，若D、E含有相同的金属元素，依据各物质之间反应关系将A、B、C、D、E五种物质填到相应的圆圈里（只填写物质的编号，不能重复）在图中所示的反应中有一个和其它的化学反应类型（基本反应类型）都不相同，写出此反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O考点：物质的鉴别、推断专题：常见物质的推断题分析：（1）根据植物光合作用的原料考虑；（2）根据酸能与碳酸盐反应生成二氧化碳，B、D和E 均是由三种元素组成的化合物，且含有一种相同的元素，可推出A是盐酸，D是碳酸钠，B、E是两种碱：氢氧化钠、氢氧化钙，否则不会出现表格中实验现象；（3）根据五种物质相互之间结合发生的反应个数考虑；根据反应物、生成物的类别判断反应基本类型解答：解：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，C常温下为一种气体，所以C是CO2；（2）B、D和E 均是由三种元素组成的化合物，由所提供的元素中组成的三种元素的物质有：氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、碳酸钙，由于三种物质都能形成溶液，所以不存在碳酸钙，A和D能产生气体，是盐酸和碳酸钠反应，所以B、E是氢氧化钠、氢氧化钙中的一种，由于A和B、E都没有现象，所以A是盐酸，D是碳酸钠，因为碳酸钠能和氢氧化钙反应产生白色沉淀，盐酸与碳酸钠反应的反应物是碳酸钠和盐酸写在等号的左边，生成物氯化钠、水、二氧化碳写在等号的右边，用观察法配平，二氧化碳后面标上上升符号，所以方程式是：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2；（3）根据D、E含有相同的金属元素，D是碳酸钠，所以E是氢氧化钠，B就是氢氧化钙了，在这五种物质相互反应中，与氢氧化钠反应的物质有2种物质，与氢氧化钙反应的物质有3种，与碳酸钠反应的物质有2种，与盐酸反应的物质有3种，与二氧化碳反应的物质有1种，所以中间两种物质是从氢氧化钙和盐酸中选，上边的物质必须和氢氧化钙和盐酸都能反应，所以上边的物质是碳酸钠（D），如果中间两个圆圈的左边是盐酸（A），最左侧的物质就是氢氧化钠（E），中间两个圆圈的右侧是氢氧化钙（B），最右侧的物质就是二氧化碳（C），因为盐酸与二氧化碳不反应，氢氧化钙与氢氧化钠不反应这五种物质相互发生的反应只有二氧化碳与氢氧化钙发生的反应不属于基本反应类型，氢氧化钠与盐酸反应、碳酸钠与盐酸反应、盐酸与氢氧化钙反应、碳酸钠与氢氧化钙反应，这些反应都属于复分解反应，二氧化碳和氢氧化钙反应的反应物是二氧化碳和氢氧化钙，生成物是碳酸钙和水，碳酸钙后面标上沉淀符号，所以方程式是：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O故答案为：（1）CO2；（2）HCl；Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2（3）CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O点评：解答本题关键是要熟悉酸、碱、盐、氧化物之间的反应，综合性强，具有一定的难度，只有熟记物质间发生反应的条件，并能灵活运用才能解决本题三、实验题（本题共包含3道小题，共19分）31（7分）（2013潍城区二模）根据如图中所示装置回答下列问题：（1）写出图中标示的仪器名称：酒精灯（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为A（填字母序号，下同），收集装置可选用F或G（写一种即可），取用KMnO4固体时，应选用的仪器A，写出该反应的化学方程式2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：向锥形瓶中加入少量水至没过长颈漏斗下端处将注射器C连接到装置E的导管口处缓慢拉动注射器C的活塞，观察到长颈漏斗下端有气泡冒出，表示装置E的气密性良好（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是节约药品；可以控制反应速率（合理均可）考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）据常用仪器回答；（2）据高锰酸钾制取氧气的反应原理、氧气的密度和溶解性、固体药品的取用分析解答；（3）依据检查气密性的方法分析解答；（4）注射器替代长颈漏斗，具有节约药品，控制反应速率等优点解答：解：（1）标示仪器是酒精灯；（2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，取用KMnO4固体时用药匙，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）向锥形瓶中加入少量水至没过长颈漏斗下端处，将注射器C连接到装置E的导管口处，缓慢拉动注射器C的活塞，若长颈漏斗下端有气泡冒出，则说明装置不漏气；（4）注射器替