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文档简介

学习内容习作7（第一课时）学习目标1、 通过阅读例文，了解小作者是如何描写“ 我”和同学们“护蛋” 的过程；进一步理解 “ 体验 ” 的含义。2、激发学生参加体验活动的兴趣，鼓励学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。重点难点阅读例文，学生选择适合自己体验的事情，积极进行一次体验活动。学习过程学生活动教师导学练习设计一、激趣导入，谈话引入新课二、活动开始。生小组交流 1、 四人一小组小声交流各自的发现，教师巡视、倾听。2、同学们读读范文。学生互相交流学生实地大演练，老师巡视指导。谈谈自己的经历和感受一、激趣导入，读懂例文。 1、今天我们不学课文，进行一次活动好吗？2、活动的内容就是你不当你自己，可以当老师，当家长，当一回盲人、聋哑人、残疾人，体验他们的生活，感受他们的内心。二、， 我当“通信员”明确要求，老师把“情报”写在一张小纸条上交给小组的第一位同学，依次向后传，看哪一组传得快，传得准。同学们，生活是丰富多彩的，我们亲身经历过许许多多的事情。感受过生活的酸甜苦辣、喜怒哀乐。刚刚几个参加游戏的同学体验了当一回 “通信员”，谁愿意来谈谈自己的经历和感受呢？这几个同学亲身经历，还有了个人的感受，这就是体验。那么你们有没有经历感受较深的事呢？四、讲评 老师点评。这么多同学都想说，那就请前后
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