人教统编版四年级上学期语文第18课《牛和鹅》同步练习A卷.doc

人教统编版四年级上学期语文第18课牛和鹅同步练习A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共5题；共42分)1. （10分）先填空，再读一读。亡羊_如生_形_状举世_形态_满不_2. （10分）比一比再组词刑_ 娱_ 绞_ 僻_形_ 误_ 狡_ 避_3. （3分）把下面的词语补充完整，再按要求做题。 千_百_ 风景_ 五_十_成_结_ _价廉 酸甜_含数字的词语：_、_。从中选择一个描写景物的词语写一句话：_。4. （15分）一年四季轮回，演绎出我们这个缤纷多彩的奇妙世界。我最喜欢的季节是_，漫步其间不由让我想到描写这个季节的四字词语：_、_，想起赞美这个季节的诗句：_，_。 5. （4分）课堂内外。 （1）请你写两个形容人的精神和意志的四字词语：_、_。 （2）请写出一句反映农时或气象的谚语：_。 （3）“日出江花红胜火，_。”这句诗出自白居易的_。你还积累了描写春天的优美诗句：_。 （4）当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝诫他讲诚信：_。 （5）学习了全神贯注这篇课文，你明白了：_。 二、 现代文阅读 (共3题；共45分)6. （22分）根据花钟的课文内容,选序号填空。 （1）不同的植物开花时间不同,这与什么有关? (多选) A . 与温度、湿度、光照有关。B . 与刮风、下雨有关。C . 与昆虫活动的时间有关。（2）课文最后一段向我们介绍的做“花钟”的办法是（ ）。 A . 把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样。B . 把漂亮的花放在一起,摆成一个圆圈。C . 把花种在时钟里面。7. （10分）阅读下文，回答问题。 秋天的香山公园秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀！香山的红叶。”香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连威片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。美丽的香山公园，使游人流连忘返。（1）“爽”字用部首查字法应查部首_，再查_画。“爽”字的解释有：明朗、清亮；率直、痛快；舒服；违背。“爽人的秋风”中的“爽”是第_种解释。 （2）文章主要描写了香山的山峦、_、_、花儿这些景物，表达了对香山_的感情。 （3）写出第3自然段的中心句_。作者是从_、_等方面来描写红叶的。 （4）这篇短文和课文颐和园，有哪些相同之处？（结构、语言、写作方法等） 8. （13分）阅读短文，然后回答问题 _李四光爷爷是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦，为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事情。一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条儿在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在唧唧喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上一块彩色的地毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，等爸爸来找，可是，她等了好长时间，仍然不见爸爸来，她只好从大树后面出来找爸爸。玲玲找呀找，忽然，看到小溪边有个人，她走近一看，原来是爸爸。爸爸正蹲在那里，拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管，他都没有发觉。玲玲望着爸爸专心致志的样子，真不忍心去打扰他。（1）给短文加个合适的题目写在文前的横线上。1 （2）联系上下文理解词语的意思。 著名：1全神贯注：2（3）找出文中的拟人句，并仿写一个句子。 1拟人句：2（4）你能找出文中的一对近义词吗？你再写一对这样的词语吧。 1234（5）找出文中的一个比喻句： 1这句话中是把2比作3。（6）读了这篇短文你有什么收获？_第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础达标 (共5题；共42分)1-1、