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文档简介

桃花源记教学设计方案 执教人：李秀杰课 题桃花源记课型新授课课时1教 学目 标知识目标：1、认读生字，能准确流畅地朗读全文。2、积累一些常用文言词语的意义和用法，会翻译课文第一、自然段。能力目标；培养学生借助工具书及注释学习文言文的能力。情感目标：感受桃花源陶渊明理想社会的美好。教学重点流畅有感情的朗读全文教学难点感悟陶渊明理想社会的美好课前准备学生:收集有关陶渊明的生平资料教学过程教师活动学生活动导入新授设疑小结导言：设疑导入:向往家乡图景的描绘。（一）简介作者及背景（二）初读课文：1、读准字音，断句准确。2、圈画生字、词，借助字典、注释准音、释义。豁然 俨然 平旷 阡陌 垂髫 怡然诣 骥 间隔（三）教师范读（四）感情朗读：要求；语句流畅、节奏合理、读出韵律、美感。（五）理清文章的内容、板书：发现桃花林 进入桃花源 做客桃花源 重访桃花源（六）个性品读:（七）积累与运用世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 怡然自乐 鸡犬相闻 无人问津 桃花源令人神往，流连，桃花源存在吗？下节课继续学习。 思考，回答汇报搜集的作者资料。练读、正音、评议听读正音，感知句中停顿。大声练读，比读、评读、齐读。小组讨论汇报小组交流说一段话板书设计桃花源记 陶渊明 发现桃花林 美 理进入桃花源 -乐 想 做客桃花源 真 社 重访桃花源 幻 会 九年制义务教育中学教材（九年级下册）
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