五年级上册第一单元导学单.doc

五年级上册主题教学第一单元导学单主题导读课主题：童话世界之旅学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容一主：小语文：小麻雀金奖章“没头脑”和“不高兴”大拇指汤姆坚定的锡兵、语文百花园一；两辅：同步读本：一片槐叶等12 篇文章（112课）大语文：猎人海力布小青石陶罐与铁罐太阳一家子母亲的眼泪学习目标1、朗读“单元导读”，了解单元主题和训练重点；明确本单元的学习任务，激发阅读兴趣，引发阅读期待；明白本单元课文学习的目标、方法及应激发的情感。2、自读本单元课文，感知课文大意；培养自主整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。自学站1、 自己朗读课本P1“单元导读”。单元主题是 ，单元训练重点是 。2、自学小语文书上本单元的5篇课文（勾画、批注），概括主要内容（读完一篇概括一篇）。根据主要内容填空（完善单元导读）：（）小麻雀是（ ）著名作家（）写的一篇（）。 讲的是一只还不会飞的小麻雀住在屋檐下的窝里，他对外面的世界充满（）。妈妈 ，掉下去很危险，但是他 ，果然掉在窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，最后尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这篇童话告诉人们： ；（）金奖章中，课文通过对鸟儿们的 、 、 的描写， 告诉人们： 。（）大拇指汤姆选自。课文讲了一个神奇的故事：魔法师悄悄施展法力，使农家夫妇有了一个儿子。汤姆在一番神奇的经历后，得到了国王的宠爱。这个故事告诉人们。（）阅读了“没头脑”和“不高兴”、 坚定的锡兵我认为（角色）塑造得最好，因为。3、质疑：读完课文后，我还有不懂的问题，在书上打小“？”共学站 1、组内订正：交流课文中不懂的问题。、读读自己最喜欢或感兴趣的课文段落给同伴听。延学站、思考：在这个单元中你认为塑造的最成功的童话人物形象是哪一位？为什么？学案等级评价：正确性 书写 批改日期： 五年级上册主题教学第一单元导学单整体识字课学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标1、自主学习本单元生字新词，记忆易混易错字词。2、把课文读通顺流畅。自学站1、浏览单元导读，明确单元学习任务。2、自学课文中的字词。【筛选自己易错易混的字词；读记课后“读读写写”词语】我会分类整理，我要写一写：3、理解不懂的字词。【方法：查字典、词典；联系上下文；轻声问同学老师】（1） 易错音： （）易错字（3）易混字： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（4）我还有不理解的词。【查字典、词典；联系上下文】 共学站1、 组内交流易错易混字词及不理解的词语，分享记忆方法。2、 集体交流，查漏补缺。延学站1、 选择，在加点字正确的读音下画“ ”。瞪着眼睛（dng dn） 纸屑(xi xu) 咒语(zhu zu) 暂时(zhn zn) 衣衫褴褛(jin ln) 衣衫褴褛(l lu) 剖开(pu p) 铸成(shu zh) 2、看拼音写词语。W yn b zi shui xi shu w z do o no ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Cn zh su xi fng chn p p bn bn yu l tu jin( ) ( ) ( ) () Zhng xn gng gng f ln j gng kun di shn ling( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、 辨字组词蹲( ) 啄( ) 舔( ) 鹊( ) 趁( ) 妖( )尊( ) 琢( ) 添( ) 雀( ) 诊( ) 袄( )遵( ) 学案等级评价：正确性 书写 批改日期： 五年级上册第一单元导学单以文带文课 1、小麻雀学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标1、学习小麻雀一文，理解童话蕴含的道理。2、阅读同步读本中的一片槐叶，感悟童话蕴含的道理。3、对比阅读两篇童话，体会作者的写法。自学站1、默读两篇课文，探究：（1）想想普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈？（2）这是一片什么样的槐叶？【勾画相关语句，思考，批注】共学站 小组交流：1、思考：普季克和一片槐叶与你在成长路上有什么共同的特点？你得到了什么成长启示？2 比较两篇童话：作者是怎样塑造童话故事中人物形象的？延学站1、指出各是什么描写，填在括号里（填序号）。A、外貌描写 B、心理描写 C、神态描写 D、动作描写（1）东东一声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上。（ ）（2）老师越读越起劲，脸上焕发着怡然自得的神情。（ ）（3）她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生。（ ）（4）雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生气了要挖小孩眼睛的！”( )2、想一想自己和长辈之间曾经发生过争执的故事，写一个精彩片段，把经过写得详细些，注意人物对话时标点符号的使用。_ 学案等级评价：正确性 书写 批改日期： 五年级上册第一单元导学单以文带文课 2、金奖章学案编写：聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 学习S版教材五年级下册第一单元的金奖章，大语文书第2课小青石。第一课时学习目标1、学习金奖章一文，抓住课文中鸟儿的语言、神态、心理活动的描写，体会童话蕴含的道理。2、阅读大语文书中的小青石，感悟童话蕴含的道理。自学站一、复习生字词语，听写或默写词语。【自主学习一】1、 默读金奖章、小青石这两篇课文，弄清各部分的内容，试着分段。2、 我要把下面的词语读一读，不理解的词语我要查阅工具书。酩酊大醉 不声不响 残渣碎屑 风尘仆仆 气喘吁吁 彬彬有礼 忠心耿耿 倘若 发簪 糊里糊涂 满腔欢喜 翻来覆去 颠簸【合作交流】1、 对读词语，理解不懂的字词。2、 理清两篇课文的层次。【自主学习二】默读两篇课文，探究：（1）乌鸦为什么会得到金奖章呢？（2）小青石为什么会觉得快乐？【勾画相关语句，思考，批注】 第二课时【学习目标】1、进一步了解童话蕴含的道理。2、比较两篇童话的异同。共学站【交流展示一】1、金奖章，大语文书第2课小青石。小组交流：（1）乌鸦为什么会得到金奖章呢？（2）小青石为什么会觉得快乐？【交流展示二】比较两篇童话的异同。（作者的思想感情、写作手法）延学站金奖章上闪烁着金色的光芒，折射出了谦虚、奉献如果让你为乌鸦和小青石写一段颁奖词，你会怎么写？（你认为哪些动物或哪些人还可以获此殊荣？） 学案等级评价：正确性 书写 批改日期： 五年级上册第一单元导学单群文阅读课学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标1、阅读小语文中的“没头脑”和“不高兴”坚定的锡兵，同步读本中的第6课哥儿俩，了解课文主要内容，明白童话蕴含的道理。2、完成课后检测，训练阅读能力。自学站快速默读小语文中的“没头脑”和“不高兴”坚定的锡兵，同步读本中哥儿俩，思考课后问题，再填写下表。【勾画、批注】课题童话人物特点我懂得了什么？“没头脑”和“不高兴”坚定的锡兵哥儿俩共学站通过这一节课的学习，综合地谈谈你的收获。【可以谈谈你喜欢的童话人物形象，也可以谈谈你从这些童话故事中学到了什么？还可以谈谈你学到了作者哪些塑造童话人物形象的方法。】延学站一、阅读，并完成后面的练习。鸡王国里一年一度的公鸡选美大赛开始了。大赛规定：羽毛最美、歌声最嘹亮而且年轻勇敢的公鸡才能成为冠军，获得冠军的公鸡（ ）可以成为王国的首领，（ ）可以娶王国里最美丽的小母鸡莎莎为妻。比赛这天，裁判刚宣布完选美比赛规定，赛场里就已经挤满了羽毛丰满靓丽的大公鸡，它们争先恐后地展示自己的羽毛和歌喉，年幼的小鸡们也来凑热闹了。比赛正紧张的进行着，轮到最后两位选手（ 展示 显示）了，它们挥了挥美丽的翅膀，然后各自伸了伸脖子，一展嘹亮的歌喉，（获得 赢得）了场下无数的掌声。裁判正要为最后两位选手亮分的时候，突然，天上掉起了雨点，顷刻间雨大了起来，选手们什么也顾不上了，纷纷跑散躲雨去了，都怕淋湿自己漂亮的羽毛影响比赛。过了好一会，雨渐渐小了，选手和裁判又纷纷走向赛场，当他们走近赛场时被眼前的一幕惊呆了，只见一只羽毛黝黑黝黑的大公鸡张开硕大的翅膀在雨中伫立，翅膀下面是一大群年幼的小鸡，在大翅膀的遮挡下小鸡们安然无恙，原来刚才雨渐渐下大的时候整个赛场一片混乱，年长的选手、裁判和观众们都纷纷跑开躲雨了，早已忘记赛场边还有那么多跑得慢又怕淋雨的小鸡了。直到雨完全停了，黝黑的大公鸡才合上翅膀，昂了昂头，抖掉浑身的雨水。这时，裁判走上前去把选美冠军的奖牌戴在它的脖子上，赛场上响起了雷鸣般的掌声，比刚才比赛时的还要热烈。1、 在括号内正确的词语下面画上横线。2、 在（ ）里填上合适的关联词语，并用该关联词语再写一句话。 3、“安然无恙”的意思是 ，在本课指 ，因为 。4、为什么黝黑的大公鸡能获得冠军？说说你的看法。 五年级上册第一单元导学单以文带文课 4、大拇指汤姆学案编写：聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 学习S版教材五年级下册第一单元的大拇指汤姆，同步阅读第10课十二兄弟。第一课时学习目标1、学习大拇指汤姆一文，理清课文层次。2、阅读同步阅读中的十二兄弟，理清课文层次。自学站一、复习生字词语，听写或默写词语。【自主学习一】3、 默读大拇指汤姆、十二兄弟这两篇课文，弄清各部分的内容，试着分段。4、 我要把下面的词语读一读，不理解的词语我要查阅工具书。衣衫褴褛 愁眉苦脸 喜出望外 素不相识 剖开 鞠躬 调好 着魔天涯海角 付诸东流 吞噬 清白无辜 白发千古【合作交流】3、 对读词语，理解不懂的字词。4、 理清两篇课文的层次。【自主学习二】默读两篇课文，探究：（1）农夫和妻子为什么能为自己的儿子而骄傲？（2）童话故事中哪个人物给你留下了深刻的印象？【勾画相关语句，思考，批注】 第二课时【学习目标】1、进一步了解童话蕴含的道理。2、比较两篇童话的异同。共学站【交流展示一】1、大拇指汤姆，十二兄弟。小组交流：（1）农夫和妻子为什么能为自己的儿子而骄傲？（2）你喜欢十二兄弟中的谁？为什么？【交流展示二】比较两篇童话的异同。（作者的思想感情、写作手法）延学站课文重点段阅读理解。于是，汤姆带了一个鱼鳔做的袋子来到国王的宝库。他挑了一枚三便士的银币，这对他来说已经很重了。汤姆背上钱，走了两天两夜才回家。他的父母因为找不到他，眼睛都哭zhng 了。看见儿子回来，他俩高兴极了，连忙做了一顿可口的饭菜给汤姆吃，还细心地照料他，因为他扛着银币走了这么远的路，简直要累死了。此后，汤姆住在王宫里。他每月都要回父母的小屋一趟，给他们