2020年苏教版六年级下册期中考试语文试卷（I）卷

2020年苏教版六年级下册期中考试语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）A彼此资料毫放神密莫测B树稍温柔撒慌慢条斯理C慈爱主宰榕树如怨如诉2 . 填上“的、地、得”“着、了、过”。1这本书好极（ ），我看（ ）入（ ）迷。2六月一日，何伟同学起（ ）特别早。他吃（ ）饭，穿（ ）车来人往（ ）马路，高高兴兴（ ）来到学校，参加丰富多彩（ ）活动。3开学（ ）第一天，他高高兴兴（ ）背（ ）书包上学去。3 . 下列读音和字形全部正确的一项是（ ）A海豚（zh）溪水B忙碌（l）谦虚C积累（li）饱帐D对称（chn）辩认4 . “我在悬崖峭壁上行走，感到_。”句子填入词语最恰当的是（ ）A大吃一惊B心惊肉跳C小心翼翼二、填空题5 . 写出下列词语的近义词。阻挠（ ）争持（ ）要挟（ ）轻易（ ）艰巨（ ）嘲笑（ ）6 . 看拼音，写词语。g yn jng tng shntn min_dng tng yo wng qng lu_7 . 根据课文内容填空。1.题西林壁的作者是_朝诗人_，诗中流传千古的名句是_。2.“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”出自宋朝诗人卢钺的_。这首诗的后两句是_。我们从中受到的启发是_。3.爬山虎的脚是我国著名作家_写的，作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎的脚的_、_和_，再讲爬山虎_，最后讲爬山虎的脚与墙的_。4.蟋蟀的住宅的作者是_国昆虫学家_。作者把蟋蟀当作_来写，围绕蟋蟀的住宅讲了_和_两方面的内容。三、现代文阅读阅读课外短文，完成下面练习。象山桂林，以甲天下的山水，给人们留下了难以磨灭的印象：而象山，那奇特的神态，则更有魅（mi）力。早晨，有雾的时候，整个象山笼罩在白茫茫之中。不一会儿，乳白色的浓雾在流动，在减退，透过云流的缝隙，藏青色石崖和山树隐约可见。这时，远处的天边，微呈灰蓝，烟雾在继续减退、变薄，薄得像一层轻纱。从这轻纱垂幕中看去，巨象的轮廓(ku)立即呈现在眼前，它正伸长了鼻子在江中饮水呢。不知道是云雾在飘移，还是象山在蠕动，叫人觉得屹立在眼前的是头活象。中午，天空一片蔚蓝，漓江一片碧绿，象山好似一头巨象，伫（zh）立于绿茵之中，垂鼻休息。微风吹来，碧波叠起，巨象又仿佛在草地上缓缓散步。看，均匀的呼吸使象鼻在微微颤动呢！傍晚，夕阳给象山涂上了一层金，江水也映出一条条彩带将象山围起来，如一头金象站立在彩带上飘动似的，令人神往。神奇的大自然塑造了象山，象山又增加了大自然的神奇。8 . 填词。（_）的神态（_）的大自然（_）的象山9 . 用“_”画出一个比喻句。用“”画出短文的中心句，并抄下来。_10 . 文中写了_、_、_的时候_姿态、颜色的变化，表达了作者对象山的_之情。11 . 课内语段阅读。我们去放风筝(zhng zheng)。一个人用手(托 拖)着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌(lng ln)空飞起，(渐渐 慢慢)高过树(梢 悄)了。牵线人(飞快 飞舞)地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩(bin pin)翩飞(舞 午)着，我们(快活 快乐)地喊叫着，在田野里拼命地奔(bn bn)跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”（1）给加点字选择正确读音，对的画“”。（2）用“”画去括号里不恰当的字或词。（3）仿写词语。例：一紧一松一_一_一_一_一_一_（4）这段文字共有_句话。第_句话是写放风筝的经过。（5）这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是（ ）A引用的话或原文。B表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C表示否定或讽刺。四、信息匹配12 . 选择指定标点符号的正确用法。A解释说明B内容的省略C说话断断续续D表示引用 E.语意转折（1）俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”双引号（_）（2）飞上太阳系，遨游于更深更远的宇宙省略号（_）（3）内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱缓缓降落的中国第一名航天员杨利伟。破折号（_）五、书面表达13 . 题目：我学会了如果问到你会哪些本领，小朋友会不假思索的回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活等，回忆一下