语文人教版四年级上册颐和园教案.docx

颐和园教案一、教学目标1、了解颐和园的美丽景色。2、了解作者是按什么怎样的顺序游览的。3、学生有感情地朗读课文。二、重点难点重点：学生有感情地朗读课文。难点：了解作者是按怎样的顺序游览的。三、教学准备颐和园课件四、教学过程（一）激趣导入1、北京有一座皇家留下的园林颐和园。颐和园的景色非常的美丽。今天，老师就带同学们去那里参观参观，请看大屏幕。（出示颐和园课件。）板书课题：颐和园。（二）感知课文内容1、学生随音乐轻轻地读课文。2、读完课文后，提问：同学们，你们都和作者到了哪些地方来了？（长廊、万寿山、昆明湖。）从哪些句子知道的游览顺序？3、学生说句子，根据学生的回答进行板书：长廊万寿山昆明湖4、出示长廊、万寿山、昆明湖的图片（图片课件），并让学生说出这三张图片分别是哪三个地方。5、让学生说说自己最喜欢去哪个地方游玩.（三）深入课文学习你们最喜欢哪个景点，请你们把最喜欢景点的段落有感情的读一遍，说说这个景点有什么特点。学生小组学习。根据学生的回答随机学习三部分。1、学习“长廊”。（1）用自己最喜欢的方式读自己最喜欢的段落。过渡：这里也有老师喜欢地方，就是“长廊”。（2）出示“长廊”图片课件。(3）请全班学生帮老师一起齐读第二自然段。(4)提问：长廊有哪些景物？长廊有什么特点？你是从文中的哪些语句看出来？（绿柱子、红旗栏杆、横剑上的话没有哪两幅是相同的；两旁的花木多；最大的一个特点就是“长”，有700多米长、分273间，一眼望不到头。）(5) 指名一个“小导游”介绍长廊有哪些景物。(6)自有读背第二自然段。(7)比比谁的背功最厉害。比赛背诵第二自然段。2、学习“万寿山”。（1）过渡：走完了长廊，我们来到了万寿山脚下。（出示“万寿山脚”的图片课件）。走，咱们女士优先，请我们女同学先来把第三自然段读一遍。（2）女生读“万寿山脚”段落。（3）找出在万寿山脚下所看到的景物。（4）学生汇报（上面佛香阁，下面排云殿。）（5）提问：佛香阁有什么特点？排云殿有什么特点？（佛香阁高，排云殿大）（6）齐读第三自然段。过渡：刚才我们的男生们显出了绅士风度，让我们女生先来到万寿山脚，现在看来，我们女生不得不让你们男生先登山了，佛香阁那么高，你们男生的力气大，肯定先能登上佛香阁的，那就让你们先登山吧！请你们把在佛香阁上面看到的景物告诉我们女生吧！（1）男生齐读“万寿山”段落。（2）找出看到的景物。（3）讲解“滑”的用法。（有“滑”字的这一句运用了动态描写，与前面的一句相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。）（4）比赛谁读的最美。（分组比赛）3、游览昆明湖。过渡：刚才登山才需要力气大的，现在下山来到昆明湖了，不需要走得快了，我们男女生一起慢慢地走，慢慢地游吧。昆明湖的景色太美了！（出示图片）（1） 全班齐读“昆明湖”段落。（2） 自由轻声有感情地读。（3）乾隆皇帝游昆明湖时做了一句诗，赞美他的优美景色，我们一起来看看这句诗。4、评选最美景点。（四）总结今天，我们游览了颐和园，了解了游览的顺序：长廊万寿山昆明湖（出示课件），这说明写作业要有一定的顺序。以后，我们不管是去游览，还是