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幼儿教育:_幼儿大班音乐教案观摩反思采茶扑蝶教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿大班音乐教案观摩反思采茶扑蝶民间音乐游戏采茶扑蝶(大班)活动目标:1.在熟悉歌曲和乐曲的基础上,初步了解玩法与规则,学玩游戏。2.能注意倾听音乐,跟随音乐进行游戏。3.感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备:1.简单了解采茶的过程,熟悉歌曲采茶。2.每人右手戴一个标记。活动过程:1.复习歌曲与韵律:采茶。用愉快的情绪演唱歌曲:采茶。边做动作边唱歌。2.欣赏乐曲,学习扑蝶游戏。(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。(2)进一步感受乐曲,学习采茶人扑蝶的游戏方法。讨论:采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作:看扑)尝试做采茶人,随音乐扑蝴蝶。初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。讨论:蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。两两合作,分别做采茶人和蝴蝶(手部动作),随乐游戏。进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。讨论:自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?教师做采茶人,幼儿做蝴蝶,四散随乐游戏。幼儿两两合作,分别做采茶人和蝴蝶,四散随乐游戏。3.完整随乐游戏:采茶扑蝶。(1)完整倾听、欣赏音乐:采茶扑蝶。(2)两两合作,尝试跟着音乐完整地游戏。民间音乐活动采茶扑蝶,乐曲是一首民间有代表性的乐曲,节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点,把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会:1.分段欣赏乐曲,幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音,探索如何扑蝴蝶,扑了几次,培养幼儿的倾听能力。2.熟悉乐曲旋律,尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度,其中有两个不同的角色,为了便于幼儿学习,教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作,然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时,教师再退位,由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化,注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段,同时借助手腕花,让幼儿清楚了解角色动作,便于更快的学习游戏玩法。第 3 页 共 6 页幼儿小班主题教案会唱歌的乐器活动由来:最近几天,孩子们在游戏活动的时候,总喜欢去表演区玩打击乐。这天,支雨晨一只手拿着串铃,一只手拿着铃鼓,他摇了一下串铃,然后藏在背后,问其他小朋友:“什么乐器响了?”有的小朋友说:“串铃,串铃。”有的说:“不对,我听着是铃鼓。”“串铃的声音小,铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称,孩子们对这个话题兴趣很大,他们渴望了解更多的关于乐器知识,于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。一、活动目标:1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称,明确乐器的分类。分辨乐器的声音。2、鼓励幼儿大胆演奏,感受合作的乐趣。二、问题板块:1、什么乐器会唱歌?2、它们长的一样吗?3、乐器怎么唱歌的?三、主题壁报:1、常见乐器图片。2、介绍各种乐器的光盘。四、各区域游戏相关内容美工区:投放各种废旧材料,供幼儿制作小乐器。表演区:投放各种打击乐器、录音机。图书区:印有各种乐器的图片的书籍。五、家园合作:1、请家长带领幼儿听一场音乐会,并带来照片。2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来,放在表演区供幼儿演奏。3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。六、资源利用:请乐团的幼儿家长,带来各种乐器实物供幼儿感知
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