2019-2020年二年级下册第2课聆听《中国少年先锋队队歌》教案2.doc

2019-2020年二年级下册第2课聆听中国少年先锋队队歌教案2教学目标1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱中国少年先锋队队歌。2、主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。3、感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。教学重点1、引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱中国少年先锋队队歌。2、激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。教学难点1、如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。2、在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。教学过程一、唱歌中国少年先锋队队歌复习中华人民共和国国歌1、导入：作为中国人我们都会唱本国的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌中国少年先锋队队歌呀？请会唱的同学跟录音一起唱一唱。2、听歌曲录音。教师：请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的？歌曲表现了怎样的情绪？唱出了那些内容？3、再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了哪些要求。4、出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师：作为一名少先队员，应当准确地唱好中国少年先锋队队歌。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影英雄小八路创作的主题歌,原名我们是共产主义接班人1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。5、再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师：作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！6、多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。7、分组展示。8、有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以纠正。9、歌曲处理。提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住X、X的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好X、XXX节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。10、师：中国少年先锋队队歌是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱中国少年先锋队队歌。11、作业：课下背唱歌曲。二、音乐活动“我们的队会”。1、导入：请同学们先看一段鼓号队表演录像。师：同学们，他们是不是特别神气呀？今天，我们也像他们一样做一名小队员来表演，好不好？2、将学生分成四组：老师来弹琴、小镲组拍手、小军鼓组拍腿、大鼓组跺脚，提示学生：空拍的地方一定要空够拍，速度要慢，不要抢拍。3、启发学生创造性地利用身边的物体或自制乐器进行表演。三、在全体学生齐唱中国少年先锋队队歌歌声中结束本课。附送：2019-2020年二年级下册第2课聆听中国少年先锋队队歌教案3教学目标情感态度与价值观1、欣赏中国少年先锋队队歌第一段，让学生通过视、听、唱、表演等多角度感受歌曲雄壮、神气的进行曲风格，体会歌曲刻画的少先队员朝气蓬勃，积极向上的精神风貌。2、通过模拟入队仪式，激发学生成为一名合格少先队员及对红领巾的热爱之情。知识目标1、了解歌词大意，熟练并有感情的演唱歌曲。2、简单复习少先队知识、了解队史，激发学生的爱国情感。技能目标1、通过欣赏，逐步培养学生感受音乐、表现音乐的能力。2、通过创编活动培养学生的创造力和合作表演的能力。教学重点、难点重点欣赏歌曲第一段，感受、体验歌曲雄壮有力的进行曲风格。难点感受歌曲中表现的少先队员骄傲、喜悦、勇敢、坚定等不同的情绪，并用歌声和舞蹈进行情感表达。教学过程（一）导入师：同学们，老师手里拿的是什么？（红领巾）问：我们为什么要戴红领巾呢，你知道红领巾的意义吗？（红领巾是红旗的一角，是烈士的鲜血，是少先队员的象征，从我们入队的那天起，我们每一个少先队员都要配戴红领巾。）问：作为少先队员你们知道队歌是哪一首歌曲吗？（二）新课教学1、出示简谱（课件）2、介绍这首歌曲这首歌曲的词作者是周郁辉，曲作者是寄明，这是两位作家1962年为电影英雄小八路创作的主题歌，原名是我们是共产主义接班人，1978年第十一届中央委员会第一次会议将这首歌曲定位中国少年先锋队队歌，下面我们就来欣赏电影的片段。3、欣赏电影英雄小八路4、教师讲述电影的内容梗概及歌曲的创作背景。5、再次欣赏中国少年先锋队队歌设计意图：让学生初步感知歌曲那种雄壮有力的进行曲风格，激发学生热爱少先队的情感，培养学生学习音乐的兴趣。6、这首歌曲给人们的情绪是什么样子的？速度是什么样的？7、带着饱满的情绪跟随录音演唱，边走边唱。8、处理歌曲情绪休止符处要干脆利落，才能表现出少先队员的坚定信心，英勇果断。后面的“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进将整首歌曲推向了高潮，演唱时要表现出少先队员刚毅的信念，情绪要饱满。9、教师弹奏，学生演唱（三）练习演唱1、师问：这首歌曲适合独唱，还是适合合唱形式？2、用少先队鼓乐伴奏，其他同学演唱。演唱的同学手持红领巾随老师做简单律动。演奏乐器大鼓小军鼓大镲小镲节奏型大鼓 000小军鼓 大镲 000小镲 000设计意图：这是本课的难点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，通过表演进一步加深对歌曲情感的理解和把握。在此基础上，通过教师的归纳，让学生了解到成为一名优秀的少先队员所要具备的品质。（四）了解队史1、这首歌曲我们在什么时候经常演唱？2、出示课件，了解队史，队旗，队徽。3、模拟入队仪式，完整演唱歌曲，感受歌曲情绪，激发爱国情感。第一项：出旗第二项：佩戴红领巾出示红领巾：红领巾是红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。学生互系红领巾、行队礼。第三项：齐唱队歌第四项：退旗设计意图：通过模拟入队仪式，使学生在演唱当中再次感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。同时又一次激发学生对成为一名优秀的少先队员的渴望，同时抒发爱国情感。（五）总结师：同学们，没有中国共产党的领导，没有革命先辈的英勇