原地侧向推实心球说课教案.doc

莆田学院期末考试说课评分表2010 2011 学年第 二 学期课程名称： 说课与教学片断 适用年级/专业 试卷类别：开卷（ ）闭卷（） 学历层次 姓名：学号：授课年级：8年级授课内容：原地侧向推实心球分类评价内容评价标准分值得分说课内容教材分析课程标准、处理搭配、重点难点、价值内涵10学情分析基础起点、身心特点、条件习惯10教学目标确切、合理、具体、可操作10教法学法教：切实有效、探索创新、体现主体学：充分活动、动体动脑、学会学习15教学过程设计合理、过程清晰、优化组合、目标达成、理论与实际结合30场地器材充分利用、变化新颖、一材多用、改革创新5说课艺术讲述普通话、脱稿、清晰、激情、时间10艺术教态、节奏、表现力、感染力10加分因素有特色、有创新、效果显着10总得分水平四8年级原地侧向推实心球一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题” 新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围、二、学生起点能力分析这个年龄段正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。三、教材分析 投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。不同的投掷物投掷的方法不同。本课时，通过自抛自接、近距离抛接等内容的练习，促进学生判断能力以及身体的协调性、灵活性的发展，为双手前抛实心球奠定基础。四、教学目标制定 1认知目标：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。2技能目标：90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌握弯道跑的技术。3情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养学生果断的质量和吃苦耐劳的精神五、教学策略选择五、教学策略选择 1.讲解示范法：老师在讲解动作和游戏的时候运用到了讲解示范法2分组练习法；老师在练习推实心球时运用分组进行练习3分解法：老师通过分解推铅球的东西进行分部教学 最后再统一串联起来六、教学过程开始热身部分(11分钟)（一）、上课常规(1分钟)1、教学活动（1）、集合整队，检查人数，师生问好，（2）、教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）（3）、检查服装、安排见习生2、组织措施：四列横队集合 “队列整齐，精神饱满”3、要求：快、静、齐（二）、“”字形走（5分钟）1、组织： 如图（二） 0000 0000 0000 0000 （二）2、要求静 齐 （四）.徒手体操（5分钟）。 1、组织措施 如图（三） （三）3、要求(1).认真学习广播操(2).充分活动身体各个关节预备姿势（1） 肩部运动（2） 扩胸运动（3） 体侧运动（4） 体转运动（5） 全身运动（6） 活动膝、踝、腕关节(7) 活动指关节学习提高部分（29分钟）（一）、“原地侧向推实心球（19分钟）动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、拨）1、教学活动1、 教师分解完整示范并讲解。2、 学生模仿练习。3、 教师讲明练习要求。4、 学生按要求进行练习2、组织措施1、 诱导练习 如图(三)2、 分组持球练习 如图(四) (四)3、要求认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。（二）、圆周接力 (10分钟)游戏方法：身体向圆周方向倾，右臂摆动幅度大于左臂；右脚前脚掌内侧着地，左脚前脚掌外侧着地。体会弯道跑技术。规则：（1）学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。（2）只能在圆周外侧跑。（3）超越时必须从其外侧（4）不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组后。（5）不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。1、教学活动1、教师讲明比赛方法与规则。2、学生按规则与要求进行比赛。3、教师鼓励获胜组。（全体鼓掌）2、组织措施 如图(五) （五）3、要求 注意安全、跑动积极。恢复整理部分(5分钟)（一）、放松练习两人一组互相抖臂“下面条”放松一、教学活动1.学习按四列横队集合 教师2.教师讲解放松球操 二、组织措施 如图（六） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0（六）三、要求放松、调整呼吸（二）、讲评（三）、收拾整理器材七、场地布置场地：田径场 器材：实心球20个八、效果预计（1）预计学生通过本科学习 90%以上的学生能学会推实心球动作（2）预计本课学生的运动强度为中等 最高心率为120次/分 左右 平均心率为110次/分左右 练习密度为35%教师：蒋军林 班级： 8（2）班 人数：40 人 课次：2 时间：教学内容原地侧向推实心球游戏：圆周接力动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调（教学目标1、认知目标：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。2、技能目标：90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌握弯道跑的技术。3、情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养学生果断的质量和吃苦耐劳的精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数时间开始热身部分一、上课常规二、“”字形走三、徒手操：如图（三）1肩部运动2扩胸运动.3体侧运动4体转运动5全身运动6活动膝、踝、腕关节7活动指关节一、教学活动1.集合整队，检查人数，师生问好，2.教师导入3.检查服装、安排见习生。二、组织措施：四列横队集合 “队列整齐，精神饱满”三、要求：快、静、齐一、组织：1、“”字形走 如图（二） 0000 0000 0000 0000 （二） 如图（三） （三） 1分钟5分钟5分钟学习提高部分一、原地侧向推实心球：动作要领：用力顺序：蹬、转、挺、推、拨动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调二、游戏：圆周接力动作要领：身体向圆周方向倾，右臂摆动幅度大于左臂；右脚前脚掌内侧着地，左脚前脚掌外侧着地。体会弯道跑技术。 规则：（1）学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。（2）只能在圆周外侧跑。（3）超越时必须从其外侧（4）不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组后。（5）不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。一、教学活动：1教师分解完整示范并讲解。2教师讲明练习要求。3学生按要求进行练习。（一）诱导练习：（1）推手击掌练习体会出手高度（2）正面徒手做推球动作练习体会蹬地、展体、出手的用力顺序（3）原地徒手做侧向推球动作练习体会用力顺序：蹬、转、挺、推、拨（二）持球练习4教师指导:巡回指导、个别纠错二、组织：1诱导练习 如图(三)2分组持球练习 如图(四) (四)三、要求：认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。一、教法：1、教师讲明比赛方法与规则。2、学生按规则与要求进行比赛。3、教师鼓励获胜组。（全体鼓掌）一、组织：如图(五) （五）三、要求： 注意安全、跑动积极。19分钟10分钟恢复整理部分一、放松练习：1、 两人一组互相抖臂2、 “下面条”放松二、讲评三、收拾整理器材一、教学活动1.学习按四列横队集合 教师2.教师讲解放松球操 二、组织措施 如图（六） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0（六）三、要求放松、调整呼吸。5分钟场地器材场地：田径场器材：实心球预计运动负荷练习密度：密度：30%左右平均心率：125-130次/分运动量：运动密度为35% 最高心率120次/分 平均心率110次/分课后反思各位评委老师大家好 我是体教082 蒋军林 今天我的说课内容是原地侧向推实心球是面对水平四 8年级 本次课是第二次课 接下来我将从八个方面来阐述我的说课内容一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题” 新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围、二、学生起点能力分析这个年龄段正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。三、教材分析 投掷是人们日常生活中的实用技能，又是锻炼身体增强力量的锻炼手段，投掷的特点必须是手持投掷物向一定目标投去，其中包括向远处或一定目标投掷。不同的投掷物投掷的方法不同。本课时，通过自抛自接、近距离抛接等内容的练习，促进学生判断能力以及身体的协调性、灵活性的发展，为双手前抛实心球奠定基础。四、教学目标制定 1认知目标：学生能熟记并说出原地侧向推实心球的用力顺序，知道出手速度与投掷远度的关系；记住弯道跑的动作要领。2技能目标：90%以上的学生在推球出手时无明显停顿，下肢积极蹬地，由下而上协调发力，出手动作快；通过圆周极力跑游戏提高学生的奔跑能力，并让学生进一步掌握弯道跑的技术。3情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。发展学生上、下肢的爆发力和协调能力，培养学生果断的质量和吃苦耐劳的精神五、教学策略选择五、教学策略选择 1.讲解示范法：老师在讲解动作和游戏的时候运用到了讲解示范法2分组练习法；老师在练习推实心球时运用分组进行练习3分解法：老师通过分解推铅球的东西进行分部教学 最后再统一串联起来六、教学过程开始热身部分(11分钟)（一）、上课常规(1分钟)1、教学活动（1）、集合整队，检查人数，师生问好，（2）、教师导入（教学内容、教学目标、教学要求）（3）、检查服装、安排见习生2、组织措施：四列横队集合 “队列整齐，精神饱满”3、要求：快、静、齐（二）、“”字形走（5分钟）1、组织： 如图（二） 0000 0000 0000 0000 （二）2、要求静 齐 （四）.徒手体操（5分钟）。 1、组织措施 如图（三） （三）3、要求(1).认真学习广播操(2).充分活动身体各个关节预备姿势（7） 肩部运动（8） 扩胸运动（9） 体侧运动（10） 体转运动（11） 全身运动（12） 活动膝、踝、腕关节(7) 活动指关节学习提高部分（29分钟）（一）、“原地侧向推实心球（19分钟）动作重点：超越器材动作难点：上、下肢用力协调（用力顺序：蹬、转、挺、推、拨）1、教学活动4、 教师分解完整示范并讲解。5、 学生模仿练习。6、 教师讲明练习要求。4、 学生按要求进行练习2、组织措施3、 诱导练习 如图(三)4、 分组持球练习 如图(四) (四)3、要求认真听讲、看示范、积极模仿练习，注意安全。（二）、圆周接力 (10分钟)游戏方法：身体向圆周方向倾，右臂摆动幅度大于左臂；右脚前脚掌内侧着地，左脚前脚掌外侧着地。体会弯道跑技术。规则：（1）学生沿圆周跑一圈后，以最先跑完的一组为胜。（2）只能在圆周外侧跑。（3）超越时必须从其外侧（4）不得阻碍他人，跑完的同学自动排在本组后。（5）不得抛棒、谁掉棒谁捡棒。1、教学活动1、教师讲明比赛方法与规则。2、学生按规则与要求进行比赛。3、教师鼓励获胜组。（全体鼓掌）2、组织措施 如图(五) （五）3、要求 注意安全、跑动