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文档简介

20 真理诞生于一百个问号以后 （第三课时） 广东省封开县南丰镇中心小学 植红梅 教学目标1、回顾课文，加深了解文章的表达特点。2、学习作者用具体事例说明一个观点，并仿照着写一段话。教学重点、难点1、 理清文章的写法和结构特点。2、 能仿照课文的写法写一段话，用具体事例说明一个观点。教学过程1、 谈话引入1、 板书课题，齐读课题。2、 师：作者通过这篇文章要说明一个什么观点？ 二、回顾课文，了解结构特点 师：作者向我们阐述“真理诞生于一百个问号以后”这一观点后，用了哪些事例来说明自己的观点，让我们信服呢？1、自由朗读第三、四、五自然段。2、出示表格，指名回答。人物看到现象“问号”过程“真理”谢皮罗教授洗澡水的漩涡为什么每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的？反复的实验与研究漩涡的方向与地球的自转有关 3、小结：洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些很平常的事，司空见惯，但是科学家们见微知著，善于发问，锲而不舍，不断探索，最终发现了真理。他们的这种科学精神值得我们学习。作者运用具体事实说明一个观点的写法也值得我们学习，下面我们就学习这一做法。三、明确练笔要求，练习写话1、出示练笔要求。2、指导仿写引导学生说出要证实的观点，比如“功夫不负有心人”，“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 指名说说。 学生仿照着课文写一写。（主要列提纲）3、集体评议。四、课堂总结师：这篇课文的写法非常有特点，作者先开门见山提出自己的观点“真理诞生于一百个问号之后”，然后通过科学发展史上三个有代表性的事例去证明这个观点。这种用具体事实去说明观点的写法很值得我们学习。五、布置作业仿照课文的写法，继续完成课后的小练笔。 板书设计
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