2019版部编版语文四年级上册第二单元测评卷C卷

2019版部编版语文四年级上册第二单元测评卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求写词语。写近义词：谨慎（ ）兴奋（ ）慈祥（ ）腼腆（ ）写反义词：腼腆（ ）精彩（ ）赞赏（ ）严厉（ ）2 . 读句子,根据拼音写汉字。(1)他yo（_）请我们去参观那家fn（_）织厂。(2)因为经j（_）困难,他无可ni（_）何地放弃了留学的机会。3 . 语言感悟填空。1.荷叶_，像一个个_。白荷花在这些_之间冒出来。有的_。有的_，露出_。有的还是_，看起来饱胀得_。2_，鸟笼里飞不出雄鹰。3池上碧苔三四点，_。4万壑树参天，_。5_，万条垂下绿丝绦。6“所有时间里的事物，_。你的昨天过去了，_，你再也不能回到昨天了。”这句话让我明白了_。（用一句关于珍惜时间的格言来填空）二、语言表达4 . 按要求写句子。1.树上结满了许许多多数不清的果子。（修改病句）_。2像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改陈述句）_。3.天空中挂着明月。（扩句）_。4.他穿着一件颜色跟绿叶差不多的绿上衣。（缩句）_。三、现代文阅读5 . 重点段落品析。熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块儿奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥俩开始拌起嘴来。这时有只狐狸跑了过来。“小家火们，你们秒什么呀？”狐狸问道。“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。“这事好办，我们来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。【小题1】在文章画线部分的句子中找出错别字，并改正。（_）（_）（_）（_）【小题2】（_）和（_）捡到了一块儿奶酪。【小题3】熊哥哥和熊弟弟为什么拌嘴？_阅读下面短文，完成练习。企鹅的脚为什么不怕冻英米克奥黑尔企鹅同其他生活在寒冷地区的鸟类一样，都已经适应了寒冷的气候，能够尽可能少地散失热量，保持自己身体主要部分温度在40左右。但是它们的脚却很难保暖，因为脚上既不长羽毛，也没有鲸脂一类脂肪的防护，而且还有相对较大的面积。于是，企鹅通过两种机制来防止脚被冻坏。一种机制，是通过改变向双脚提供血液的动脉血管的直径来调节脚内的血液流量。当寒冷时，减少脚部的血液流量；当比较温暖时，增加血液流量。其实我们人类也有类似的机制，所以我们的手和脚在感到冷时会变得苍白；当觉得暖和时，则变得红润。此外，企鹅在其双脚的上层还有一种“逆流热交换系统”。向脚提供温暖血液的动脉血管分叉为许多的小动脉血管，同时，在脚部变冷的血液又通过与这许多动脉小血管紧挨在一起的数目相同的静脉小血管流回。这样，动脉小血管内温暖血液的热量就传递给了与之紧贴的静脉小血管内的逆流冷血，结果，真正带到脚部的热量其实是很少的。在冬季，企鹅脚部的温度仅保持在冰点温度以上12，这样就最大限度地减少了热量散失，同时也防止了脚被冻伤。鸭子和鹅的脚也有类似的结构，但是，若把它们圈在温暖的室内饲养，过几个星期再把它们放回冰天雪地里，那么它们双脚贴地的一面就会被冻坏。这是因为它们的生理活动已经适应了温暖的环境，通向脚部的血流实际上已经被切断，此时再回到寒冷环境，脚部的温度就会下降到冰点以下。企鹅的脚不会冻坏之谜，也可以从生物化学的角度来加以说明，而且很有意思。氧与生物体内的血红蛋白结合，通常是一种强烈的放热反应。一个血红蛋白分子吸收和添加氧原子，要释放出大量的热量（DH)。在相反的逆应中，当血红蛋白分子释放出氧原子时，通常会吸收同等数量的热量。然而，氧化反应如脱氧反应发生在生物体的不同部分，也就是说发生两种反应所在的分子环境不同（比如说酸度不同)，整个过程的结果，则是热量的散失或增加。具体到南极企鹅的情形，在包括脚在内的外围冷组织中，DH值要比人类小得多。这就带来两个好处。首先，在进行脱氧反应时，企鹅的血红蛋白所吸收的热量大为减少，于是，它的双脚就不容易冻坏。第二个好处来自热力学定律。根据热力学定律，任何一种可逆反应，包括血红蛋白的氧化反应和脱氧反应，较低的温度有利于进行放热反应，而不利于反方向进行的吸热反应。因此，在低温下，对于大多数物种，都是吸收氧的反应进行得比较激烈，而不容易进行释放氧的反应。一个物种所具有的DH值如果相对来说不高不低正合适，那么这就意味着，在冷组织中血红蛋白对氧的亲和力不会变高到使氧无法从血红蛋白中脱离出来。6 . 给下列加点的字注音。（1）散失（_）（2）红润（_）7 . 请说说文章第自然段是如何让读者明白企鹅的脚为什么不怕冻的。_8 . 有人认为，本文前四个自然段已经把企鹅的脚不怕冻的原因说明清楚了，所以后面三个自然段可以删去。你赞同吗？为什么？_9 . 第自然段中“这就带来两个好处”的“这”指的是什么？_10 . 下列表述不符合文意的一项是（ ）。A第自然段的目的是提出说明对象。B第自然段介绍企鹅在温暖的室内饲养后便无法适应寒冷环境，这些内容对于解说企鹅的脚为什么不怕冻完全是画蛇添足。C第自然段是一个过渡段，其作用是承上启下。D第自然段中的画线句子是对该段第二个好处的总结。四、信息匹配11 . 选出下列各句所运用的修辞手法。（填序号）A比喻B拟人C反问D设问E排比（1）我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？ （_）（2）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录者学校的生活。（_）（3）我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。 （_）（4）尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。（_）12 . 读句子，给加点字选择正确的读音，用“”标出。1冬姑娘穿着毛茸（rng lng）茸的白色大衣姗（c shn）姗来迟。2公园里的鲜花纷纷绽（zhn zn）放，人们在花海中徜（shng chng）徉，无比惬意。13 . 选择合适的关联词语填空。如果就虽然但是因为所以不但而且1、（ ）困难很大，（ ）我们有决心完成任务。2、（ ）森林能蓄水，（ ）我们称森林为“森林水库”。3、西沙群岛（ ）风景优美，（ ）物产丰富。4、（ ）不付出辛勤的汗水，（ ）不会有收获。五、书面表达1