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文档简介

创先争优活动总结汇报材料曲沟镇二中党支部大家好,首先非常欢迎各位领导莅临我校指导工作!我校是一所农村初级中学,占地面积40000平方米,建筑面积16000平方米,24 个教学班,在校学生1400余名,教职员工85名,我们党支部下辖六所小学,党员共21名,我校党员11名。2010年5月创先争优活动开展以来,我校党支部和领导班子高度重视,把这项工作作为推动教师党员队伍发展的重要内容来抓,切实加强领导,明确目标,落实措施,责任到位。三年来,学校创先争优工作领导小组以“创先争优”为契机,以“提高党员和教师素质”为重点,以“岗位创先争优”为切入点,脚踏实地地开展创先争优活动,通过全校党员教师的共同努力,全校教师精神面貌焕然一新,正在以百倍的信心和决心投入到教书育人的工作之中,现将我校创先争优活动开展情况总结如下:一、继往开来,推进“争创”活动的持续前进开展“争先创优”活动以来,学校党支部按照上级党委的相关精神要求,加强领导,认真制定创先争优活动工作实施方案,精心组织,让每个党员教师都能明确“创先争优”活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤,在此基础上及时召开创先争优动员大会,统一安排,有计划、有步骤地组织开展一系列“创先争优”活动,确保活动的每一个阶段都取得相应的成效。在党支部的正确带领下,全体党员教师结合自身实际,在本职工作中充分发挥优势,创新特色。二、培育典型,激发“争创”活动的不竭动力“创先争优”活动就是要将“争”和“创”相结合,在我们的党员中营造成人人奋进、个个争先、你追我赶、不甘落后的生动局面,使广大党员思想观念有新的突破,工作思路有新的拓展,工作方式有新的改进,工作质量有新的提高,为我校教育教学工作可持续发展奠定了坚实的基础。为使每位党员在工作中起到模范带头作用,要求每位党员每学期必须做到“三示范”、“四个一”。“三示范”是每位党员有一个示范班级,一个示范处,一节示范公开课 。“四个一”是每名党员教师帮带一名非党教师、举办一次业务讲座、帮扶一名学困生、撰写一篇优秀的反思日记或调研报告。2011年11月17日,省委组织部部长邓凯同志到我校对创先争优活动进行调研时,曾对这项活动做了高度的评价。同时,我们也常常将担子最重的工作交给党员,将骨头最硬的难题留给党员,课堂上,活动中不断闪耀着党员的影子。曲沟二中党支部通过深入开展一系列活动的,以党员的力量带动群众,我校涌现出了一批思想上进、工作突出、无私奉献的优秀教师和典型事迹,并连续三年评选出三十余名县级优秀教师标兵,更好的推动了我校教学工作的开展。三、丰富载体,确保“争创”活动的形式多样 为了将创先争优活动落到实处,真正起到作用,学校党支部开拓思路,将“争创”活动融入学校的日常工作之中,大大丰富了这项活动的载体。一是把节日主题教育活动作为抓德育的载体。三月份的雷锋图片展,四月份的“清明节扫墓活动”,这两项活动曾经在市县电视台报道过,五月份的“红歌传唱”,学生“进社区,树新风”实践活动,“九九重阳节”到敬老院看望老人,给老人捶背,为老人洗脚,通过一系列的活动,培养学生良好的行为习惯,培养学生多方面的能力,真正达到教书育人的高度统一。了教书育人的高度统一。二是把读书活动作为抓智育的载体。“每天晨读十分钟,每天阅读一小时,每月一次读书笔记展评,班班设有图书角,人人一本好图书”已经形成了我校特有的读书氛围。这是我们开展的多种形式的读书活动。真正打造学习型教师队伍,构建学习型学校。三是把阳光体育运动作为抓体育的载体。 “每天锻炼一小时,健康生活一辈子”,我们阳光大课间活动,全体师生齐上阵,轻快的跳跃,舞动的跳绳,健美的身影,飞扬的旋律,已成为我校一道靓丽的风景线。四是把多元化评价、习惯养成教育、校园歌曲传唱、社会实践能力的培养作为为学生一生幸福奠基的载体。从不同角度,不同层面多元地评价老师和学生,让老师体验价值所在,让学生找到自信和快乐。让校园里充满歌声、笑声。五是把校园文化建设作为构建和谐育人环境的载体。校园内每一处土地、每一个角落无不经过精心设计,学生每时每刻、随时随地都可感受到校园文化的熏陶,和谐的校园文化和精细化的学校管理,都产生巨大的力量,很好地促进了学生良好习惯的养成,促进了素质的全面提高,奠定了孩子终生幸福的基石。六是把探索课堂教学新模式作为打造高效课堂的载体。我校的“动态课堂”,让学生“动手”、“动脑”、“动口”,让学生动起来,让课堂活起来,学生真正成为课堂的主人。实施集体备课,编写导学案,开展“课改新秀闯关”活动,党员带头赛课,带头研讨,通过党员示范引领课改,将课改推向高潮。四、公开承诺,承担“争创”活动的党员责任三年来,学校党支部组织召开了全体党员“创先争优”承诺活动,全体党员在党旗下郑重承诺,并将每个人的承诺书公布在群众能看到的地方,方便党员随时对照自己的承诺接受广大群众的监督。全体党员干部认真对照着自己的承诺,平时的实际工作及思想动态,遵循实事求是的原则,总结取得的成绩,查找问题,深刻剖析,认真思考,总结经验,将自己在“创先争优”活动中的各方面情况进行汇报。这是一次自我检验和锤炼的活动,也是一次相互学习共同促进的活动。五、评议互助,凝结“争创”活动的智慧力量按照“创先争优”阶段性活动要求,为高质量、高标准做好点评工作,学校党支部精心组织、认真谋划,确立了将点评工作与中心工作、日常工作、群众关心的热点难点问题紧密结合起来的原则,采取了会议集中点评、个别谈话点评等方式,还特别开设了每月的“谈心日”。这样不仅突出了点评的针对性、多样性和实效性,也灵活多样的推进了创先争优活动的深入开展。为了巩固点评工作的成效,学校成立了领导点评工作小组,制定了领导点评方案,建立了领导点评档案,对点评领导、点评党员、点评时间、点评内容分别建立了台帐,促进了领导点评工作的有效有序进行。三年来,伴随着创先争优活动的深入开展,学校的各项工作的扎实推进。学校先后被评为“河南省师德师风示范校”“市文明学校”“市绿色学校”“市防震减灾科普示范学校”,荣获安阳市“教育教学成绩优秀奖”,安阳县初中教育教学优秀奖,荣获县 “教师培训年”先进集体、县“留守儿童工作”先进单位,县 “两基工作先进单

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