2三年总结汇报.doc

创先争优活动总结汇报材料曲沟镇二中党支部大家好，首先非常欢迎各位领导莅临我校指导工作！我校是一所农村初级中学，占地面积40000平方米，建筑面积16000平方米，24 个教学班，在校学生1400余名，教职员工85名，我们党支部下辖六所小学，党员共21名，我校党员11名。2010年5月创先争优活动开展以来，我校党支部和领导班子高度重视，把这项工作作为推动教师党员队伍发展的重要内容来抓，切实加强领导，明确目标，落实措施，责任到位。三年来，学校创先争优工作领导小组以“创先争优”为契机，以“提高党员和教师素质”为重点，以“岗位创先争优”为切入点，脚踏实地地开展创先争优活动，通过全校党员教师的共同努力，全校教师精神面貌焕然一新，正在以百倍的信心和决心投入到教书育人的工作之中，现将我校创先争优活动开展情况总结如下：一、继往开来，推进“争创”活动的持续前进开展“争先创优”活动以来，学校党支部按照上级党委的相关精神要求，加强领导，认真制定创先争优活动工作实施方案，精心组织，让每个党员教师都能明确“创先争优”活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤，在此基础上及时召开创先争优动员大会，统一安排，有计划、有步骤地组织开展一系列“创先争优”活动，确保活动的每一个阶段都取得相应的成效。在党支部的正确带领下，全体党员教师结合自身实际，在本职工作中充分发挥优势，创新特色。二、培育典型，激发“争创”活动的不竭动力“创先争优”活动就是要将“争”和“创”相结合，在我们的党员中营造成人人奋进、个个争先、你追我赶、不甘落后的生动局面，使广大党员思想观念有新的突破，工作思路有新的拓展，工作方式有新的改进，工作质量有新的提高，为我校教育教学工作可持续发展奠定了坚实的基础。为使每位党员在工作中起到模范带头作用，要求每位党员每学期必须做到“三示范”、“四个一”。“三示范”是每位党员有一个示范班级，一个示范处，一节示范公开课 。“四个一”是每名党员教师帮带一名非党教师、举办一次业务讲座、帮扶一名学困生、撰写一篇优秀的反思日记或调研报告。2011年11月17日，省委组织部部长邓凯同志到我校对创先争优活动进行调研时，曾对这项活动做了高度的评价。同时，我们也常常将担子最重的工作交给党员，将骨头最硬的难题留给党员，课堂上，活动中不断闪耀着党员的影子。曲沟二中党支部通过深入开展一系列活动的，以党员的力量带动群众，我校涌现出了一批思想上进、工作突出、无私奉献的优秀教师和典型事迹，并连续三年评选出三十余名县级优秀教师标兵，更好的推动了我校教学工作的开展。三、丰富载体，确保“争创”活动的形式多样 为了将创先争优活动落到实处，真正起到作用，学校党支部开拓思路，将“争创”活动融入学校的日常工作之中，大大丰富了这项活动的载体。一是把节日主题教育活动作为抓德育的载体。三月份的雷锋图片展，四月份的“清明节扫墓活动”，这两项活动曾经在市县电视台报道过，五月份的“红歌传唱”，学生“进社区，树新风”实践活动，“九九重阳节”到敬老院看望老人，给老人捶背，为老人洗脚，通过一系列的活动，培养学生良好的行为习惯，培养学生多方面的能力，真正达到教书育人的高度统一。了教书育人的高度统一。二是把读书活动作为抓智育的载体。“每天晨读十分钟，每天阅读一小时，每月一次读书笔记展评，班班设有图书角，人人一本好图书”已经形成了我校特有的读书氛围。这是我们开展的多种形式的读书活动。真正打造学习型教师队伍，构建学习型学校。三是把阳光体育运动作为抓体育的载体。 “每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，我们阳光大课间活动，全体师生齐上阵，轻快的跳跃，舞动的跳绳，健美的身影，飞扬的旋律，已成为我校一道靓丽的风景线。四是把多元化评价、习惯养成教育、校园歌曲传唱、社会实践能力的培养作为为学生一生幸福奠基的载体。从不同角度，不同层面多元地评价老师和学生，让老师体验价值所在，让学生找到自信和快乐。让校园里充满歌声、笑声。五是把校园文化建设作为构建和谐育人环境的载体。校园内每一处土地、每一个角落无不经过精心设计，学生每时每刻、随时随地都可感受到校园文化的熏陶,和谐的校园文化和精细化的学校管理，都产生巨大的力量，很好地促进了学生良好习惯的养成,促进了素质的全面提高，奠定了孩子终生幸福的基石。六是把探索课堂教学新模式作为打造高效课堂的载体。我校的“动态课堂”，让学生“动手”、“动脑”、“动口”，让学生动起来，让课堂活起来，学生真正成为课堂的主人。实施集体备课，编写导学案，开展“课改新秀闯关”活动，党员带头赛课，带头研讨，通过党员示范引领课改，将课改推向高潮。四、公开承诺，承担“争创”活动的党员责任三年来，学校党支部组织召开了全体党员“创先争优”承诺活动，全体党员在党旗下郑重承诺，并将每个人的承诺书公布在群众能看到的地方，方便党员随时对照自己的承诺接受广大群众的监督。全体党员干部认真对照着自己的承诺，平时的实际工作及思想动态，遵循实事求是的原则，总结取得的成绩，查找问题，深刻剖析，认真思考，总结经验，将自己在“创先争优”活动中的各方面情况进行汇报。这是一次自我检验和锤炼的活动，也是一次相互学习共同促进的活动。五、评议互助，凝结“争创”活动的智慧力量按照“创先争优”阶段性活动要求，为高质量、高标准做好点评工作，学校党支部精心组织、认真谋划，确立了将点评工作与中心工作、日常工作、群众关心的热点难点问题紧密结合起来的原则，采取了会议集中点评、个别谈话点评等方式，还特别开设了每月的“谈心日”。这样不仅突出了点评的针对性、多样性和实效性，也灵活多样的推进了创先争优活动的深入开展。为了巩固点评工作的成效，学校成立了领导点评工作小组，制定了领导点评方案，建立了领导点评档案，对点评领导、点评党员、点评时间、点评内容分别建立了台帐，促进了领导点评工作的有效有序进行。三年来，伴随着创先争优活动的深入开展，学校的各项工作的扎实推进。学校先后被评为“河南省师德师风示范校”“市文明学校”“市绿色学校”“市防震减灾科普示范学校”，荣获安阳市“教育教学成绩优秀奖”，安阳县初中教育教学优秀奖，荣获县 “教师培训年”先进集体、县“留守儿童工作”先进单位，县 “两基工作先进单