修改《全球气候变化对人类活动的影响》教案.doc

第二节 全球气候变化对人类活动的影响湖南省衡阳县第一中学 段桂清一、总体设计思路 本节内容选自湘教版高中地理教材必修一的第四章第二节，教材内容由两个部分组成，其一是全球气候变化，其二是全球气候变化对人类活动的影响。本节内容的学习难度在于大跨度的时间分析，因此教学中要采用较多的地理图表和数据，并穿插学生的探究活动，着眼于提高学生阅读、分析、运用地理图表和地理数据的能力，发展学生的批判性思维，提高学生分析问题的能力。二、教学目标（一）知识与技能1. 能够描述根据不同时间尺度划分的三个气候阶段及其特征。2. 能够举例说明全球气候变化对人类活动的影响。3. 能够列举全球气候变化适应对策。（二）过程与方法1. 通过读教材中的气候统计图表，提高阅读、分析、运用地理图表的能力。2. 运用气候统计图表图进行分析，概括出不同时期全球气候变化的一般规律。3. 用图示和推理方法，说明全球气候变化对地理环境和人类活动的影响。4. 通过全球气候变化对人类活动的影响及其适应对策的讨论，进一步提高分析和解决地理问题的能力。（三）情感态度与价值观1. 通过对历史上全球气候变化规律的探究，激发自身探究的兴趣和动机，养成求真、务实的科学态度。2. 关注人类生存的环境和环境的变化，增强环境意识和全球意识，树立生态保护意识。三、教学重点1. 全球气候变化的三个气候阶段及其特点。2. 分析全球气候变化对人类活动的影响。四、教学难点 利用资料分析、总结全球气候变化的特点五、教学方法 合作探究法、案例列举法及多媒体教学法六、教学准备 多媒体教学软件、分组讨论七、课时安排 1课时八、教学过程【新课导入】播放2015年11月30巴黎气候大会的视频，感悟世界各国对全球气候变化的重视。【板书】 4.2 全球气候变化对人类活动的影响【板书】一、全球气候变化【教师提问】引导学生阅读教材P95课文，完成【活动一】1. 什么是气候变化？气候变化主要表现是什么？ 2. 地球气候变化史按时间尺度不同，可以划分为哪几个阶段？主要研究方式是什么？【学生回答】阅读教材后，进行回答。【教师归纳】 投影表格小结划分阶段时 间主要研究方式地质时期距今一万年以前地质考古历史时期近一万年以来的气候历史文献近现代近一两百年以来气象观测记录【板书】 1地质时期的气候变化【活动二】投影：地质时期气候变化图。请同学分组，读图讨论并完成图示提出的三个问题：1在图419中标出几次大冰期。2请用自己的话，归纳地质时期气候变化的特点。3恐龙繁盛的时期大约在中生代的，当时的气候有什么特点？【教师点拨】通过读图，让学生完成第l个问题，巡视学生在图中的标注情况并及时纠错。【引导回答】多媒体播放，闪跳显出上述三次大冰期对应的地质时期。并请学生读图分析每次大冰期对应的干湿状况。【教师提问】在现实中哪些例子可以证明地质时期的气候变化呢？【教师点拨】投影图片展示 挪威峡湾 ；型谷；角峰【承接过渡】了解了地质历史时期的气候变化后，那么1万年以来的历史时期的气候变化又是怎样的呢？下面就让我们一起来学习一下。【板书】2 历史时期的气候变化【设疑导学】教师引导学生自主阅读p97的阅读材料，回答问题：1什么叫雪线？其分布高度受哪些因素影响？ 2什么叫冰盖？目前主要分布在哪里？【教师讲解】 投影灯片 【教师活动】多媒体播放P97图“l0000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温距平变化1万年来挪威雪线高度和5000年来中国气温距平变化【教师讲解】挪威气候学家根据挪威的现代雪线高度为1600米，做了1万年以来挪威的雪线升降图（雪线高于1600米的时期气候比现代温暖；雪线低于1600米的时期气候比现代寒冷）；而我国科学家竺可桢根据文字记载和考古发现，绘出了我国5000年来的气温变化曲线。 提出要求：阅读 读420两条曲线变化趋势，思考 【活动三】 1. 10000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温这两条曲线的变化趋势吗？2. 请指出近5000年来两次气候较大波动的大致时间段。【学生回答】【承接过渡】 近百年来，随着人类科学技术的发展，大量先进的仪器被应用于气候观测，对气候的监测更加深入。下面我们学习近现代的气候变化。【板书】3 近现代的气候变化【教师活动】投影：1860-2002年全球平均气温水平变化图【活动四】 读421图 1860年以来，全球的气温变化趋势如何？【学生回答】【教师活动】投影：1900-2000年全球年降水量的变化趋势图【教师讲解】 【小 结】 三个时期的气候变化特点【承接过渡】 通过三个阶段的气候分析，说明地球气候在不断发生变化，那么地球气候变化会给我们带来哪些影响，现在我们结合近现代气候的的特点，来分析气候变化给人类带来的影响。【板 书】 二 全球气候变化的影响【承接过渡】近现代气候的主要特点是是全球变暖，那么全球变暖会给我们人类带来哪些影响。【学生讨论】 活动探究一 ：全球气候变暖会给人类带来哪些影响？【教师点评】【教师活动】投影 材料一 图瓦卢遭遇海平面上升，举国移民新西兰 材料二 干旱、洪涝、台风异常天气图 材料三 全球变暖威胁南极企鹅生存环境 材料四 全球变暖对人体健康的影响 材料五 全球变暖对农业的影响【小 结】 投影 全球变暖带来的影响： 海平面上升、 加剧自然灾害的发生 生态系统的调整、 人体健康 生产领域等【承接过渡】全球变暖对人类的影响这么大，那么是哪些因素导致全球变暖。【板 书】三 全球变暖的原因与对策【学生讨论】 活动探究二：全球变暖的原因有哪些？【教师归纳】 自然原因 ：太阳活动 火山喷发 人为原因 ：大气CO2 增多【学生讨论】 活动探究三：针对全球气候变暖，我们应该怎么办？【教师归纳】 一 减少温室气体的排放（改善能源结构、提高能源的利用率） 二 植树造林 三 加强国际合作【教师活动】投影 各大洲工业CO2排放量图 1997年京都气候大会图 2009年哥本哈根气候大会 2015年11月30巴黎气候大会【承接过渡】 “天下兴亡，匹夫有责”，在遏制全球变暖的行动中，我们当代中 学生该怎么做。【学生讨论】 活动探究四： 遏制全球变暖的行动中，作为一名高中生如何从衣、食、住、行等方面想出合理的对策来缓解全球变暖问题？【教师归纳】投影 【课堂小结】 这节课我们学习了全球气侯的变化及其对人类的影响。探究了全球变暖的原因和对策，这节知识告诉我们一个道理，人类在发展经济的同时，必须尊重自然，保护环境，只有这样才能实现人类社会的可持续发展。【教学反思】 本节课紧紧围绕“全球气候变化对人类活动的影响”这一新课标要求，精选教学素材，通过大量案