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九年级提高教学质量方案九年级56名学生，除了语文成绩较好外，学生其他学科基础差底子薄，只有早计划正打算早行动，九年级全体教师精诚合作，想往一处想，劲往一处使，求真务实，脚踏实地工作，才能确保来年中考中不致于垫底。一、 九年级学生状况：1、 大部分学生学习目标不明确，态度不端正。2、 大部分学生偏科现象严重，理科和英语基础差，学习品质差，思维逻辑能力低下，学习方法不足。3、 每班都有上课不愿翻书、记笔记、做作业的学生。4、 部分问题学生星期天到校较早，有玩手机现象。二、 为了提高教学质量，教学时间是保证，每日下午阳光体育时间和晚上九点至十点分配到具体学科，做好学生预习、复习、检查、补漏工作。三、今后提高教学质量的具体措施：提高教学质量的思路是强化尖子生、狠抓边缘生，早做好职业教育工作。1. 加强教师间的沟通与交流，齐抓共管，形成合力。2、加强班务管理，开好主题班会和学生班干部会议，狠抓班风学风，让学生端正学习态度，明确学习目标,处理好学生带手机问题。3、加强优等生的培养，如卢青、丁尔鸿、柯贤丽、胡广涛等4人，争取让他们考上旬中尖尖班。4、狠抓边缘生如:卫阳阳、程启涛、徐猛、谢卫山、郭传伟、朱亭、黄文坤、罗培勇、焦如函、陈远勇、但唐金等12人，争取让他们考上普通高中，希望各老师对以上学生上课多督促，多提问，课余多指导。5、强化管理问题生，分配到代课教师：陈远勇、陈念祖-纪大攀，熊道路、詹成博-叶光永，袁秀栋、丁林鑫-陈贞子，谢卫涛、吴功炳-张甲明，蔡典盼、惠本涛-阮英侠。各位教师做到定期与学生谈话，发现不好的苗头，及时校正。6、任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导； 经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。7、加强知识过关检查,按时单元检测，及时查缺补漏。周末各科任老师要合理布置家庭作业，到校检查到位。8、对问题学生趁早做好上职业学校的思想工作，利用下午休息时间多开展娱乐活动，确保他们在校的安全问题。9、利用微信平台，对学生在校表现及时与家长沟通交流，表现好的及时表扬，行为恶劣的要通知到家长，家校共同管理学生。10、关心每一位学生,特别是九年级学生正处在青春叛逆期,选择正确的教育方式.正确处理好提高成绩和管理学生的关系.三、向学校提的几点建议：1、建议期中考后，召开九年级家长会，建立家校共同管理机制。2、希望学校在一补政策上对九年级进行倾斜，为明年上职业学校做准备。3、希望教导处全面支持九年级的试卷、资料的印制 工作。4、今年九年级中考资料尽量在寒假之前进行征订，确保学生寒假对部
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