古诗文诵读活动记录,小学.doc

古诗文诵读活动记录,小学 曲韩社区小学古诗文诵读活动记录 小学古诗文诵读活动计划 一、指导思想 经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将继续开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。 二、诵读目标 1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思； 2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操； 3通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。4、通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。三、诵读原则 学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。四、诵读参与对象： 二六年级全体学生五、诵读要求： 1、古诗文背诵之“三要”：心要专专心致志、不可分心；眼要准仔细看准、全神贯注；口要到边看边读、通顺流畅。 2、每周二早晨7：508：00，各班语文老师须提前安排好本周诵读的具体篇目，亲自或由小干部组织诵读活动。届时将有“诵读检查员”检查并记录班级诵读情况。 3、每周四午间13：40-14：55，语文老师进班组织、指导古诗文诵读，并检查学生的诵读情况。学校领导将随机检查。 4、选拔好优秀的诗文诵读能手，负责督促、检查班级其他学生完成每周背诵任务。 5、要求每个学生准备一本抄诗本（各班统一本子类型），结合每周诵读篇目，三六年级学生每天认真抄写一首古诗，二年级每周抄写古诗不少于一首。各班教师要认真批改，并要求学生及时订正。 6、各班每学期必须根据学校要求完成相应篇目的诵读；依据班级的具体情况，也可补充其他适合学生诵读的经典诗文。 小学五年级古诗文诵读卡 小学古诗文诵读活动实施方案xx.09 一、指导思想： 中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富，为弘扬和培育学生的民族精神，培养一代新人，结合学校的养成教育和书香校园活动，开展“古诗文诵读”活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。 二、活动目的： 1、培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，增加自身人文素养。 2、提高学生的朗读能力，培养学生的朗读兴趣和习惯。 3、构建学习型校园，更好地营造学习氛围。 三、参加对象 全校学生 四、诵读的内容 各年级古诗文诵读课本规定篇目，一二年级20首，三四年级30首，五六年级40首。 五、诵读时间： 每天预备铃后为我校诵读法定时间，每周至少有一节诵读课，具体时间由各班语文教师负责组织。 六、活动安排： 1、学校保证每周一节课为班级集中诵读时间。 2、语文教师精心组织，制定好诵读计划，做好记录，用心指导学生诵读古诗，感悟诗情。班主任协助语文老师做好相应的诵读工作。 3、语文教师对于必背的篇目继续做到严格把关，确保每一首古诗高标准通过，确保背诵质量。 4、利用黑板报、手抄报、视频欣赏等多种方式，展示经典佳句，营造诵读的氛围。 5、班级活动形式要灵活多样，可举行诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”等，以此激发学生们的诵读热情。 七、实施要求： 1、想方设法，营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中，想方设法，为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。 2、保证时间，有所创新。阅读活动要在时间上给予确保，更要在方法上有所创新，要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中，教师要大胆创新，不断探索，丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读