人教版语文九年级上册第三单元第12课《心声》同步练习.doc

人教版语文九年级上册第三单元第12课心声同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共9题；共37分)1. （11分）给下面划线的字注音，或根据拼音写汉字。程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴lng_角分明，模_样有点像男孩子。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是chn_在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍_惚_。“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的sng_子沙y_得厉害，念不好。”抽过了瘾_，爷爷放下水烟袋，一把将京京ln_在怀里。王母娘娘不让牛lng_织女会面，拔下头上的簪子，嗤_地一划，就成了这条宽不见边的大河2. （6分）本文作者是_，她是当代女作家。心声是反映_生活的短篇小说，以_为序，围绕_这一中心事件，刻画了_、_等人物形象。 3. （4分）指出下列句子的描写方法。“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”_他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。_程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。_两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来，“叭嗒”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。_4. （2分）本文作者_，当代作家。四川成都人，以短篇小说_成名，该作被视为伤痕文学的代表作。5. （3分）指出下列各句运用的描写方法。杨光不安地走过去。他深情地注视着那张熟悉的脸，却不由得大吃一惊：由于疾病的折磨，这位敬爱的首长面容变化多大呵！他觉得心头像刀在绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。_周副主席又举起那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。_“吃草。嗯，说得好啊！”周副主席严肃地点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。而且，我们还要好好总结经验，把草吃得好一些！” _6. （2分）根据句意依次填写词语最恰当的是（ ）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，_出一片安静而和平的夜。我们上了轮船，离开栈桥，在一片_的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。汽车在望不到边际的高原上奔驰，_你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被_，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。A . 烘托 寂静 进入 摧毁B . 映衬 平静 进入 毁坏C . 烘托 平静 扑入 摧毁D . 映衬 寂静 扑入 毁坏7. （2分）选出下列划线字注音有误的一项（ ） A . 亵读（xi d） 骈进（pin） 旁骛（w） 强聒不舍（gu）B . 陨落（yn) 灵柩（ji） 睿智（ru） 恪尽职守（k）C . 谀词（y） 扶掖（y） 庸碌（yng） 廓然无累（ku）D . 柏凿（zn） 德行（xng） 佝偻（lu） 一抔黄土（pu）8. （2分）下列对各句没有使用修辞手法的一项是（ ）。A . 第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来B . 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。C . 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。D . 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。9. （5分）找出下列词语中的错别字并改正。抽噎道赚惊讶从容不迫迫不急待腔调睐缝皱眉故弄悬虚走头无路二、 能力提升 (共6题；共30分)10. （5分）阅读课文，回答问题。文章的明线和暗线分别是什么？11. （5分）阅读课文，和同学们讨论一下，小说为什么取名“心声”？12. （5分）阅读课文，回答问题。文中“京京像个小狗似的蜷在他旁边”一句运用的修辞手法是什么？有什么作用？13. （5分）阅读课文，回答问题。在你眼中程老师是一个什么样的形象？14. （5分）找出课文中环境描写的句子，分析小说人物生活的背景。15. （5分）言为心声，言为思想外衣，语言宣之于口，也是人物形象的写照。秦王和唐雎的一番舌战，一方盛所凌人，杀机重重，一方大义凛然，针锋相对。他们在机锋的语言背后，各自给你一种怎样的印象和感受？三、 课内阅读 (共1题；共7分)16. （7分）阅读选文，回答问题。风暴过去了。她觉得如同经历了一场战争，内衣被汗水湿透了，而外衣却冻得像坚硬的铠甲。浑身一点力气都没有，腿像灌满了铅似的沉重。她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净，头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。我像这颗星吗？她在心里问自己，跨越1，7万千米的距离，一个女人，硬是闯进了这块本该属于男子汉的领地蓝莹莹的星光也在望着她。（1）风暴过后，夜空已变得像原来那样明净，头顶上挂着一颗星星，只有一颗。这颗星象征了 _，这颗星在风暴过后显现，隐喻着 _。 （2）用一句话概括这个文段的意思。四、 课外拓展 (共1题；共15分)17. （15分）优点零毕淑敏一位作儿童心理研究的朋友告诉我，他发给孩子们一张表，让每人填写自己的优缺点和美好愿望。孩子们很认真地填好了，把表交上来。他一看，顿时傻了眼。很多孩子填的是优点零，愿望零。我对世上是否存在没有优点的成人，不敢妄说。但我确知世上绝无没有优点的孩子。我或许相信世上有丧夫愿望的老人，但我无法想像没有愿望的孩子，将有怎样枯萎的眼神。不知道愿望和优点，这两样对人激励重大的要素，假若排出丧失的顺序，该孰先孰后？是因为丧失了愿望，百无聊赖，才随之沉没，成为没有优点的少年，还是一个孩子首先被剥夺了所有的优点，心如死灰，之后再也不敢奢谈一丝愿望？也许他们如同绞缠在一起的铅丝，分不出谁更冰冷僵硬？没有愿望，必是一个死寂的世界。孩子不敢再期望黎明，因为每一天都被功课塞满，晴天看不到太阳，阴天闻不到雪花，日出日落又有何不同？不再留意鲜花，因为世界一片苍白，眼中暗淡了温暖的色彩。不再珍视夜晚，因为厚重的眼镜遮挡了星光，即使抬头也是泪眼朦胧。不再盼望得到师长的嘉奖，因为那不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段没有优点的孩子，内心该怎样痛楚地喘息？见过一个胖胖的男孩，当幼儿园教师第一次问：谁觉得自己是个美男子？他忙不迭地从最后一排挤到前面，表示自己属于其中一员。可惜他紧赶慢赶，动作还是晚了一点。另有好几个男孩抢在他前面，在老师面前排成自豪的一排。没想到老师伶牙俐齿地向他们说，还真有你们这么不知天高地厚的，竟觉得自己是美男子，臊不臊啊？后来，那几个男孩子，开始为自己的容貌羞涩，无法像以前那样快活。这是一个简单的例子，但也可以说明一点问题。每一个渐渐长大的孩子，如果成人爱他，他也会认为自己是可爱的，他会感觉到自己是天地间的一个宝贝，他的生命的存在就是一个大优点；假若成人粗暴地打击他，奚落他，嘲讽他，鞭挞他，那脆弱的小生灵，就会被利剪截断双翅，从此萎靡下来，或许跌落尘埃一蹶不振。看不到自身优点的人，必也看不到他人的优点。他们的谦恭，可能是高度自卑下的懦弱。他们的服从，可能掩饰着深刻的妒忌和反叛。他们的忍让，可能埋藏着刻毒的怨恨。他们的赞美，可能表里不一信口雌黄我以为愿望是人生强大的动力之一。假若人类丧失愿望，世界就在那一瞬停止了前进的引擎。因为有跑的愿望，人们有了汽车。因为有说话的愿望，人们有了电话。因为有飞的愿望，人们有了卫星。因为有传递和交换的愿望，人们有了互联网优点和愿望，是孩子们的双腿。希望有一天看到他们填写的表格上这样写着优点多多，愿望无限。（1）作者写道：在没有愿望的孩子眼中，师长的嘉奖“不过是成人层层加码的裹了蜜糖的手段”。你同意这一说法吗？谈谈你的观点。字数在30个左右。（2）第段中那几个男孩在受到老师嘲讽后会是怎样的心情呢？请你用两三个词语概括出来。（3）读第段，根据“因为有的愿望，人们有了”的句式与文章的内容，请你再仿写一句。第 8 页 共 8 页参考