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手绘线条图像手绘线条图像 物象的多视角表达物象的多视角表达 教学实施计划教学实施计划 东丰县实验中学东丰县实验中学 谭洋谭洋 教学单元实施前的准备教学单元实施前的准备具体内容具体内容 单元课程名称 手绘线条图像 物象的多视角表达 上课时间2011 年 11 月 10 日 下午 12 50 第一节课 上课地点实验中学网络教室 学生人数48 人 教学环境网络教室 连接网络的计算机 60 台 Web 服务器一台 技术设备 教师机一台 Web 服务器系统 课件 学习网站软件环境 IE 网页浏览器 了解分组合作学习的程序 能够灵活使用 IE 浏览器获得信息 会使用 Word PowerPoint 等软件 能够积极进行沟通 参加讨论 学生技能要求 能制作简单的 PPT 演示文稿 教学管理提供本课任务 给学生分成四个小组 自主探究学习 提前一周完成相关教学设计方案 提前做好相关专题学习课件 提前将学生分组 选出组长 确定小组编号 把准备好的图片发给学生 让学生自己也查阅一些相关资料 通知学生上课时间 地点以及课前准备 用具 明确纪律 检查计算机网络运行状态是否正常 检查学生机的 IE 浏览器工作状态 教学实施准备 学生需准备画纸 和铅笔 表一表一 小组学习评价量规小组学习评价量规 评价 项目 评价内容等级分值得分 小组成员分工明确任务分配非常合理优秀10 小组成员分工明确任务分配较合理良好8 小组成员分工在较明确任务分配较合理中等6 分工 合作 小组成员分工不够明确任务分配合理需努力4 积极参加小组讨论 提出有价值问题优秀10 能参加小组讨论 发言表明观点 理解一定的透视 关系 良好8 在小组讨论中 很少发言 没有理解三个角度的关 系 中等6 参与 程度 在小组讨论中 不发言 没能理解课堂内容 需努力4 能准确绘制出物体的三个角度并能理解透视关系 优秀50 能基本上绘制出物体的多角度 基本理解透视 良好40 能简单描绘出物体的多角度 简单理解透视 中等30 研讨 情况 在老师帮助下能概括出物体的多角度和透视原理但 不能完成作业 需努力20 能从网络渠道有效收集筛选信息优秀10 能从网络渠道有限地收集筛选信息良好8 有限地从网络渠道收集筛选信息中等6 信息 筛选 在老师帮助下从网络渠道收集筛选信息需努力4 能通过教师的演示扩展出其它物象的多角度描绘 真正理解透视原理 优秀30 能根据教师的提示绘制出物体的三个角度 良好24 能大概绘制出物体的多视角制作 但不过清晰 中等18 成果 展示 能简单描绘物体的多视角描绘 不能理解透视原理 需努力12 注 总分 85 分以上为优秀 60 85 分为良好 60 分以下需要努力提高 表二表二 学生自我评价表学生自我评价表 评价内容评价内容 优秀 优秀 3 3 分 分 良好 良好 2 2 分 分 需努力 需努力 1 1 分 分 积极预习 积极搜集相关资料 积极参加小组活动 绘制出物体的多视角能力 在小组中主
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