语文人教版四年级上册品读课文感知变化.doc

三、品读课文，感知变化（一）感知巨人1、童话中奇妙的花园初次给我们的印象是？生：漂亮，学会了抓关键字的学习方法。原来它确实是如此的漂亮，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片，吸引村里的孩子都喜欢到那里玩。PPT（图片和音乐）2、这么美的词句、这么迷人的景色，我们应该怎样才能读好呢？生：读的有感情，读的流畅最好的办法就是一边读一边幻想美景。入景生情，有情生动。学生读句子第一段运用了什么写法？生：总分3、看了巨人的花园，我都忍不住要找些优美的词语来形容它美轮美奂的模样。你想到了吗？生：春天：鸟语花香、百花齐放、春色满园、花枝招展夏天: 鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、苍翠欲滴秋天：秋高气爽、秋风萧瑟、天高云淡、硕果累累冬天：白雪皑皑、冰天雪地、大雪纷飞、风雪交加同学们的积累也是硕果累累啊，让巨人的花园又有了一片别样的姿态。3、此刻的花园除了美景还发出一种声音。生：孩子们欢乐的声音所以这个句子应该怎样读？生：欢快一些，你来试试。在如此美的花园里，怎么能不快乐高兴呢。4、听到这些笑声，你猜猜他们在玩些什么呢？生：捉迷藏、荡秋千、放风筝、尝果子、此刻玩得如此快乐的孩子们真是太幸福了啦。5、突然，花园的主人回来了，看到如此美丽、快乐的一幕他却是什么样的心情，生：生气 做了哪些事？PPT出示句子生“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”生：巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。ppt一看到自己的花园来了小孩子就火冒三丈，生气的说“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”从这句话你感受到什么？生：巨人不允许孩子们进来玩。生：很坚定很强硬，我从感叹号读到的。这样的句子还有吗？请找出来读一读 PPT出示三个句子请同学们带上丰富的表情，把握语气，要是能再加上动作就更好了，谁来试一试。7、这么可怕的声音，责骂的语言，能足足的把我给吓坏，更别说孩子们了，你能从哪个字看出孩子们被吓坏了。生：逃，真聪明啊，这个动词把小孩们当时害怕的心理表现的淋漓精致。8、巨人砌围墙、竖告示牌的目的是什么呢？生：不让孩子们玩耍、他自己独享美丽的花园。9、此刻你眼前出现了一个怎样的巨人啊？板书：冷酷、自私（二）比较变化1、就是这样一位冷酷、自私的巨人。他的一言一行会让他的花园变成什么样呢？接着往后瞧瞧。2、请同学们朗读3-8段，完成这个表格。3、第一次隆冬来临，你看到了什么？ 今年的春天为什么这么冷，这么荒凉，你能猜猜巨人心里还在想什么吗？ 但是第三次小男孩为什么没有害怕而逃跑呢？ 生：有话对巨人说、要让自私的巨人醒悟。带有自己的体会 生： 他要把春天找回来，联系了下文 4、小男孩让巨人醒悟的内容就藏在这里面，你发现了吗？ 生：有孩子的地方才有春天， 生：有欢笑的地方才有春天这样道理我们都知道了，巨人怎么就不明白呢？5、赶紧用书上的句子来帮帮这位巨人吧，让他也懂得这个道理。 生：孩子们的欢笑使花园增添了春意 请把这个句子缩句生：欢笑增添春意，所以花园的春天和孩子们的欢乐是紧紧相关。 生：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园