清远市新北江小学三年发展规划.doc

清远市新北江小学三年发展规划（2012年2014年）一 、基础现状与思考新北江小学始建于1992年秋，1999年被评为市一级学校，2002年被评为清远市第一所省一级学校，是北江河畔崛起的一所窗口性、示范性学校。学校现有教职员工142人，55个教学班，学生3336人，是市区内办学规模最大的公办小学。经过近20年的发展，新北江小学已成为清城区乃至清远市的品牌学校。但在当前，部分教师缺乏个人的专业发展规划，教育观念陈旧，工作上安于现状，不思进取，给学校的发展造成了一定的阻碍。为解决当前学校发展遇到的突出问题，我们将以提升办学理念为突破口，重新构建学校发展新阶段的办学体系，以进一步擦亮学校的办学品牌。二、学校发展思路： （一）办学理念：激发潜能 追求卓越在总结过去多年办学经验的基础上，结合当前的现状，我们确定以“激发潜能 追求卓越”作为新北江小学新一轮办学的理念。随着教师专业化发展和课程改革的不断深化，教师的潜能激发显得尤为重要。教师的潜能激发是以人的潜能的存在为基础，以教育教学为背景，以学校发展为目标，以教师自我价值实现为归宿；学校采取多种途径使教师在教育行为和活动中，认识自身内在具备的适应教育教学环境、实现学校教育目的的各种自身条件和能力；通过教师自主教育行为、经验反思、群体影响，对教师的教育行为的评价和激励，发展和优化教师个体和教师群体的教育教学条件和能力；使教师的教育自信心、积极性、自主创造力、自我更新力得到提高和增强，学校的凝聚力、向心力得到提升。作为学校的另一主体学生，尤其对于待进生，他们的潜能，更加需要有效地激发。我们要通过教育让他们在成长过程中感受到成功的幸福，为学生成为“最好的自己”奠定发展的基础。“追求卓越”就是追求一种超越自我的精神，一种精益求精的态度，一种自动自发的行动。我们以激发师生潜能为手段，追求卓越为目标，使师生过上一种完整幸福的教育生活。在科学发展观的指导下，我们主要围绕“一条主线，两个重点”凸显学校的办学理念。1一条主线：围绕“激发潜能 追求卓越”的办学理念，探索“卓越学校”的办学实践模式，满足社会对学校教育的高品质要求。2两个重点：一个重点是着眼于提高学生综合素养，切实提高教育教学的实效性，进行“卓越课堂”教学模式和“卓越班集体”建设的探索；二是培养教师接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越的积极心态，并在坚实的有效教学理论的支撑下，通过专家引领、自我反思、同伴互助来实现自身的专业成长，打造“卓越团队”。（二）办学目标以师生的健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2015年把学校办成一所省内知名度较高的品牌学校。校训：校荣我荣，我荣校荣校风：厚德博学, 追求卓越教风：爱生敬业，善导育人学风：博学善思，活泼进取三、重点发展项目（一）学校管理责任人：莫世文目标：围绕“激发潜能 追求卓越”的办学理念，加强制度建设，实施层级管理，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围，打造“卓越团队”。措施：1充分发挥党支部的战斗堡垒作用，调动各部门工作积极性，保障学校各项工作顺利开展。2继续实施层级管理，加强干部队伍建设，营造严谨与宽松相融的和谐管理氛围。3加强学校团队文化建设，树立坦诚、信任、尊重、协作的团队精神，提升教师对学校发展的认同感促进学校内涵发展。4积极开展丰富多彩的工会活动，增强教师的体质，活跃教师的身心。5完善家长委员会组织建设，让家长社区共同参与，促进学生健康发展。任务：1加强校长室办公室、教导处、政教处、总务处年级组、教研组三级管理的制度建设。2加强干部培训，认真学习现代教育思想和教育基本理论，明确干部个人和分管工作的发展目标。3完善校园文化活动建设的评价指标，加强教师作风主流意识为抓手，营造用心育人的工作氛围。4完善教师成长的发展规划，鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。5增强干部的目标管理意识，主动将目标任务落到实处。6以课题研究为抓手，提高教师职业素养。7以创建卓越学校为目标，加强团队建设，形成教师终身学习和个人发展的良好氛围。8加强与社区的沟通，逐步完善学校、家庭、社区科学合理的，多元的评价体系和监督机制，实现管理工作的制度化、规范化、民主化、科学化。三年目标达成的预期效果：1干部专业素养：干部深入教育教学第一线，力争成为教学骨干型的管理者。中层及中层以上干部要积极开展学校管理和教学工作的研究，力争每人每年有1篇以上论文在市级范围交流或发表。2管理成果：要打造成全省知名度较高的品牌学校。（二）教师专业化发展责任人：莫世文、谭妲、邓慧、邓荣生目 标：以教师发展为本，以“名师工程”为核心，以教师专业化全面发展为出发点，以学习型、研究型教师梯队建设为突破口，关注三种能力的培养（即，教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力），组织学校教师制定“个人三年专业成长规划”，提升校本研修与联片教研的实效，把教师队伍建设成为一支专业水平高、业务能力强的卓越群体。 任 务： 1加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。 2注重研训一体化，提高教师的专业化水平。 （1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。 （2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。 （3）注重挖掘教材中的育人因素，提高教师的能力与水平。 3创设校本培训机制，为骨干梯队建设搭设舞台。 4建立多元的教师发展性评价制度。第一年年度目标：规范校本研修机制，以“名师工程”为契机组织学校教师制定“个人三年专业成长规划”，提升校本研修与联片教研的实效。第二年年度目标：加强过程管理，加强对青年教师、学科带头人的培养力度，督促教师实施“个人三年专业成长规划”第三年年度目标：完善校本研修机制，全面测评教师“个人三年专业成长规划”达成情况。三年达成的预期效果1教师素质结构：各级骨干教师在现有的基础上各增加40%。2教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示，40%教师对外进行公开教学展示；30%教师有论文发表或交流。3教师教育成果：“卓越课堂”课例集。（三）德育工作责任人：莫世文、邓慧、谭妲、邓荣生目标：以“激发潜能 追求卓越”的办学理念引领学校德育工作，以打造“卓越班集体”为契机，开展校本德育实践，重视学生文明礼仪习惯的养成，提升德育工作的实效性。措施：1加强班主任队伍建设，提高班主任管理班级的能力。2以培养优秀班集体为推手，通过多元化的日常管理和评比活动，促进学生良好行为习惯的养成，从而形成良好的学风、班风、校风。3办好家长学校，充分发挥家长委员会作用，完善社区、学校、家庭三位一体的教育网络。4通过开展丰富多彩的少先队活动，促进全体学生身心和谐健康发展。5加大德育课题研究的力度，多方位提高一线德育工作者的教育科研水平。6完善校园德育文化建设体系，形成极具育人气息的校园氛围。阶段性目标：第一年年度目标：完善德育管理运行机制，规范德育常规管理。1制定和完善学校少先队工作新规划。结合各个年段学生的特点，开展德育课程展示活动（文明礼仪养成教育系列活动）、优秀班集体评选活动、年级学生各类比赛活动以及小社团优秀学生评选活动等。2确保通过“广东省红领巾示范校”的评估。3制定班主任培训计划，提高班主任工作艺术和班级管理能力。4办好家长学校，引导家委会活动与“手拉手”活动相结合。组织一些“客座教师”为班级讲课，拓展学生视野。学校将在家委会成员中评选“优秀家长”、“优秀家庭”，给予表彰。5制定学校“特殊生”（单亲、留守、贫穷、心理和生理有缺陷）的帮扶制度，设置帮扶档案。6积极开展小学生在校文明礼仪养成教育的实践研究的课题研究。7.开始使用文明礼仪养成教育校本教材。8出版新北江小学班主任工作经验集锦（一）9加大军民共建力度，发挥少年警校的育人作用和提升其品牌的影响力。第二年年度目标：营造氛围，深入研究，初显成效。任务：1关注德育体验教育，通过主动参与、“角色体验”和“行为示范”等途径，让学生自主管理，主动发展。继续开展德育课程展示活动（文明礼仪养成教育系列活动）、优秀班集体评选活动、年级学生各类比赛活动以及小社团优秀学生评选活动等。2进一步发挥家长学校的功能，通过学校培训、亲子活动等带动家长参与学校德育工作的管理。把“手拉手”活动打造成品牌特色活动。3总结“特殊生”帮扶经验，改进帮扶工作。4充分发挥文明礼仪养成教育校本教材的育人功能。5准备市级德育课题结题有关工作。6出版新北江小学班主任工作经验集锦（二）。第三年年度目标：关注发展，形成特色，取得成果。任务：1总结学校德育工作和少先队工作相结合和“活动育人”的经验。继续开展德育课程展示活动（文明礼仪养成教育系列活动）、优秀班集体评选活动、年级学生各类比赛活动以及小社团优秀学生评选活动等。2总结“手拉手”活动的经验。编写少先队与家委会活动校本教材手拉手篇。3总结学校班级管理的成功经验，开展特色班队展示活动。出版新北江小学班主任工作经验集锦（三）。4筹备省级德育课题申报工作。三年目标达成的预期效果：1教师育人的主动性强，班主任在班级管理中有方法，并形成特色。2培养优秀班集体，形成良好的班风、学风、校风。3学生言行举止文明，习惯好。4家长有较强的责任心，积极参与家校合作的活动，懂得正确的教育子女的方法。成果：三年内，学校通过省级德育工作绩效评估。学校有区级以上德育先进工作者23名，有20篇以上德育经验论文在区级以上发表或交流。（四）教学工作责任人：莫世文、邓荣生目标：以新课改理念为指导，积极推进“课堂教学有效性、高效性”的研究与实践，探索具有学科特色的“卓越课堂”教学新思路、新模式。在教学管理、质量监测、教学评价、校本师训等方面实现新的突破，实现教与学的最优化，实现教师与学生共同成长。 措施：1执行课程计划，凸显特色课程。2落实教学规范，优化教学管理。3构建高效课堂，提升教学质量。4加强质量监控，以学生素质、能力培养为目标，完善教学质量评价体系。任 务： 1加强师德师风建设，增强教师的人格力量，提高育人能力。 2注重研训一体化，提高教师的专业化水平。 （1）以“课堂教学的有效性研究”为抓手，以随堂课的教学质量为突破，加强对备课、上课、辅导等工作的指导与监管，依托教师个体的智慧和教研组的集体智慧，不断提升教师教学设计能力、课堂驾驭能力、总结反思能力。 （2）开展以“构建高效课堂”为主题的教学研究，建立新的教学评价标准，营造师生民主、和谐的课堂教学氛围。 （3）注重挖掘教材中的育人因素，提高教师的能力与水平。 3创新校本培训机制，加大与区内外兄弟学校的交流（重点加强与深圳市南山区桃源小学的交流），为骨干梯队建设搭设舞台，实现共同发展。 4建立多元的教师发展性评价制度。5完善以日常管理为主、以学期末质量监测为辅的全程管理式教学常规工作督查制度。第一年年度目标：统一思想，明确规划，强化常规，营造民主和谐的课堂教学氛围。任务：1加强对备课、上课的监管，让教学常规工作更优化。2利用骨干教师资源，加大帮扶力度，加强青年教师的培养力度。开展“同课异构”“异课同构”的研究。3.以区教研室年度论文比赛或教学比赛为契机，促教师专业成长。4. 初步探索具有学科特色的“卓越课堂”教学新思路。第二年年度目标：深入课题研究，继续探索具有学科特色的“卓越课堂”教学新思路。任务：1进一步完善常态课堂的控机制。2继续开展“高效课堂”的课题研究。第三年年度目标：总结课题研究成果，形成具有学科特色的“卓越课堂”教学新思路。任务：1总结课题研究成果，汇编“卓越课堂”的课例集。2举行具有特色的课堂教学展示交流活动。三年达成的预期效果：1学校整体教学质量稳中有升，继续保持全市乃至全省的一流水平。2100%教师在校内进行公开教学展示，40%教师对外进行公开教学展示；30%教师有论文发表或交流。3汇编“卓越课堂练习设计集锦”。（五）教育科研工作责任人：莫世文、邓荣生目标：开展具有学科特色的“卓越课堂”的课题研究，使科研工作管理规范化，开展正常化， 高水平地完成各研究课题，培养一支有一定科研能力的教师队伍，形成“科研兴教”的学校教育科研氛围，通过强有力的措施，使全体教师科研意识显著增强，教科研水平明显提高，教学观念发生根本转变，学校科研成果进一步丰富，真正达到科研促教改，教育教学成绩大面积提高。措施：开展具有学科特色的“卓越课堂”的课题研究，以课题研究来带动办学特色的实现。 教研组建设要以科研为先导，每个教研组在学校总课题下确立小课题，教研组的一切活动要围绕课题运转。 骨干教师是科研的主要力量，校级以上的青年骨干教师、学科带头人必须是子课题主持人，通过科研培训和实践指导，提高科研能力。 建立并完善学校、小组、个人三级科研网络，采用行动研究法，推进学校的科研进程。5.坚持常规教研和课题研究两手抓。常规教研全员参与，是学校教科研的“面”，课题研究具有引领带动作用，是学校教科研的“点”，点面结合，坚持群众性、指导性、实用性的统一。6完善学校的学科资源库，做到种类齐、过程清，使科研工作纳入正常运作的轨道。任务：围绕 “卓越课堂”的课题研究，逐步提高教师的科研能力。2科研工作管理规范化、开展正常化。70%教师有课题，并有过程性评价档案袋。3每学期组织1-2次的教师科研培训。4将研、训有机结合在一起，形成师生和谐的教学氛围，切实促进教师的专业成长，提高课堂教学的质量。第一年年度目标：下半年：数学、美术、信息课题结题；年底申报具有学科特色的“卓越课堂”的市级课题。第二年年度目标：上半年：语文、音乐、体育课题结题，并加入“卓越课堂”子课题研究，继续探索具有学科特色的“卓越课堂”教学新思路。第三年年度目标：总结课题研究成果，形成具有学科特色的“卓越课堂”教学新思路，推广课题研究成果。三年达成的预期效果1教师素质结构：各级骨干教师在现有的基础上各增加30%名。2教师专业素养：100%教师在校内进行公开教学展示，40%教师对外进行公开教学展示；30%教师有论文发表或交流。3教师教育成果：“卓越课堂”课例集。4.汇编“卓越课堂练习设计集锦”。5. 学校整体教学质量稳中有升，继续保持全区一流水平。（六）艺体工作责任人：莫世文、谭妲目标：以“激发潜能”为核心，以“追求卓越”为目标，以“体育、艺术2+1工程”和“精品课程”为抓手，培养学生的艺体素养和创新、实践能力，全面提升学校艺体教育水平，营造以艺辅德、以艺促智、以艺健体的艺术教育协调发展的良好局面。措施：1. 根据学校定位与专业特色，充分考虑体育、艺术专业分布及其对校内教学的示范影响，规划好体育、音乐、美术三科的精品课程建设的具体目标，并巩固发展我校版画、陶艺、书法、剪纸、舞蹈、合唱、竖笛、篮球、跳绳等体育、艺术特色，把版画、竖笛、跳绳打造为精品课程。2. 进一步改善校园艺术氛围，办好一年一度的校园体育节、艺术节。 3. 提高体育、音乐、美术社团和小浪花艺术团的管理质量,精心打造艺术学科类的名师，提高体育、艺术学科的教学和辅导、训练水平。4. 积极组织、参加各类艺术活动和各级比赛，力争成绩稳中有升。5. 广泛借助社会艺术资源及艺术师资力量，为我校体育、艺术教育发展服务。阶段性目标：第一年年度目标：1以20周年校庆为契机，总结我校1992年以来艺术教育的办学成果与经验，进一步扩大学校在社会上的影响。2规划体育、音乐、美术三科的精品课程建设具体目标，初定把版画、竖笛、跳绳打造为精品课程。3. 建立体育、艺术之星推广机制和网络宣传平台，为学校体育、艺术特长生数据库的建立奠定基础。任务：12012年6月前，收集学校历年图片和资料制作新北江小学校庆纪念画册，宣传学校的办学历史、办学成果、学校的现状和未来发展方向。22012年6月前，协助拍摄二十周年校庆专题片及影视光盘的制作。3筹备新北江小学师生书画展览。4.制作师生书画作品集。2012年8月前完成画册排版、校订，9月印刷完毕。5.组织20周年校庆大型文艺汇演，8月前完成节目编排。7.体育跳绳、美术版画校本课程完成教材编写，并在全校推广。8.音乐、美术进行第二部校本课程教材编写。9. 参加2012年全省第四届艺术展演。 10.建立体育、艺术之星推广机制和网络宣传平台，实现每周每级介绍一至两名体育、艺术之星。第二年年度目标：体育、音乐、美术三科的精品课程建设进入攻坚阶段，改善教学条件，课程资料实现网上开放。任务：1筹备学校版画专业教室的建设，2013年9月前完成建设工作。80%学生掌握两种版材以上的版画制作方法，并完成两张以上版画作品。2.坚持竖笛进课堂活动，80%以上学生掌握竖笛演奏方法，每人至少会演奏两首乐曲。3.完善有关跳绳校本课程建设，80%学生掌握两种以上跳绳的花样技巧，跳绳活动初步形成学校体育特色。4. 参加广东省第九届少儿艺术花会。第三年年度目标：1.体育、音乐、美术三科的精品课程建设进入收尾阶段，实现设计一体化、多媒体有机结合目标。2. 90%以上学生掌握两种以上体育技能和一种以上艺术技能，即“体育、艺术2+1”；60%以上的学生达到“体育、艺术2+2”；30%以上学生达到“体育、艺术2+3”。3.学校特长生数据库建设完毕。任务：1. 举行学校版画专题展览，2014年10月面向全市汇报三年来的版画教学实践成果。2. 2014年11月，达到90%以上学生掌握竖笛、跳绳技巧，并利用学校体育节、艺术节开展全校性竖笛、跳绳展示活动。三年目标达成的预期效果：体育、艺术学科各编写出一套一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材，并实现网络共享。特色项目版画、陶艺、书法、剪纸、舞蹈、合唱、竖笛、篮球、跳绳成为学校体育、艺术特色。90%以上学生达到 “体育、艺术2+1”；60以上的学生达到“体育、艺术2+2”；30%以上学生达到“体育、艺术2+3”。学生的身体素质、审美能力、艺术素养有明显提高，以艺辅德、以艺促智、以艺健体效果显著。（七）后勤服务工作责任人：莫世文、谭妲、何亦文目标：树立全心全意的后勤服务意识，为师生提供更好服务，努力实现及时、到位、优质。措施：1进一步完善校园物质文化建设。精心设计，协助完成校园整体外显文化，体现个性、关心细节、注重实效、凸现“精致”。2继续抓好校产管理与维护工作，提升后勤工作的档次。3加强校舍及教学设施设备的安全管理力度，制定并完善学校的财物管理制度。任务：1校园环境文化保持发展，努力体现“精致、实效”。2创建具有时代特征的学校精神，逐步构建学校的视觉识别系统：学校的校徽、校旗、校歌、校服、环境标识、安全标识、公共事务等都体现学校的文化。3建立“校园财产维修、增添申报制度”，努力做到“及时、到位”。专门由后勤处、信息组、电器组抽调专门人才成立后勤电教维护小组，快速反应保证教学需要。4各项收费规范，档案完善，无乱收费投诉。5加强财务管理，坚持财务公开制度，计划开支，为学校开源节，更好为教学服务。6每年层层签订安全责任书，进一步规范学校的门卫、保安，无重大事故发生，保持发展安全文明学校。7重新制定保安和清洁工的奖惩制度，明确职责