芦溪县中小学教学质量评估方案.doc

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平原完小1.04 ;山区学校为1.10。九年制学校: 芦溪外国语学校为1.04 ;平原学校为1.08;山区学校为1.10。普通高中和职业高中另行要求并参照萍乡市要求执行。1教学质量评估过程性评价评估内容一级项目二级项目评价要点评价方式分值评分标准评估得分备注自评认定计划建设与管理(20分)课程计划执行情况严格按规定开足开齐各类课程。核对课表、听课，对学生进行随访、问卷。10缺一学科扣3分，每缺一课时扣5分，扣完为止各类计划制定与执行情况学期教学工作计划、教研工作计划、各学科教学计划制定科学、规范，内容充实、条理明确，有针对性。查看文字材料，教学日志10各项计划齐全并可行得满分，每少一个扣或健全扣3分，扣完为止。教学机构管理(20分)教务处各项制度和计划完善、各项活动和检查有安排、记录、反馈实地查看计划、记录10每少一项扣3分，扣完为止教研处专业引领培训学习安排及记录，各项资料存档规范。查看安排、学校日志等10每少一项扣3分，扣完为止领导深入教学(40)领导蹲点校长参与教研活动8次以上，主管业务校长（教务教研主任）参与教研活动15次以上。查看活动记录10达到数量标准并符合常规管理要要求，得全分；每少一人次扣3分，扣完本项分为止。校级领导兼任课校长任课每周不少于4节，副校长、村小校长、教务（研）处主任任课每周不少于6节。查看课表、教案等常规记录10达到数量标准并符合常规学要求，得全分；每少一人次扣3分，扣完本项分为止。听课校长听课每学期达20节以上，副校长、村小校长、教务（研）处主任听课每学期达30节以上。查看课表、教案、作业批改等常规10达到数量标准并符合常规学要求，得全分；每少一人次扣3，扣完本项分为止。教学研究及总结校级领导每学期撰写教学研究论文或教学总结一篇以上。查看资料10达到数量标准并符合常规学要求，得全分；每少一人次扣3，扣完本项分为止。一级项目二级项目评价要点评价方式分值评分标准评估得分备注自评认定教学常规（100分）备课符合新课改精神，制订规范，备详案。无不备课或备课不充分进课堂查阅教师备课本、教研记录，受检人数不少于任课教师总数20%。20得分优秀率5良好率4合格率3（优秀率优秀人数查阅总人数；良好率良好人数查阅总人数；合格率合格人数查阅总人数；）课堂教学按县课堂教学评价标准评估课堂。合理有效地使用专用教室、多媒体设备及教学仪器。采取推门听课方式，听课节数不少于任课教师总数的20%。40得分优秀率10良好率8合格率6（优秀率优秀节数听课总节数；良好率良好节数听课总节数；合格率合格节数听课总节数；）作业布置及批改正常分类使用作业本，作业书写工整，正确率高，教师批改细致，错题及时订正和纠错。随机查阅三个年级各一个班学生的全套作业本10得分优秀率5良好率4合格率3（优秀率优秀套数查阅总套数；良好率良好套数查阅总套数；合格率合格套数合格总套数；）开展辅导措施与安排具体，实施过程有记录，有分析，针对性强。查阅辅导计划和具体记录、随机调查10计划与记录齐全并针对性强，活动开展记录详实得满分，少一次扣3分，扣完为止。成绩检测对学期教学进行检测，并有针对性地进行整体分析总结，提出有力的改进措施。查阅存档资料10分类整理试卷，学科科目齐全，试卷分析规范，给全分；每缺一项/科扣3，扣完本项得分为止听课每人每周听课节数不少于2节，有专用听课记录本，记录有时间、当堂的评价和反馈听课本、活动安排10抽查每所学校70%以上教师的听课情况，每少1节次扣5，扣完本项得分为止。一级项目二级项目评价要点评价方式分值评分标准评估得分备注自评认定校本教研（100分）校本教研制度校本教研制度；教学反思制度；校本培训制度（学校以文件下发）年度校本教研工作计划和总结查资料、问卷调查、座谈会10制度齐全、检查到位得满分，每少一项扣3分，扣完为止。理论培训全校性的校本教研理论培训（讲座：时间、内容、主讲人；培训：形式、内容、人数）查资料、问卷调查、座谈会10制度齐全、检查到位得满分，每少一项扣3分，扣完为止。课例研究全校性；教研组；教师（有活动通知、全程研究材料）查资料、问卷调查、座谈会10制度齐全、检查到位得满分，每少一项扣3分，扣完为止。课题研究有各级课题（校、县、市、省、国家）申报立项、结题审批制度；有课题活动记录。查看课题申报书、课题活动方案、课题阶段小结20有省级以上课题得满分，校本课程开设了校本课程、编写了校本课程教材查资料10开设了校本课程，记载详实，同时编写了校本课程教材的给全分。教研活动的开展学科教研组、年级集备组正常开展活动，记载详实，受检备课笔记人数不少于任课教师总数20%。查教研、集体备课组的活动记录， 20每学期每周均开展一次活动，记载详实，每少一次扣5分，扣完为止。网络教研能经常利用芦溪教研网等平台进行教学交流活动。查记录、注册数、活动数10每次活动均有人参加，每少一次扣3人，扣完为止。一级项目二级项目评价要点评价方式分值评分标准评估得分备注自评认定教师成长(60)职业道德教师胜任教学工作，职业道德高尚，为人师表。观察教师日常行为、师生座谈20有学生家长举报并查证属实教师违反职业道德规范的每人次扣5分；通过召开学生座谈会进行评教，发现集中反映的教师职业道德问题每人次扣5分，扣完20分为止。专业发展构建促进教师专业发展的框架，有实施策略；教师学历达标；积极鼓励教师参加在职进修、培训。查阅资料、访谈20根据学校教师实际状况制定了教师专业发展总体计划或框架，5分；教师学历达标率应达到100%，没少一个百分点扣2分，扣完10分为止；教师参加各级各类培训活动，占生均公用经费的5%未达到扣5分。落实常规在日常教学工作中能严格执行常规教学管理要求查阅资料、随堂听课20按教学常规管理的要求逐项查阅资料并，结合听课情况，缺一项扣5分，扣完为止。学生学习情况（60）课业负担制定了切实可行的减轻学生过重课业负担方案，并施行到位。查阅资料10未制订方案扣2分；通过学生座谈的方式了解到学生课业负担过重的扣10分。学业评价各学科都有学业评价成绩，学业评价实行等级制。查成绩记录、分析、访谈20某一学科没有学业评价成绩，少一学科扣1分；未实行等级制的一学科扣1分。扣完20分为止。学习辅导能根据学生学习水平，适时组织课后辅导，且效果好；教师注重学困生帮教，且有方法指导。查阅资料、访谈10召开学生座谈会，如学生有不良反映，核实后，酌情扣分。学习评价建立新的促进学生全面发展的学业素质和综合素质评价体系，教师认真填写各年级学生素质发展报告册。查阅资料和记录10召开学生座谈会，如学生有不良反映，核实后，酌情扣分。学生学习习惯学生具有良好的学习习惯，会预习、会听课、会作业、会考试、会反思。课堂观察、查阅资料10观察课堂表现和日常行为表现、查阅学生作业、学业档案等。一级项目二级项目评价要点评价方式分值评分标准评估得分备注自评认定教学成果（100）学校获奖学校办学质量获奖。查通知、活动记录10学校教学管理工作获国家、省、市、县表彰的，每次分别记10分、8分、6分、4分，可以累计得分，最高得10分。教师发表论文、获奖教师有教育教学论文、课例在杂志上发表或者在教育行政部门或教研部门组织的评比中获奖。查阅资料30本学年，教师在全国、省、市、县级发表或者获奖的，一人次分别记5、4、3、2分，可累计得分，最高得30分。教师公开课学校教师接受邀请参加全国、省、市、县、区级公开教学。查阅资料20公开课记分标准（国家级20分/人次；省级15分/人次；市级10分/人次；县级8分/人次）学生获奖学生参加经教育主管部门批准或教研部门组织的活动并获奖20学生参加获国家、省、市、县级奖励的分别记5、4、3、2分。可以累计得分，最高得20分。教学特色学校有办学特色，在营造书香校园等方面有深入思考，体现学校内涵式发展。20有方案，5分；实施有记录，贯穿在办学过程中，10分；出成绩，5分。简要评语总分142教学质量评估终结性评价评估内容教学质量评估终结性评估总分100分。其中，基础年级教学质量评估60分，教学质量评估抽测40分。1.基础年级教学质量得分(60分)计算方法：平均分得分=30（被考评学校的年级平均分本次区最高平均分）优秀率得分=15（被考评学校的年级优秀率本次区最高优秀率）及格率得分=15（被考评学校的年级及格率本次区最高及格率）基础年级教学质量评价得分=平均分得分+优秀率得分+及格率得分2.教学质量抽测得分(40分)由县教研室确定抽测某一年级的教学成绩计算方法：平均分得分=20（被考评学校抽测年级平均分本次县区最高平均分）优秀率得分=10（被考评学校抽测年级优秀率本次县区最高优秀率）及格率得分=10（被考评学校抽测年级及格率本次县区最高及格率）抽测年级教学质量评价得分=平均分得分+优秀率得分+及格率得分教学质量评估终结性评估总分=基础年级教学质量得分+抽测年级教学质量评价得分3评估结果认定。（1）初中、小学、九年制学校对评估结果的认定均分为表彰、表扬、基本完成教育任务、没有完成教育任务四个层次。（2）初中评估暂定总分前5名为表彰学校，6-10名为表扬学校，小学评估总分前3名为表彰学校，4-6名为表扬学校，九年制学校评估总分前2名为表彰学校，第3-5名为表扬学校。（3）评估总分为120分。基本完成教育任务的学校，评估得分初中应在96分以上，小学应在100分以上，九义学校应在98分以上。（4）没有达到基本完成教育任务分数的学校，视为没有完成教育任务，全县通报批评并取消下一学年的评优指标，限期整改。（5）对在评估检查和考试中有弄虚作假和舞弊行为的学校，取消评估资格，追究校长和相关人员的责任。七、一票否决考核内容：凡出现下列问题之一者，所学校教育教学质量评价综合考核实行一票否决制，当年不得评先评优。1、教师师德严重失范、体罚学生，受到上级部门处分的；2、学校违反教育法规，被上级部门通报批评的；3、学校出现重大安全责任事故的；4、学校“控流”工作未达标的