学生德育积分制实施方案.doc

学生德育积分制实施方案一、总体目标：通过正负积分及时评价学生表现，引导和规范学生的行为，使学生逐步形成良好道德品质，养成良好行为习惯，提高文明素养。二、主要依据：小学生守则、小学生日常行为规范、天马小学小学生手册三、基本思路：1、每生基本分30分，然后在此基础上实施正负加减。2、每学期学生德育积分达90分以上的为优秀级，8089分为良好级，6079分为合格级，60分以下为基本合格或不合格。3、凡学期德育分在90分以下，取消学期评三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员资格； 4、每一周得三项红旗竞赛优胜的班级，每生可以加德育分2分。整学期三项红旗竞赛不扣分的班级，每生再加德育分2分。5、对德育积分最高和因违反规范扣除德育分的同学德育处在每次段集会时进行点名表扬或批评。6、自评、班级评、德育处评三者相结合。（1）班级学生做过好人好事，或为班级、学校争得荣誉，可向班主任提出申请，要求班级评估，在全班同学的评定下，如符合要求，班主任可以直接加分。（2）班主任、任课教师、生活教师可根据学校的规定和班级实际，制定出德育积分实施细则积极实施。加减分条例以激励为主、惩罚为辅。分数由班主任统一记载。（3）德育处（包括值日、值周、行政领导）发现问题，要检查到人，直接扣除该生的德育分，并由段德育处统一记载。（4）学期结束，各班都要上交班级德育记载簿，加上德育处记载的德育分，段德育处计算出该生的学期德育总分。7、“五星学生”进行期中、期末两次评，但每月扣德育分10分以上者，不得评为五星学生。五、特别说明：1、班主任应及时把“德育加分、减分单”发给班级任课老师、生活老师、兴趣小组指导师等，综合德育的各方面力量以监督学生的行为。2、班主任收到“加减分单”后应马上在“班级德育积分记载簿”上给学生做好清楚地登记。每周为学生统计一次分数，并进行表彰或批评教育。（也可进行物质奖励，同时结合班级后面的“争章台”、“升级台”等，通过上墙表彰等多种手段，使学生对“积分制”始终保持一种新鲜感。）3、班主任在进行“积分制”方案操作时，一定要汇同所有老师特别关注班内中差生，多给予他们积分的鼓励，增强他们的上进心。4、期中、期末阶段还可结合“争做五星学生方案”，进行综合操作，发给“五星学生”奖牌，并送出告家长书，让每个学生都有奋斗的方向。六、加减分细则：1、加分（1）三项红旗竞赛优胜班级每生可以加分（分数见上述条款），每人每次加1分；（2）助人为乐，能主动做好人好事，受到老师和同学一致好评的，每人每例加1分；（3）积极参加学校组织的集体活动，并为班或学校争得荣誉的，每人每例加1分；（4）家庭表现突出，在每次的家校联系单中，家长非常满意的，每人每例加1分；（5）每月被评为五星学生的，每生在当月加1分；被评为五星特优生的，每生在当月加2分；被评为五星全优生的，每生加3分。（6）其它：以各班自主制定的细则为准。2、减分（1）中午到校后仍谈笑、吵闹、看书的扣2分，情况严重的扣5分以上。（2）无故迟到扣1分，未经老师允许留在教室或其它地方的扣2分。（3）列队明显不整齐者扣1分。（4）班级列队明显拖拉的每人扣1分。（5）集会、出操、列队时随便谈笑扣1分，不听劝告者扣2分。（6）去多媒体教师上课不排队或乱跑、大喊大叫的扣2分。（7）在校园，教室、吵闹的扣2